新課標(biāo)　滬科版初中九年級(jí)物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 第三章《聲的世界》

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1、 新課標(biāo)　滬科版初中九年級(jí)物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 第三章《聲的世界》 一、知識(shí)再現(xiàn)（自主、快速復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，并認(rèn)真思考，交流討論完成下列問題） 1、由觀察和實(shí)驗(yàn)證明：聲音是由物體的 產(chǎn)生的。二胡、提琴等樂器是靠弓和弦的 發(fā)出聲音的；笛子是由 發(fā)出聲音的。 2、聲音的傳播是需要 的，它可以在氣體中傳播，還可以在 體和 體中傳播，聲音 在真空中傳播，聲音在三種不同狀態(tài)的物體中傳播速度的關(guān)系是 ，聲音在空氣中的傳播速度還與

2、 有關(guān)，聲音在空氣中的傳播速度是 。 3、 叫樂音， 叫噪聲。 4、樂音有 三個(gè)特征， 叫響度，響度與 有關(guān)，還與 有關(guān)， 叫音調(diào)，音調(diào)與 有關(guān)，音色與 有關(guān)。 5、 稱為頻率，它

3、的單位是 用符號(hào) 來表示。 6、通常人們從噪聲的 這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治。 7、 叫超聲， 叫次聲。超聲有哪些用途？次聲有哪些危害？ 8、人、狗、海豚的的聽覺頻率范圍分別是多少？ 9、通過上面的學(xué)習(xí)交流，獨(dú)立完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： 　　　　聲音的產(chǎn)生：_______________________________． 　　　　聲音的傳播：傳播聲音需要

4、_________，傳播聲音的介質(zhì)有_______、_______、 聲　　　　　　　　　_________，__________不能傳聲．思考不同介質(zhì)傳播速度關(guān)系． 的　　　　　　　　　　　　　　　　　　音調(diào)：_________________，由______決定． 世　　　　　　　　　　樂音的三要素　　響度：_________________，由______決定． 界　　　聲音的分類　　　　　　　　　　音色又叫音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色． 　　　　　　　　　　　噪聲減弱的途徑：①_______________；②________________； 　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　?、踎_________________． 　　　　超聲與次聲　超聲特點(diǎn)：______________．次聲特點(diǎn)：______________． （點(diǎn)評(píng)：該環(huán)節(jié)可以在課堂上完成，也可以提前按排在課前完成。該環(huán)節(jié)提倡教師用學(xué)案的方法，精心編寫教案使目標(biāo)問題化、題目化呈現(xiàn)給學(xué)生。教師也可以知識(shí)梳理的形式，將本章所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)通過學(xué)案呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生自我完成，將本章所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再現(xiàn)。必要時(shí)可以將重點(diǎn)、難點(diǎn)以實(shí)驗(yàn)的形式重回課堂。） 二、.知識(shí)點(diǎn)拔（本章的重點(diǎn)是聲音的產(chǎn)生與傳播規(guī)律，考點(diǎn)還有樂音的特征，難點(diǎn)音調(diào)與響度的區(qū)別） 例1揚(yáng)聲器在播放音樂時(shí)，放在紙盆上的碎

6、紙片會(huì)不斷的跳動(dòng)，這說　明紙盆在 產(chǎn)生聲音。 例2、在月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電對話交談．這是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰猒_______，聲音在________中不能傳播． 例3、男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的______低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說話時(shí)，聲帶振動(dòng)比較_______的緣故． 例4、水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較， ______叫聲音調(diào)高,________叫聲響度大。 例5、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的______，臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_______傳播的. 例6、受蝙蝠的啟

7、示，如圖所示人們可以利用 來探測魚群的位置。 （點(diǎn)評(píng)：將本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)以題目的形式讓學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)或做法，讓學(xué)生相互交流，充分發(fā)揮自己的看法，讓學(xué)生在交流過程中進(jìn)行思維碰撞、產(chǎn)生思想的火花。在此過程中注意交流的充分性、全員性，盡量使每一個(gè)學(xué)生能發(fā)表自己的看法。教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，切忌包辦代替，或是一言堂。） 三、拓展提升（發(fā)現(xiàn)規(guī)律并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，以拓展知識(shí)的廣度和深度，加深對知識(shí)的理解，能達(dá)到舉一反三的目的，充分聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)“從物理走向社會(huì)”。） 1、如圖1所示，有幾只鳥在樹上“歌唱”。一個(gè)聽覺良好的女孩在一間門

8、窗緊閉的甲房間內(nèi)靠近單層玻璃能聽到室外的鳥的歌唱聲。而她到另一間門窗緊閉的乙房間內(nèi)靠近雙層玻璃（雙層玻璃內(nèi)抽成真空）幾乎聽不到鳥的歌唱聲。請運(yùn)用所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)解釋，為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌唱。 2、如圖2所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率________，發(fā)出聲音的音調(diào)________，這說明音調(diào)是由________決定的。 3、如圖3所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅________，聽其響度________，這說明響度與________有關(guān)。

9、四、體驗(yàn)成功（根據(jù)本章的知識(shí)點(diǎn)，展示并相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)復(fù)習(xí)后獲得的成功。） 1．下列關(guān)于聲的現(xiàn)象的說法中,正確的是（ ） A.聲在固體中傳播的速度都比液體中的聲速大 B.聲可以在固體、液體和氣體等介質(zhì)中傳播,聲也可以在真空中傳播 C.中考、高考期間要求學(xué)校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲 D.聲是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,環(huán)保角度的噪聲一定是由物體無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生 2．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，錯(cuò)誤的是（ ） A.發(fā)聲體都在振動(dòng) B. 公路邊植樹既可以凈化空氣，也可減弱噪聲 C.人們常用音色來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音 D. 聲音和光一樣都能在真空中傳播

10、 3．夏天人們在購買西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的（ ） A ．響度不同 B ．音調(diào)不同 C ．音色不同 D ．回聲大小不同 4．在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的 ( ) A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、音調(diào)和晌度 5．醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因?yàn)椋? ?。? A．聲音的響度太大 B．聲音的音調(diào)太低 C．聲音的

11、頻率低于人耳能聽到的頻率范圍 D．聲音的頻率太高，人不能覺察到 6．在城市道路常見如圖4所示的標(biāo)牌，它表示的意思是（ ?。? A．鼓號(hào)樂隊(duì)不能進(jìn)入 B．禁止鳴笛，保持安靜 C．樂器商店的標(biāo)志 D．道路彎曲，行車注意安全 7．超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備中，是利用超聲波工作的是（ ?。? A．驗(yàn)鈔機(jī) B．微波爐　　C．電視搖控器 D．潛艇上的聲吶系統(tǒng) 8．控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一．下列措施不能減弱噪聲的是（ ） A．大街小巷兩旁種草植樹 B．市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴笛 C．摩托車的

12、排氣管上加消聲器 D．在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備 9．人講話依靠________的振動(dòng)發(fā)出聲音，小提琴依靠________的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子依靠________的振動(dòng)發(fā)出聲音。 10．下列事例中，分別是通過什么介質(zhì)傳播聲音的。 A________ B________ C________。 A．我們平時(shí)聽到的講話的聲音；B．在水中游動(dòng)的魚被岸上的腳步聲嚇跑； C．人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠(yuǎn)處開動(dòng)的火車的聲音 11．圖5是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖________是噪聲的波形。 12．東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播

13、；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時(shí)，可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別。 13．唐詩《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有_______________,_________________________。（寫出兩點(diǎn)） 第三章《聲的世界》參考答案 一、知識(shí)再現(xiàn) 略 二、.知識(shí)點(diǎn)拔 例1．振動(dòng)；例2、介質(zhì)，真空；例3．音調(diào)，慢；例4．蚊子，水牛；例5．音色；空氣；例6、超聲 三、拓展提升 1．答：因?yàn)槁曇粜枰橘|(zhì)傳播，乙房間內(nèi)雙層玻璃內(nèi)抽成真空，而真空不能傳聲。 2．越大　越高　物體的振動(dòng)的頻率 3．大　大　振幅 四、體驗(yàn)成功 1C；2D；3C；4B；5D；6B；7D；8D；9聲帶　弦　空氣柱；10空氣　水　鐵軌；11乙；12空氣 音色；13物體振動(dòng)發(fā)聲；空氣可以傳聲；利用音色可辨別發(fā)聲體是鐘； 4