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1、觀課，使我受益匪淺
鄒城市第五中學(xué) 韓榮麗
通過網(wǎng)絡(luò)觀課學(xué)習(xí) ，本人邊觀、邊聽、邊對照，邊思考，感覺受益匪淺。無論是教學(xué)理論知識(shí)，還是教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)上都得到了極大的提高。下面將所觀的六節(jié)課所感、所想與大家分享。
一、《圖像的合成》山東省寧陽實(shí)驗(yàn)中學(xué) 唐乾會(huì) 總體認(rèn)為還是一節(jié)比較不錯(cuò)的課。課的設(shè)計(jì)比較合理：導(dǎo)入-學(xué)習(xí)-交流-總結(jié)-展示，可以說是一氣呵成。整體感覺比較流暢。開始唐老師展示了自己旅游時(shí)拍攝的一些圖片，自然導(dǎo)出本節(jié)課的標(biāo)題：圖像的合成（ps）。然后讓同學(xué)們?yōu)g覽課本，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究操作步驟：1、抽出；2、合成。并進(jìn)行第一步“抽出”的操作，（期間
2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互幫互助，體現(xiàn)了合作精神），教師則在教室內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)。接著讓做的好的同學(xué)進(jìn)行演示（并邊講解邊演示，充當(dāng)“小老師”，體現(xiàn)了新課改的精神。）教師隨后又指出了同學(xué)們在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的小問題。又用同樣的方法探究了“圖像合成 ”的做法。然后教師對本節(jié)課的技能進(jìn)行了總結(jié)。然后讓同學(xué)們實(shí)踐“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”并進(jìn)行作品展示。給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。
二、 《用戶界面》日照東港實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉玲 我認(rèn)為本節(jié)課還是一節(jié)非常好的信息技術(shù)課。首先本課設(shè)計(jì)思路完整，從反問式導(dǎo)入“有一位朋友，它上可以讓飛船升天，下可以讓潛艇如海；它既可以讓我們與遠(yuǎn)方的親友進(jìn)行面對面的交談，又可以幫助我們繪制圖像、編輯
3、文本。大家想想它是誰？”，到新課的探討，再到同學(xué)們的實(shí)踐操練 ，到問題的搶答，最后到未來的啟迪“科學(xué)發(fā)展永無止境，現(xiàn)在第五代計(jì)算機(jī)已經(jīng)在研究試用用，只要善于學(xué)習(xí)，用于創(chuàng)新，相信未來的喬布斯，新時(shí)代的比爾蓋茨就會(huì)在我們同學(xué)中間產(chǎn)生?！坝绕涫亲詈髮ν瑢W(xué)們有很大的激勵(lì)作用。而且劉玲老師在講課中使用了 ”微課“技術(shù) 。可見劉老師的業(yè)務(wù)能力的個(gè)人素質(zhì)都是非常好的。
三、《妙手回春秀文字》濟(jì)南市歷城第六中學(xué) 王懷鳳 王老師執(zhí)教的這一課，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新課改精神。就是：將課堂交給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的 主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生通過小組討論、交流，通過自我探究來學(xué)習(xí)。老師在課堂上只做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。
4、而且課堂上還讓多名同學(xué)擔(dān)任“小老師”來給同學(xué)們講解、演示。都起到了很好的效果。
四 、《文件與文件夾的管理》章丘市秀水中學(xué) 李蕾 本節(jié)課，在安排上還是比較好的。從一開始的視頻導(dǎo)入，到后面的“學(xué)生闖關(guān)”，再到本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)歸納-分類練習(xí)?？梢哉f每一關(guān)都安排的 很緊湊。期間，李老師還做了幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)動(dòng)畫，都起到了很好的作用。而且課堂上還注重了知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)：如選定的不同做法，重命名的技巧等 。并利用了搶答和做判斷的方式。這很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
五、《濾鏡效果》山東龍口盧頭鎮(zhèn)中心 徐廣進(jìn) 我認(rèn)為徐老師的 這節(jié)課還是很好的一節(jié)課。首先本課選題中心明確”綠色環(huán)保。課上所選例圖也都圍繞這個(gè)
5、主題來選擇，做到了前后一致。其次課堂效果很好，學(xué)生明顯比較積極主動(dòng)：這與徐老師的設(shè)計(jì)安排是分不開的（完成任務(wù)的加1分，上臺(tái)演示的 加5分），極大地刺激了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。另外課堂上體現(xiàn)了小組合作共贏的特點(diǎn)，小組間的同學(xué)能做到互相合作。整堂課采用了分步解疑，最后總結(jié)，然后進(jìn)行“作品創(chuàng)作”，讓學(xué)生得到了綜合鍛煉，達(dá)到了學(xué)以致用的效果。最后進(jìn)行作品點(diǎn)評，主題點(diǎn)評，讓學(xué)生自主選擇不同主題去創(chuàng)造，能夠不拘泥一種思維?？梢哉f是一堂很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的好課！
六、《捕獲信息》煙臺(tái)開發(fā)區(qū)第二初級中學(xué) 高春華 這是一節(jié)非常棒的課。首先本課利用了先進(jìn)的微課技術(shù)讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，其次本節(jié)課課程設(shè)計(jì)非常
6、完整老練，講練結(jié)合。充分體現(xiàn)了新課改的精神：老師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，而學(xué)生才是課堂的真正主人。充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尤其是“充當(dāng)小老師環(huán)節(jié)”讓學(xué)生得到了全方位的練習(xí)。課堂效果活躍，課上設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，多個(gè)小游戲，如開頭的“快槍手”，最后的”搶紅包“等游戲，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，非常值得我們學(xué)習(xí)。最后用搶答題的形式落實(shí)了知識(shí)點(diǎn)。課堂組織生動(dòng)有序，最后啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)甄別有用信息，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，對學(xué)生進(jìn)行教育，效果很好，很有現(xiàn)實(shí)意義。
認(rèn)真觀了這6個(gè)錄像課，使我感受頗多，受益匪淺。
做 為我們，當(dāng)今時(shí)代的信息技術(shù)教師，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面不斷完善自身：1、深入理解當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理念，當(dāng)今世界教育教學(xué)新導(dǎo)向，并以此來指導(dǎo)自己 的教育教學(xué)工作。2、率先掌握先進(jìn)的教育教學(xué)新技術(shù)，并應(yīng)用于自己的學(xué)科教學(xué)中。3、熟練掌握教材并做到融會(huì)貫通。4、大膽實(shí)行課堂改革，將課堂交給學(xué) 生，自己做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。5、課堂上注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。6、教學(xué)中注重對學(xué)生情感價(jià)值觀的 培養(yǎng)。
我們只有不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，不斷探索、創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)才能成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
觀課使我受益匪淺
