《高中化學(xué) 121《研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法》教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版必修1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中化學(xué) 121《研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法》教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版必修1(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
1.2《研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能目標(biāo):
(1)使學(xué)生了解金屬鈉的物理性質(zhì)及主要的化學(xué)性質(zhì)(鈉跟水、氯氣的反應(yīng)),認(rèn)識鈉是一種很活潑的金屬。
(2)使學(xué)生了解氯氣的物理性質(zhì)和主要的化學(xué)性質(zhì)(氯氣跟金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)及水的反應(yīng))。
(3)進(jìn)一步熟練藥品的取用,加熱等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作。
2.過程與方法目標(biāo):
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,讓他們體會(huì)怎樣科學(xué)、合理地運(yùn)用觀察方法。
(2)通過對鈉跟氧氣的反應(yīng)及氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)方法在化學(xué)研究中的作用,并認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)過程中控制實(shí)驗(yàn)條件的重要性。
(3)在歸納金屬鈉的性質(zhì)及預(yù)測氯
2、氣性質(zhì)的過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)分類、比較等研究方法在學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)性質(zhì)過程中的應(yīng)用。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目的:
(1)通過對金屬鈉和氯氣性質(zhì)的探究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,讓他們樂于探究物質(zhì)變化的奧秘;
(2)利用閱讀材料《含氯化合物的漂白與消毒作用》培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相結(jié)合的意識。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.知識上重點(diǎn)、難點(diǎn):金屬鈉和氯氣的化學(xué)性質(zhì)
2.方法上重點(diǎn)、難點(diǎn):使學(xué)生初步學(xué)會(huì)以觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類等方法在研究物質(zhì)性質(zhì)中的運(yùn)用,初步掌握研究物質(zhì)的一般程序。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.課堂活動(dòng)記錄及報(bào)告(詳見教學(xué)過程)
(1)活動(dòng)1.2.1.1 交流研討:
3、
(2)活動(dòng)1.2.1.2 觀察思考:觀察金屬鈉的物理性質(zhì)及鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象
(3)活動(dòng)1.2.1.3 活動(dòng)探究: 金屬鈉與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)
(4)活動(dòng)1.2.1.4交流研討
(1) 活動(dòng)1.2.2.1 研究氯氣的性質(zhì)
2.將學(xué)生為4-6人小組
3.試驗(yàn)試劑和儀器:見課堂活動(dòng)記錄及報(bào)告
1.2.1《研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法》教學(xué)設(shè)計(jì)
〖引言〗
在前面的學(xué)習(xí)中我們知道,化學(xué)科學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的一門自然科學(xué)。認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)是化學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù),且只有深入地研究物質(zhì)的性質(zhì),才能更好地利用物質(zhì)為人類生產(chǎn)、生活服務(wù)。例如,
4、通過對氫氣的可燃性研究,可用作綠色能源和火箭的推進(jìn)劑;通過對溴化銀感光性的研究,制成了感光膠卷;通過對疊氮化鈉(NaN3,在強(qiáng)烈撞擊的情況下能快速分解并產(chǎn)生大量氮?dú)猓┬再|(zhì)的研究,制成了汽車安全氣囊……由此可見,研究物質(zhì)的性質(zhì)是十分重要的。
那么,怎樣才能更科學(xué)地認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)呢?這就是本節(jié)我們要探討的主要內(nèi)容。
〖板書〗 第2節(jié) 研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序
〖投影〗布置學(xué)生思考并填寫活動(dòng)表
活動(dòng)1.2.1.1 交流研討:
1.在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中,你認(rèn)識了哪些物質(zhì)?你是通過什么方法來研究它們的性質(zhì)的?
2.你認(rèn)為研究一種物質(zhì)的性質(zhì),應(yīng)該按照什么程序來進(jìn)行?你能通過實(shí)例
5、說明嗎
〖小組討論〗
〖表達(dá)與交流〗(各小組代表發(fā)言交流)
〖評價(jià)與概括〗
1.在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中,你認(rèn)識了哪些物質(zhì)?你是通過什么方法來研究它們的性質(zhì)的?
〖媒體展示實(shí)例〗
物質(zhì)
研究它們的性質(zhì)的主要方法
氧氣
觀察和實(shí)驗(yàn)法
氫氣
觀察和實(shí)驗(yàn)法
鋅和鐵
觀察和實(shí)驗(yàn)法
鹽酸
觀察和實(shí)驗(yàn)法
非金屬的通性
分類、比較法
金屬的通性
分類、比較法
酸的通性
分類、比較法
2.你認(rèn)為研究一種物質(zhì)的性質(zhì),應(yīng)該按照什么程序來進(jìn)行?你能通過實(shí)例說明嗎?(可例舉氧氣、鐵、鹽酸或二氧化碳)
觀察物理性質(zhì) 預(yù)測化學(xué)性質(zhì) 驗(yàn)證或探究預(yù)
6、測的性質(zhì)
分析現(xiàn)象并解釋 分類、比較、歸納、概括同類物質(zhì)的性質(zhì)
〖過渡〗通過同學(xué)們思考與交流,我們知道,研究物質(zhì)的性質(zhì)就應(yīng)該首先把握研究的方法和程序。我們先探討研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法。
〖板書〗
一、 研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法
〖過渡〗通過同學(xué)們交流與探討,研究物質(zhì)的性質(zhì)常常運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較等方法。
〖板書〗1.觀察法
(1)含義:是一種有計(jì)劃、有目的地用感官考察研究對象的方法
〖看書 (2)內(nèi)容:可以直接用肉眼觀察物質(zhì)的顏色、狀
并回答〗 態(tài),用鼻子聞物質(zhì)的氣味,也可以借助一些儀器來進(jìn)行觀察,提高觀察的靈敏度。人們既
7、在觀察過程中,不僅要用感官去搜集信息,還要積極地進(jìn)行思考,及時(shí)儲(chǔ)存和處理所搜集的信息。觀察要有明確而具體的目的,要對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和綜合。
(3)實(shí)例:。
〖投影〗布置學(xué)生閱讀、觀察、記錄并填寫活動(dòng)表
活動(dòng)1.2.1.2 觀察思考:
觀察金屬鈉的物理性質(zhì)及鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?
⑴學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法;
⑵通過對所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,揭示物質(zhì)的性質(zhì);
⑶通過觀察認(rèn)識鈉的色、態(tài)、硬度的密度的相對大小,熔點(diǎn)的相對高低;
⑷通過觀察鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象,分析鈉的化學(xué)性質(zhì)。
【試劑和儀器】略
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】
1.觀察盛放在試劑瓶中的金屬鈉。鑷子將金屬鈉從試劑瓶
8、中取出,用濾紙將其表面的煤油吸干,在玻璃片上用小刀切下一小塊鈉(黃豆粒大?。^察鈉塊的切面。用小刀或玻璃片擠壓豆粒狀的鈉(注意:金屬鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性,千萬不要用手直接接觸它。)
2.向培養(yǎng)皿中加適量水,滴入1~2滴酚酞溶液,將切好的鈉投入到水中,觀察現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)記錄】
金屬鈉的物理性質(zhì)
狀態(tài)
顏色
硬度和密度的相對大小
延展性強(qiáng)弱
金屬鈉與水的反應(yīng)
現(xiàn)象
分析(或結(jié)論)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
【交流與討論】
1.你是如何通過觀察來認(rèn)識金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)?在觀察過程中,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?
2. 通過觀察
9、金屬鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象,分析金屬鈉的性質(zhì);
【問題思考】
1、實(shí)驗(yàn)中,你注意到金屬鈉是怎樣保存的?為什么?
2、通過該實(shí)驗(yàn),你對實(shí)驗(yàn)觀察的認(rèn)識有哪些提高(對比初中階段)?形成了哪些觀察的方法以及透過現(xiàn)象到本質(zhì)的分析方法。
【活動(dòng)評價(jià)】
【拓展延伸】 〖課后作業(yè)〗
1. 預(yù)測金屬鈉與鹽酸的反應(yīng)的現(xiàn)象。
2. 做一做:金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng),觀察的現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
〖課件展示上述現(xiàn)象、分析和結(jié)論〗 略
〖概括〗通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到:金屬鈉是一種銀白色的金屬;熔點(diǎn)低、密度小、硬度小、展性好。查表或看書可知金屬鈉熔點(diǎn)為97.81。C,沸點(diǎn)為882.9。C;密度為0.
10、97gcm-3金屬鈉與水發(fā)生反應(yīng),生成氫氧化鈉和氫氣。
〖板書〗 2Na +2H2O ====2NaOH + H2
〖過渡〗剛才我們從“觀察法”的角度來認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)。在研究物質(zhì)性質(zhì)的過程中,往往還通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)。
〖板書〗2、實(shí)驗(yàn)法
(1)含義: 通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法。
(2)注意的問題:在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意控制溫度、壓強(qiáng)、溶解的濃度等條件,這是因?yàn)橥瑯拥姆磻?yīng)物質(zhì)在不同的條件下可能會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng)。
(3)實(shí)驗(yàn)的步驟:在進(jìn)行研究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)前,要明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)
11、驗(yàn)步驟等;實(shí)驗(yàn)中,要仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并做好實(shí)驗(yàn)記錄;實(shí)驗(yàn)后,要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。
(4)實(shí)例
〖投影〗布置學(xué)生閱讀、觀察、記錄并填寫活動(dòng)表
活動(dòng)1.2.1.3 活動(dòng)探究
金屬鈉與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?
1、學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法。
2、探究金屬鈉與氧氣的反應(yīng)。
3、認(rèn)識條件控制在實(shí)驗(yàn)研究中的意義。
【試劑和儀器】
金屬鈉,酒精燈,石棉網(wǎng),鐵架臺(tái),鐵圈。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
1.將切好的金屬鈉放置在空氣中,使其與氧氣反應(yīng)。
2.將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱,使其與氧氣反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)
12、象
結(jié)論
金屬鈉在空氣中放置
在空氣中加熱金屬鈉
【交流與討論】將金屬鈉放置在空氣中與氧氣反應(yīng)和將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象有什么不同。
【問題思考】
1.這組實(shí)驗(yàn)對你有什么啟示,理解實(shí)驗(yàn)法的意義。
2.在你做過的實(shí)驗(yàn)中,還有因條件改變而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的情況嗎?
【拓展延伸】 〖課后作業(yè)〗
預(yù)測:金屬鋰和金屬鉀與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象和產(chǎn)物。
【活動(dòng)評價(jià)】
〖媒體展示或描述上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析和結(jié)論〗(略)
〖概述〗金屬鈉放置在空氣中,會(huì)迅速被氧化而生成氧化鈉,失去金屬光澤(因此金屬鈉通常保存在煤油里);金屬鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉。
〖板
13、書〗 4Na +O2 ==== 2Na2O
2Na +O2 ==== 2Na2O2
該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了金屬鈉在不同條件下與氧氣反應(yīng)的性質(zhì)。
〖板書〗3、分類法:
在研究物質(zhì)性質(zhì)時(shí),運(yùn)用分類的方法,分門別類地對物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究,可以總結(jié)出各類物質(zhì)的通性和特性;反之,知道某物質(zhì)的類別,我們就可推知該物質(zhì)的一般性質(zhì)。
〖板書〗4、比較法:
運(yùn)用比較的方法,可以找出物質(zhì)性質(zhì)間的異同,認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系,對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行歸納和概括。
〖投影〗布置學(xué)生閱讀填寫活動(dòng)表
活動(dòng)1.2.1.4交流研討
1.運(yùn)用所學(xué)知識,比較金屬鈉與金屬鐵的性質(zhì)。
性質(zhì)
相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
2.根據(jù)所學(xué)的知識和已有的生活經(jīng)驗(yàn),預(yù)測金屬可能具有哪些共同的性質(zhì)?
1. 在研究金屬鈉性質(zhì)的過程中,你用到了哪些研究方法?
〖課件展示上述現(xiàn)象、分析和結(jié)論〗 略
〖小組討論〗
〖表達(dá)與交流〗
〖課件展示上述現(xiàn)象、分析和結(jié)論〗 略
〖評價(jià)與概括〗(課件,略)
〖概述〗上面是研究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)常用的四種方法,當(dāng)然還有其他的一些方法;在研究物質(zhì)的某方面性質(zhì)時(shí),可能只用到一種或兩種方法,但在研究物質(zhì)的整體性質(zhì)時(shí)卻常常是觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較等方法綜合應(yīng)用。
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