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1、初中我們學(xué)過魯迅的啥文章泥？ 魯迅周樹人（1881年9月25日1936年10月19日），浙江紹興人，字豫才。原名周樟壽，1898年改為周樹人，字豫山、豫亭。以筆名魯迅聞名于世。魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評(píng)論、散文、翻譯作品，對(duì)于“五四運(yùn)動(dòng)”以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將，也被人民稱為“民族魂”；中年以后的魯迅先生時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書的“一”字。魯迅先生一生寫作計(jì)有600 萬字，其中著作約500萬字，輯校和書信約100萬字。 從百草園到三味書屋 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 藤野
2、先生 吶喊 社戲故鄉(xiāng)孔乙己 野草 風(fēng)箏 雪 從百草園到三味書屋l 魯迅先生的從百草園到三味書屋 ，我們仔細(xì)品讀這篇文章，并研究和回味魯迅創(chuàng)作朝花夕拾的心態(tài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，把“批判封建教育制度的不合理”作為文章從百草園到三味書屋的主題是多么寬泛。因?yàn)橥ㄗx從百草園到三味書屋全篇，人們不難體會(huì)到那彌漫全篇的懷舊意味和抒寫百草園時(shí)滲透出來的對(duì)往昔的慨嘆以及描寫三味書屋生活背后流露出來的對(duì)壽鏡吾先生的敬意與懷念。從這一角度說，從百草園到三味書屋反映的是魯迅的真實(shí)心態(tài)，它與父親的病、瑣記、藤野先生等文一起，共同構(gòu)成了魯迅回顧過去所走過道路的基點(diǎn)。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)l課文的語言非常平實(shí)，文中充滿了兒時(shí)的回憶，純真持久
3、 ：長(zhǎng)媽媽教給我的道理很多很多。我有很煩很煩的感受，然而也有我一時(shí)對(duì)她發(fā)生過空前敬意的時(shí)刻，特別是當(dāng)她給我講關(guān)于“長(zhǎng)毛”的故事，我是聽得入神入迷，小孩子啊，就喜歡聽土匪強(qiáng)盜，兵戈繚亂的事情，認(rèn)為刺激好玩，長(zhǎng)媽媽講得也異常投入：啊呀，駭死我了形象化的引用一兩句話，刻畫了相當(dāng)年長(zhǎng)媽媽給我講故事時(shí)異常投入的精神狀態(tài)。 藤野先生l 藤野先生是朝花夕拾中的一篇文章，要理解這篇文章，首先應(yīng)當(dāng)理解朝花夕拾。朝花夕拾是魯迅1926年2月至11月間所寫的回憶錄。以舊事重提的名字陸續(xù)發(fā)表在當(dāng)時(shí)的莽原雜志上，于1927年7月重新編訂，添寫了小引和后記，改為現(xiàn)在的名字。此書對(duì)魯迅來說，具有非同尋常的意義，就其個(gè)人而言
4、，此時(shí)他正經(jīng)歷著人生最為黑暗的時(shí)期。他不得不去廈門謀生，在廈門，生活不便，加上受到同事的排擠，他每天除了上課，就縮于學(xué)校圖書管活宿舍里看書，寫作。朝花夕拾中的十篇文章寫于不同的時(shí)間，地點(diǎn)，寫作時(shí)的環(huán)境、情感、情緒也不同。但大體上還是比較連貫的。他由童年一直寫到自己在北平工作，具體說 ，這十篇文章由記憶中的人、事構(gòu)成了自己幾十年思想變化情感體驗(yàn)的過程。對(duì)讀者來說，這十篇文章就是一篇文章，中間按時(shí)間順序連為一體，每篇文章側(cè)重記一個(gè)時(shí)期的生活。藤野先生寫的就是在日本的生活。 社戲l社戲全文原有前后兩個(gè)部分，課文節(jié)選自后一部分，描寫作者幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)對(duì)童年美好生活的回憶和留戀的心情。 故鄉(xiāng)
5、l 故鄉(xiāng)一文主要寫了一個(gè)知識(shí)分子形象的“我”在回鄉(xiāng)處理遷居事務(wù)過程中的見聞和感受。我們都知道，小說中第一人稱的“我”永遠(yuǎn)不是作者自己，但l“文章的主題是作家在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中逐漸孕育而成的，它離不開作家對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)、思考和認(rèn)識(shí)”【1】，并且小說中的“我”，無論從身份還是從思想感情來看，都明顯帶有作者的身影，所以雖然筆者不認(rèn)為作品中的“我”所言所行是魯迅先生于1919年12月回故鄉(xiāng)搬家時(shí)所親歷，但筆者確信作品中“我”的所思所感則是魯迅先生創(chuàng)作本篇時(shí)的內(nèi)心實(shí)感，故鄉(xiāng)是作者以其親生經(jīng)歷和感受為素材寫成的小說名篇，在精神本質(zhì)上“我”是代表魯迅的靈魂在講話。l 既然故鄉(xiāng)作者以其親生經(jīng)歷和感受為素材
6、寫成的小說，正所謂“文章不是無情物”，凡是優(yōu)秀的文藝作品絕大多數(shù)是作者內(nèi)心情感渲瀉的結(jié)果。那么，魯迅的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，他要表現(xiàn)怎樣的一種情感主題呢？筆者試分析故鄉(xiāng)中的情感主題，從而發(fā)掘出魯迅本人 在現(xiàn)實(shí)中的情感主題。 孔乙己l孔乙己，成功塑造出了一個(gè)可笑而又可憐的小人物孔乙己的形象。無獨(dú)有偶，由此上溯二百多年，吳敬梓先生則以他諷刺的筆墨創(chuàng)作出一部反對(duì)封建科舉制度的力作儒林外史，塑造了許多被科舉制度的怪圈拖累、扼殺的讀書人的集體形象。范進(jìn)則是其中的一位具有代表性的人物?？滓壹汉头哆M(jìn)在中國(guó)文學(xué)史上都有一定的位置，既然要讓他們進(jìn)行“對(duì)話”，那么，作為旁觀者的我就應(yīng)該一分為二地客觀公正地去作一番評(píng)判。
7、 風(fēng)箏l風(fēng)箏整體上為敘事性散文，帶有抒發(fā)感情的基調(diào)貫通全文。這種感情來自生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受，采擷人生影片中的一個(gè)小小的片斷，有關(guān)風(fēng)箏的一點(diǎn)記憶。平凡的材料，情節(jié)也簡(jiǎn)單，但是，作者卻在現(xiàn)象中層層深入，剖析，在平凡中得出了精深的哲理。文章通過了寫自己幼年時(shí)不允許小兄弟放風(fēng)箏和成年后通過與兄弟放風(fēng)箏，希望獲得寬恕，揭示了自己的行動(dòng)實(shí)質(zhì)是對(duì)兒童的天真無邪的天性的虐殺。作者批判剖析、自我，進(jìn)而得出了舊社會(huì)思想一味戕殺兒童活潑自然的個(gè)性的結(jié)論。文章由小見大，言近旨遠(yuǎn)，把思想感情推向了一個(gè)更深遠(yuǎn)的高度。 雪l雪是魯迅散文詩集野草中最為明朗的一篇。它的景物描寫細(xì)致生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確。文章描寫了江南與北方的雪景，并在對(duì)比中體現(xiàn)出作者的傾向。江南的雪是美的，但它是溫潤(rùn)的美，相比而言，最值得稱贊的還是在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难＿@一情感取向，閱讀時(shí)需要仔細(xì)辨析。魯迅的語言風(fēng)格非常獨(dú)特，例如，在描寫完江南的雪之后，用了一個(gè)峻急的“但是”，轉(zhuǎn)入對(duì)“朔方的雪”的描述?？此撇⒉恍枰D(zhuǎn)折，可加上這個(gè)“但是”之后，情感的傾向性更加明顯了。這一點(diǎn)需細(xì)細(xì)體會(huì)。
魯迅作品及簡(jiǎn)歷
