中國(guó)科學(xué)院心理所98到10年心理學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)知心理學(xué)考博真題

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1、衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇

2、膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂

3、羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆

4、羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕

5、聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇

6、袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁

7、膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆

8、羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀

9、腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄

10、肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆

11、袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃

12、膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀

13、羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖

14、腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈

15、肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃

16、袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇

17、肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻

18、羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈

19、膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂

20、肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇

21、袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇 中國(guó)科學(xué)院1998年普通心理學(xué)考博試題 一、 名詞解釋（每題5分，共30分） 1. 格式塔心理學(xué)（Gestalt Psychology） 2. 社會(huì)化 3. 圖式(schemata) 4. 平行加工 5. 蒲金野（J.Pulkinje）現(xiàn)象 6. 系統(tǒng)脫敏 二、 簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分） 1. 簡(jiǎn)評(píng)情緒的動(dòng)機(jī)-分化理論。 2. 簡(jiǎn)

22、評(píng)喬姆斯基(N.Chomsky)的學(xué)說(shuō)。 3. 概述注意的資源限制說(shuō)。 三、 論述題（每題20分，共40分） 1. 試分述現(xiàn)代神經(jīng)心理學(xué)（或生理心理學(xué)）和認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展及當(dāng)代神經(jīng)心理學(xué)的研究現(xiàn)狀。 2. 試述傳統(tǒng)的雙重記憶理論的基本4. 再認(rèn)法 5. 雙盲實(shí)驗(yàn) 三、 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探討熟悉性對(duì)詞的再認(rèn)的影響。（20分） 四、 用信號(hào)檢測(cè)論方法測(cè)量味覺(jué)感受性并說(shuō)明有何優(yōu)點(diǎn)。（20分） 五、 在一項(xiàng)老鼠學(xué)習(xí)走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，研究者考察給老鼠的食物量對(duì)其學(xué)習(xí)的影響。結(jié)果如下： 第一次 第二次 第三次 第四次 large reward 38 30 20 15 small rew

23、ard 52 32 16 12 注：表中數(shù)據(jù)為每次走迷宮所需時(shí)間（秒） 請(qǐng)說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的各種變量，并用圖表表示本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并說(shuō)明根據(jù)此結(jié)果能得到什么結(jié)論（20分） 中國(guó)科學(xué)院1999年普通心理學(xué)考博試題 一、解釋名詞（每題5分，共30分） 1. 顏色視覺(jué)后象 2. 帕帕茲環(huán)路 3. 機(jī)能主義（芝加哥學(xué)派） 4. 人文主義心理學(xué) 5. 情節(jié)記憶 6. 測(cè)驗(yàn)法 二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分） 1. 簡(jiǎn)述托爾曼的新行為主義。 2. 簡(jiǎn)述專業(yè)知識(shí)對(duì)于問(wèn)題求解（problem solving）的影響。 3. 簡(jiǎn)述語(yǔ)言（language）和言語(yǔ)(speech)的關(guān)系。

24、三、論述題（每題20分，共40分） 1. 評(píng)述當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于注意研究較有影響的理論。 2. 評(píng)述喬治.凱利的人格認(rèn)知理論。 中國(guó)科學(xué)院1999年實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考博試題 三、名詞解釋（每題5分） 1. 問(wèn)題解決 2. 人工概念及概念形成 3. 雙眼線索 4. 用作圖方法說(shuō)明操作特征曲線 四、 簡(jiǎn)答題（共20分） 1. 舉例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)對(duì)圖形再現(xiàn)的影響。（6分） 2. 性格特點(diǎn)對(duì)決策的影響，以具體實(shí)例加以說(shuō)明。（7分） 3. 雙耳聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)。（7分） 五、 答題及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（每題20分） 1. 試用數(shù)量估計(jì)法作比例量表，來(lái)闡明斯帝文斯定律中的心理量與物理量之間的關(guān)系。

25、2. 當(dāng)我們用語(yǔ)詞材料進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)與記憶的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)考慮哪些刺激特點(diǎn)？在實(shí)驗(yàn)方法上怎樣對(duì)這些刺激特點(diǎn)進(jìn)行控制？以防自變量的混淆，請(qǐng)以具體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)加以說(shuō)明。 中國(guó)科學(xué)院1999年認(rèn)知心理學(xué)考博試題 一、名詞解釋（每題6分 ，共30分） 1. 平行加工 2. 模板匹配 3. 語(yǔ)義記憶 4. 命題檢驗(yàn) 5. 自動(dòng)化加工 二、簡(jiǎn)述字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。（10分） 三、簡(jiǎn)述記憶的中樞能量理論。（10分） 四、舉例說(shuō)明減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)方法及其應(yīng)用。（15分） 五、試述雙重模型及其在短時(shí)記憶信息提取研究中的作用。（15分） 六、試用手段-目的的分析解決3個(gè)圓盤的河2. 什么是需要

26、？需要可以根據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)分類？馬斯洛的需要層次理論有什么特色？有什么缺陷？ 中國(guó)科學(xué)院2000年實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考博試題 二、基本概念解釋（每題5分） （1） 句子的表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu) （2） 結(jié)構(gòu)級(jí)差 三、問(wèn)答題 1. 以具體的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明延遲時(shí)間對(duì)句法記憶的影響。（15分） 2. 在比較視覺(jué)的簡(jiǎn)單和復(fù)雜反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用組內(nèi)設(shè)計(jì)還是組間設(shè)計(jì)？為什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的因變量是什么？自變量是什么？它有幾個(gè)水平？（15分） 3. 格式塔心理學(xué)家提出了哪些知覺(jué)的組織原則？請(qǐng)舉一實(shí)例說(shuō)明其中任一原則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。（20分） 4. 此圖是波斯納（Posner）應(yīng)用減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)，揭示信

27、息加工內(nèi)部過(guò)程的一個(gè)實(shí)驗(yàn)范式。請(qǐng)根據(jù)此圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在短時(shí)記憶的短暫時(shí)間內(nèi)，存在著視覺(jué)編碼。（20分）（此圖實(shí)心及認(rèn)心書(shū)上均有，此處不另畫了） 中國(guó)科學(xué)院2000年認(rèn)知心理學(xué)考博試題 一、名詞解釋（每題6分，共30分） 1. 認(rèn)知心理學(xué) 2. 知覺(jué)的刺激物說(shuō) 3. 主觀概率 4. 陳述性知識(shí) 5. 心象的機(jī)能等價(jià)假設(shè) 二、如何利用信號(hào)檢測(cè)論分析知覺(jué)選擇模型和反應(yīng)選擇模型的合理性？（10分） 三、簡(jiǎn)述解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟并舉例說(shuō)明。（10分） 四、試說(shuō)明言語(yǔ)理解有哪些策略以及它們之間的聯(lián)系。（15分） 五、用Tulving等的字詞識(shí)別實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋自下而上和自上而下加工。（1

28、5分） 六、 通過(guò)分析聲音混淆實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果說(shuō)明什么是AVL單元。（20分） 中國(guó)科學(xué)院心理研究所2001年實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考博試題 一、 簡(jiǎn)答題(每題8分，共40分) 1、 斯蒂文斯定律 2、 反應(yīng)時(shí)間的相加因素法 3、 聽(tīng)覺(jué)掩蔽 4、 通道容量的競(jìng)爭(zhēng) 5、 列出4種現(xiàn)代腦認(rèn)知成像技術(shù) 二、 試說(shuō)明負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的。(20分) 三、 請(qǐng)用具體的研究實(shí)例說(shuō)明認(rèn)知、生理和環(huán)境等因素對(duì)情緒的綜合影響。(20分) 四、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)漢語(yǔ)中是否存在著“詞優(yōu)效應(yīng)”現(xiàn)象。(20分) 中國(guó)科學(xué)院2002年認(rèn)知心理學(xué)考博試題（有點(diǎn)問(wèn)題） 一、 名詞解釋（每小題6分，

29、共30分） 1． 計(jì)算機(jī)模型 2． 知覺(jué)的假設(shè)考驗(yàn)說(shuō) 3． 保守性聚焦策略 4． 問(wèn)題行為圖 5． 資源限制過(guò)程與材料限制過(guò)程 二、 如何考察短時(shí)記憶遺忘的進(jìn)程影響因素？（10分） 三、 試用前人的一個(gè)具體實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果來(lái)說(shuō)明和支持表象與知覺(jué)機(jī)能等價(jià)的觀點(diǎn)。（10分） 四、 利用句子—圖畫匹配實(shí)驗(yàn)分析減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)范式的局限性。（15分） 五、 試述有關(guān)三段論推理的三種認(rèn)知心理學(xué)理論。（15分） 六、 說(shuō)明語(yǔ)義記憶研究的意義，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析語(yǔ)義記憶研究在方法上的特點(diǎn)。（20分） 中國(guó)科學(xué)院2002年普通心理學(xué)考博試題（有點(diǎn)問(wèn)題） 一、 名詞解釋（每題 4分，共20分）

30、 1．靜息電位 2．機(jī)能主義 3．精神分析 4． 差別感受性 5． 離差智商 二、 簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分） 1． 格式塔心理學(xué)的主要代表人物有那些？他們的主要觀點(diǎn)是什么？ 2． 神經(jīng)細(xì)胞的信息是如何傳遞的？ 3． 什么是語(yǔ)句的表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)？?jī)烧咧g的關(guān)系怎樣？ 4． 簡(jiǎn)述長(zhǎng)時(shí)記憶的語(yǔ)義層次網(wǎng)絡(luò)模型。 5． 簡(jiǎn)述有關(guān)氣質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)。 三、 論述題（每題20分，共40分） 1． 利用似動(dòng)現(xiàn)象說(shuō)明感覺(jué)和知覺(jué)的關(guān)系。 2． 介紹有關(guān)情緒的理論，并加以評(píng)價(jià)。 中國(guó)科學(xué)院2002年實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考博試題（有點(diǎn)問(wèn)題） 一、 名詞解釋（每小題4分，共20分

31、） 1． 唐德斯A、B、C反應(yīng)時(shí) 2． 雙耳分聽(tīng) 3． 系列位置曲線 4． 感受性（d’） 5． 控制變量 二、 簡(jiǎn)答題： 1． 被試內(nèi)設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)，使用時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？（5分） 2． 被試間設(shè)計(jì)有何優(yōu)缺點(diǎn)？（5分） 3． 在下面每個(gè)例子中，你認(rèn)為哪種設(shè)計(jì)（組內(nèi)或組間設(shè)計(jì)）最合適？（15分） （1） 在測(cè)量人對(duì)聲音的反應(yīng)速度時(shí)，研究者想知道聲音的高低變化對(duì)反應(yīng)速度的的影響。 （2） 對(duì)訓(xùn)練動(dòng)物所采用的三種不同方法進(jìn)行比較研究。 三、請(qǐng)用具體的實(shí)驗(yàn)實(shí)例，闡明記憶依賴于提取與加工的一致性。（15分） 四、多因素實(shí)驗(yàn)有哪些優(yōu)點(diǎn)？并請(qǐng)你進(jìn)一步說(shuō)明多因素實(shí)驗(yàn)與結(jié)果普遍性問(wèn)題之

32、間的關(guān)系。（15 分） 02普心 一名詞解釋 1. 浦金野現(xiàn)象 2. 橫斷法 3. 前攝抑制 4. 構(gòu)造主義 5. 操作條件反射 二、試述人體內(nèi)分泌系統(tǒng)及其與心理之間的關(guān)系。（20分） 三、簡(jiǎn)述信號(hào)檢測(cè)理論及其在心理學(xué)試驗(yàn)中的應(yīng)用并與古典物理學(xué)方法的比較。 四、介紹有關(guān)注意的認(rèn)知理論，并加以評(píng)價(jià) 五、試介紹三種有關(guān)人格的理論，并加以評(píng)價(jià)。 02年認(rèn)知 一、 名詞解釋 1、 語(yǔ)義標(biāo)記理論 2、 概率推動(dòng)的啟發(fā)式策略 3、 規(guī)則學(xué)習(xí) 4、 開(kāi)窗實(shí)驗(yàn) 二、 簡(jiǎn)答題 1、 試分析對(duì)于不同記憶材料短時(shí)記憶信息提取速率與記憶容量之間的關(guān)系

33、 2、 簡(jiǎn)述錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合實(shí)驗(yàn)及特征整合理論 3、 試述掩蔽刺激的性質(zhì)對(duì)客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的影響 4、 說(shuō)明自上而下加工和自下而上加工再句子理解中的作業(yè) 三、 論述題，每題20分 1、 語(yǔ)義記憶研究遇到了哪些困難，距離說(shuō)明克服這些困難的具體方法 2、 試通過(guò)心理掃描實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)表象的計(jì)算理論。 02實(shí)驗(yàn) 一、 簡(jiǎn)答題，每題8分 1、 實(shí)驗(yàn)研究的外部效度及其影響因素 2、 操作者特征曲線（含圖示） 3、 視敏度及測(cè)量方法 4、 部分報(bào)告法 5、 格式塔心理的組織原則 二、 比較命名法和詞匯判斷法的異同，說(shuō)明他們?cè)谛睦碚Z(yǔ)言學(xué)中有哪些應(yīng)用？20分 三、 這是一項(xiàng)關(guān)于測(cè)驗(yàn)類型

34、、記憶缺損和不同類型加工任務(wù)之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)直方 圖，假設(shè)數(shù)據(jù)之間的差別達(dá)到了顯著性水平，根據(jù)直方圖上的數(shù)據(jù)，尼克推論出那些實(shí)驗(yàn)結(jié)論？20分 四、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，同一個(gè)自變量，使用被試間設(shè)計(jì)和被試被設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，請(qǐng) 舉兩個(gè)你認(rèn)為使用這兩種設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果的實(shí)驗(yàn)的實(shí)例，并說(shuō)明理由。20分 02統(tǒng)計(jì) 一、 解釋基本概念，每題2分 1、 gometric mean 2、 standard score 3、 coefficient of variation 4、 probability 5、 mutually exclusive eve

35、vts 6、 unbiasedness 7、 interval estimate 8、 confidence level 9、 alternative hypothesis 10、 critical value 二、 簡(jiǎn)述問(wèn)題，每題5分 1、 如何理解樣本平均數(shù)的分布 2、 不相容事件和獨(dú)立事件有何區(qū)別 3、 二項(xiàng)試驗(yàn)應(yīng)滿足那些條件 4、 在假設(shè)檢驗(yàn)中為什么要區(qū)別兩個(gè)樣本是獨(dú)立的還是相關(guān)的？ 5、 抽樣誤差和最大允許抽樣誤差各是什么含義，兩者之間有何聯(lián)系？ 6、 比較完全隨機(jī)設(shè)計(jì)和隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn) 7、 解釋線性回歸分析中復(fù)相關(guān)系數(shù)的含義，從這個(gè)指標(biāo)中可以得出什么

36、結(jié)論？ 8、 四分相關(guān)和二列相關(guān)的使用條件各是什么？ 三、 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)理論和方法分析以下問(wèn)題，每題10分 03普心 一名詞解釋 1、 視覺(jué)感受野 2、 成功智力 3、 學(xué)習(xí)的建構(gòu)主義 4、 記憶的SPI理論 二、簡(jiǎn)述題，每題10分，共40分 1、簡(jiǎn)述關(guān)于大腦功能的4種學(xué)說(shuō) 2、簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的心理因素及對(duì)策 3、舉例說(shuō)明創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)與智力測(cè)驗(yàn)的不同點(diǎn) 4、簡(jiǎn)評(píng)現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)展的整合思潮 三、論述題每題20分 1、舉例說(shuō)明主要情緒理論及其基本觀點(diǎn) 2、闡述心理健康的概念及其應(yīng)用 03年認(rèn)知 名詞解釋，每

37、題5分 1、 生態(tài)學(xué)效應(yīng) 2、 閃光燈記憶 3、 重復(fù)啟動(dòng) 4、 條件推理 二、簡(jiǎn)述題 1、結(jié)合例子說(shuō)明三段論推論的換位理論 2、簡(jiǎn)述言語(yǔ)產(chǎn)生及有關(guān)的模型 3、簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的特征和類型 4、簡(jiǎn)述認(rèn)知神經(jīng)的主要研究方法和進(jìn)展 四、 論述題 1、 評(píng)述當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)研究的取向 2、 結(jié)合有關(guān)研究說(shuō)明工作記憶的結(jié)構(gòu)、功能及當(dāng)前研究的熱點(diǎn)問(wèn)題 03實(shí)驗(yàn) 一簡(jiǎn)答題 1、 虛無(wú)假設(shè) 2、 交互作用 3、 關(guān)聯(lián)后效 4、 Searle的中文屋思想 5、 眼動(dòng)的3種基本形式 二、直覺(jué)選擇模型與反應(yīng)模型的區(qū)別是什么？terisman和geff

38、en（1967）和deutsch等（1967）式如何利用實(shí)驗(yàn)方法對(duì)他們加以驗(yàn)證的。20分 三、什么是艾賓浩斯遺忘曲線？艾賓浩斯是怎樣研究記憶，從而得到這條曲線的？ 四、什么是意識(shí)知覺(jué)？什么是無(wú)意識(shí)知覺(jué)？請(qǐng)用stroop色詞干擾任務(wù)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以論證意識(shí)知覺(jué)和無(wú)意識(shí)知覺(jué)的分離 04年心理學(xué)基礎(chǔ) 一、 簡(jiǎn)要說(shuō)明什么是正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰、無(wú)強(qiáng)化、部分強(qiáng)化？后果各是什么？ 10分 二、 舉一個(gè)例子說(shuō)明如何子啊實(shí)際生活和工作中有效應(yīng)用強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化和懲罰的原 理？10分 請(qǐng)針對(duì)兒童培養(yǎng)教育、課堂教學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理、企業(yè)管理、部隊(duì)管理、自我管理、心理治療、不健康行為習(xí)慣的校正

39、、動(dòng)物訓(xùn)練或其他應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題和工作目標(biāo)，任意選擇其中一個(gè)你比較熟悉的方面回答。 04認(rèn)知 名詞解釋 1、 陳述性知識(shí)和程序性知識(shí) 2、 問(wèn)題空間 3、 認(rèn)知地圖 4、 證真偏向 二、問(wèn)答題 1、特征整合理論的基本內(nèi)容及其實(shí)驗(yàn)證據(jù) 2、元記憶包含哪幾類記憶知識(shí)？舉例說(shuō)明 3、概率推理中“可得性策略”和“代表性策略”的性質(zhì)和特點(diǎn) 4、“計(jì)算機(jī)類比”和“計(jì)算機(jī)模擬”兩者的異同 三、論述題 1、結(jié)合聽(tīng)覺(jué)，說(shuō)明“衰減模型”的基本思想及其與“過(guò)濾器模型”的異同 2、論述雙語(yǔ)意義表征的“共同存貯說(shuō)”和“單獨(dú)存貯說(shuō)” 05心

40、理學(xué)基礎(chǔ) 一、 名詞解釋，每題3分 1. 韋伯定律 2. 高原現(xiàn)象 3. 離差智商 4. 系列位置效應(yīng) 5. 內(nèi)隱記憶 05認(rèn)知 名詞解釋 1、 stooop效應(yīng) 2、 可獲得性啟發(fā)式 3、 Gibson的生態(tài)心理學(xué)忠的功能承受性（affordence） 4、 Tulving的編碼特異性原則 問(wèn)答題 1、 為何1956年是認(rèn)知心理學(xué)創(chuàng)建的一年？ 2、 簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)主義知覺(jué)理論的基本假設(shè) 3、 簡(jiǎn)述表象存在的實(shí)驗(yàn)證據(jù) 4、 簡(jiǎn)述文字到生意的三個(gè)通路 論述題 1、 論述視覺(jué)集中注意的變焦透鏡模型和實(shí)驗(yàn)證據(jù) 2、

41、 論述情景記憶（epsodic memory）和語(yǔ)義記憶（semantic memory）的區(qū)分和實(shí)驗(yàn)證據(jù) 06心理學(xué)基礎(chǔ) 一 名詞解釋,每個(gè)2分 1、 短時(shí)記憶的遺忘 2、 場(chǎng)獨(dú)立性-場(chǎng)依存性 3、 感覺(jué)閾限 4、 心理詞典 5、 依戀類型 二 簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的主要研究方法。10分 三 簡(jiǎn)述概念形成的策略，你認(rèn)為那種策略最佳，為什么？10分 四 論述知覺(jué)中整體和部分的關(guān)系。10分 五 請(qǐng)從多因素試驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度分析實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象。15分 六 從注意的角度分析“一心二用”現(xiàn)象并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的觀點(diǎn)。15分 七 解釋下列基本概念，

42、每題2分 1、 standard normal distribution 2、 statistic 3、 frequence polygon 4、 percentile rank 5、 covariance 八 簡(jiǎn)述下列問(wèn)題，每個(gè)5分 1、 兩個(gè)隨機(jī)事件的互斥性與獨(dú)立性有何區(qū)別？ 2、 簡(jiǎn)述多元線性回歸模型的基本假設(shè) 九 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題。10分 100名被試參加了一項(xiàng)辨別測(cè)驗(yàn)，前側(cè)中有52人做出了正確的辨別。然后，同組被試經(jīng)過(guò)訓(xùn)練進(jìn)行后測(cè)，有78人做出了正確的辨別，而在這78人中有40人是在前測(cè)中已做出正確辨別的人。問(wèn)訓(xùn)練有無(wú)顯著效果？ （α=

43、0.05） 中國(guó)科學(xué)院研究生院 2007年招收攻讀博士學(xué)位研究生入學(xué)統(tǒng)一考試試題 科目名稱：心理學(xué)基礎(chǔ) 考生須知： 1、 本試卷滿分100分，全部考試時(shí)間180分鐘。 2、 所有答案必須寫在答題紙上，寫在試題紙上或草稿紙上一律無(wú)效。 第一部分（合計(jì)40分） 一、名詞解釋（每題3分，共15分） 1． 自上而下的加工和自下而上的加工 2． 馬赫帶 在一個(gè)亮的條紋和暗條紋相交處，我們會(huì)感覺(jué)到明亮的一邊會(huì)有一條更亮條紋， 暗的一邊會(huì)有一條更暗的條紋，這種不是刺激本身呈現(xiàn)給我們的，而是我們的一種主觀感覺(jué)，這種現(xiàn)象叫馬赫帶效應(yīng)。它可能主要是因?yàn)閭?cè)抑制導(dǎo)致的。所謂側(cè)抑制是指

44、相鄰的感受器之間相互抑制的現(xiàn)象，當(dāng)某一個(gè)感覺(jué)細(xì)胞受到外界刺激興奮時(shí)，會(huì)對(duì)其相鄰的感覺(jué)細(xì)胞的刺激輸入產(chǎn)生抑制作用。 3． 反響回路 指在神經(jīng)系統(tǒng)的皮層和皮層下組織之間形成的一個(gè)神經(jīng)環(huán)路，它可能是記憶 的最基本的神經(jīng)單元。 4． 接收性失語(yǔ)癥 5． 智力的PASS模型 二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分） 1、 簡(jiǎn)述沙赫特的兩因素情緒理論。 2、 簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的歸因理論。 三、問(wèn)答題（15分） 比較說(shuō)明注意的知覺(jué)選擇模型和反應(yīng)選擇模型。 第二部分（合計(jì)30分） 四、請(qǐng)分析無(wú)覺(jué)察知覺(jué)，設(shè)計(jì)一個(gè)研究方案來(lái)論證無(wú)覺(jué)察知覺(jué)和有覺(jué)察知覺(jué)的分離。（15分） 五、論述題：請(qǐng)分析思考下面的研

45、究問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)自己的試驗(yàn)方案來(lái)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究 并闡述其中涉及的各種試驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題。（15分） 有研究提出文化影響人們的信息加工方式（例如，中國(guó)人和美國(guó)人分別具有整體思維和分析思維的優(yōu)勢(shì)）的證據(jù)，但批評(píng)者認(rèn)為這些研究中文化的定義是模糊不清的，并且和其它因素混雜在一起。你認(rèn)為最容易混淆的因素是什么？怎樣嚴(yán)格設(shè)計(jì)來(lái)支持或反對(duì)前述觀點(diǎn)。 第三部分（合計(jì)30分） 六、解釋下列基本概念（每小題2分，共10分）： 1、 Degrees of freedom 自由度指一個(gè)變量中能夠自由變化的數(shù)據(jù)的數(shù)目。 2、 Kendall coefficient of concordance 肯德?tīng)柡?/p>

46、諧系數(shù)又叫肯德?tīng)朩系數(shù)，是指K個(gè)評(píng)價(jià) 者對(duì)N個(gè)事物進(jìn)行等級(jí)評(píng)定時(shí)的相關(guān)程度或者說(shuō)一致性程度，其取值范圍為0-1，當(dāng)K個(gè)評(píng)價(jià)者的評(píng)定完全不一致時(shí)，肯德?tīng)朩系數(shù)為0，當(dāng)K個(gè)評(píng)價(jià)者的評(píng)定完全一致時(shí)，肯德?tīng)朩系數(shù)為1。其計(jì)算公式為：W=S/[ k2（n3-n）*1/12] 3、 Coefficient of Variation 差異系數(shù)又叫變異系數(shù)，當(dāng)我們需要對(duì)兩列不同質(zhì)的變量的離 散程度進(jìn)行比較時(shí)，因?yàn)閱挝徊煌覀儾荒苤苯颖容^方差的大小，所以需要借助差異系數(shù)，CV=S/X*100%，分別計(jì)算出兩列變量的差異系數(shù)，通過(guò)比較差異系數(shù)的大小來(lái)比較兩列數(shù)據(jù)的離散程度，差異系數(shù)越大，數(shù)據(jù)離散程度越大

47、，差異系數(shù)越小，數(shù)據(jù)離散程度越小。 4、 Sampling distribution 抽樣分布是指樣本統(tǒng)計(jì)量的分布規(guī)律。 5、 Mean squares of within group 組 樣本容量 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 中年組 21 34.7 13.7 其他年齡組 23 37.1 15.2 假定中年組和其他年齡組對(duì)死亡焦慮程度的得分服從正態(tài)分布，（1）請(qǐng)給出上述兩

48、個(gè)群體對(duì)死亡焦慮程度差異的95%置信區(qū)間。（2）心理學(xué)家B的結(jié)果能否能驗(yàn)證心理學(xué)家A的結(jié)論？（a=0.05,t0.025(42)=2.021, t0.05(42)=1.684,F0.025(22,20)=2.43 ） （1） （2）F=15.22/13.72=231.04/187.69=1.231< F0.025(22,20)=2.43，即p>0.05，兩樣本方差齊性， S2P=（21*13.72+23*15.22）/（21+23-2）=（3941.49+5313.92）/42=9255.41/42=220.367 SE2DX=[（21*13.72+23*15.22）/（

49、21+23-2）]*（21+23）/21*23=220.367*0.0911=20.075 t=37.1-34.7/SEDX=2.4/4.4805=0.5357<t0.025(42)=2.021，即p>0.05，不能拒絕H0，心理學(xué)家B的結(jié)果可以驗(yàn)證心理學(xué)家A的結(jié)論。 中國(guó)科學(xué)院研究生院 2008年招收攻讀博士學(xué)位研究生入學(xué)統(tǒng)一考試試卷 科目名稱：心理學(xué)基礎(chǔ) 考生須知： 本試卷滿分為100分，全部考試時(shí)間總計(jì)180分鐘。 一、名詞解釋（每題3分，共15分） 1、普肯耶（Purkinje）現(xiàn)象 2、分配性注意 3、語(yǔ)言的表征和加工 4、定勢(shì)

50、 5、耶基斯-多德森定律（Yerkes-Dodson Law） 二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分） 1、簡(jiǎn)述注意的雙加工理論。 2、簡(jiǎn)述內(nèi)隱記憶和外顯記憶的不同。 三、問(wèn)答題（共45分） 1、試述情緒的腦機(jī)制。（15分） 2、請(qǐng)闡述什么是零結(jié)果及造成零結(jié)果的原因。（10分） 3、請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡明具有兩個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)如何處理主效應(yīng)和交互作用顯著與不顯著時(shí)的所有可能結(jié)果和結(jié)論（可用具體的實(shí)例或假設(shè)的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明）。（10分） 4、 請(qǐng)分析如下現(xiàn)象，分別從縱向和橫向研究的角度各設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，研究造成“電腦 失寫癥”的原因。 你認(rèn)為哪種設(shè)計(jì)（縱向或

51、橫向研究）更合適，為什么？（10分） 常常聽(tīng)一些辦公族抱怨：“你看我這笨樣兒，離開(kāi)電腦就不會(huì)寫字了！”還有的人“有些字認(rèn)得，就是寫不出”。這種提筆忘字的現(xiàn)象與我們這個(gè)使用電腦的“無(wú)筆”時(shí)代有關(guān)，被稱為“電腦失寫癥”。這是一種暫時(shí)性障礙，是由于過(guò)多地在電腦鍵盤上打字而缺少筆跡書(shū)寫感和印痕感，大腦語(yǔ)言中樞得到的刺激作用大量減少，從而造成失寫的現(xiàn)象。 中國(guó)科學(xué)院研究生院 2008年招收攻讀博士學(xué)位研究生入學(xué)統(tǒng)一考試試卷 科目名稱：心理學(xué)基礎(chǔ)（心理統(tǒng)計(jì)部分） 考生須知： 本試卷滿分為100分，全部考試時(shí)間總計(jì)180分鐘。 一、解釋下列基本概念（每小題2分，共10分）：

52、1、Percentile 2、Type II error 3、Coefficient of determination 4、Interval Sampling 5、Interaction effect 二、簡(jiǎn)述下列問(wèn)題（每小題5分，共10分）： 1、如何從散點(diǎn)圖判斷兩個(gè)變量是否存在線性相關(guān)及相關(guān)大小。 2、能否用t檢驗(yàn)對(duì)多個(gè)平均數(shù)的差異進(jìn)行比較，并說(shuō)明理由。 三、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題（10分）： 為了研究文章的主題熟悉性和生字密度對(duì)閱讀理解的影響，將主題熟悉性分為兩個(gè)水平，分為a1(不熟悉)，a2(熟悉)，將生字密度分為三個(gè)水平，分別為b1(5:1),b2(10:1),b3(15

53、:1)。選擇30名初一年級(jí)學(xué)生，隨機(jī)分為6組，每組5人，在上述兩個(gè)因素的不同水平組合下做 你由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論，請(qǐng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷。（a=0.05） （F0.05（1，24）=4.26，F(xiàn)0.05（2，24）=3.40） 中國(guó)科學(xué)院研究生院 2008年招收攻讀博士學(xué)位研究生入學(xué)統(tǒng)一考試試卷 科目名稱：認(rèn)知心理學(xué) 考生須知： 本試卷滿分為100分，全部考試時(shí)間總計(jì)180分鐘。 一、 名詞解釋 （每題5分，共20分）： 1、 事件相關(guān)電位 2、 閃光燈記憶 3、 盲視 4、 心理詞典 二、 問(wèn)答題（每題10分，共40分）： 1、 舉例簡(jiǎn)述“開(kāi)窗”（op

54、en window）實(shí)驗(yàn)。（10分） 2、 簡(jiǎn)述注意的特征整合理論。（10分） 3、 簡(jiǎn)述推理的心理模型理論。（10分） 4、 簡(jiǎn)述知覺(jué)的自上而下和自下而上兩類加工過(guò)程及其聯(lián)系和區(qū)別。 （10分） 三、 論述題（每題20分，共40分）： 1、 論述有關(guān)情緒與認(rèn)知關(guān)系的理論并列舉相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。（20分） 2、 論述記憶的回憶和再認(rèn)理論并列舉相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。（20分） 2010心理學(xué)基礎(chǔ) 一、 簡(jiǎn)答題 1、 簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥、聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥和失讀癥。6分 2、 舉例說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)過(guò)程中自下而上加工和自上而下加工。7分 3、 簡(jiǎn)述注意的雙加工理論。8分 二、 論述題

55、20分 分析影響詞匯識(shí)別的因素。 第二部分 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 一名詞解釋 1、 元分析 2、 ROC曲線 3、 速度準(zhǔn)確率權(quán)衡 4、 雙眼競(jìng)爭(zhēng) 5、 解脫波 二、 簡(jiǎn)答題 Reber認(rèn)為，內(nèi)隱學(xué)習(xí)是人們無(wú)意識(shí)的、自動(dòng)的獲得復(fù)雜知識(shí)的過(guò)程。近幾十年來(lái)，內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究發(fā)展迅速。目前研究者以概括出內(nèi)隱學(xué)習(xí)的幾個(gè)特征，例如自動(dòng)性和抽象性等。自動(dòng)性是指內(nèi)隱學(xué)習(xí)是自發(fā)的產(chǎn)生的、無(wú)需注意和有意識(shí)的努力。但是，有關(guān)內(nèi)隱學(xué)習(xí)是否是自動(dòng)的、無(wú)意識(shí)的進(jìn)行，也存在一些相互矛盾的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。 1 請(qǐng)利用內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究范式設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探討內(nèi)隱學(xué)習(xí)是否可以自動(dòng)的、無(wú)意識(shí)的進(jìn)行。6分

56、 2 加入根據(jù)你的設(shè)計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并且實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)自變量的主效應(yīng)是顯著的。請(qǐng)根據(jù)此些一個(gè)簡(jiǎn)略的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包含期刊論文的幾個(gè)主要組成部分。9分 第三部分 心理統(tǒng)計(jì) 一 名字解釋 1、 mode 2、 confidence interval 3、 standard score 4、 posterior probablility 5、 non-parametric test 二 簡(jiǎn)述下列問(wèn)題，每題5分 1、 假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟是什么？ 2、 獨(dú)立性檢驗(yàn)的卡方檢驗(yàn)是單側(cè)檢驗(yàn)還是雙側(cè)檢驗(yàn)？為什么？ 三 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題

57、 2010認(rèn)知心理學(xué) 一 名詞解釋，每題5分 1、 心理物理學(xué) 2、 問(wèn)題解決 3、 框架效應(yīng) 4、 前瞻性記憶 二 簡(jiǎn)答題，每題10分 1、 簡(jiǎn)述工作記憶成分及其功能 2、 簡(jiǎn)述決策的類型及其相互關(guān)系 3、 簡(jiǎn)述影響創(chuàng)造力的因素及其原因 4、 簡(jiǎn)述顏色知覺(jué)的二階段理論 三論述題，每題20分 1、 論述基于相似性的概念模型 2、 論述視覺(jué)搜索的相關(guān)理論及其相互間區(qū)別和聯(lián)系 罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇

58、肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄

59、羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁

60、羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿

61、袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆

62、芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖

63、膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁

64、肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿

65、聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆

66、羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃?cè)h蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆