《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板》作業(yè)（八年級語文）

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1、 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板 研究課題名稱： 《核舟記》 設(shè)計者姓名 蕭麗平 所在學(xué)校 竹料一中 所教年級 八年級 研究學(xué)科 語文 聯(lián)系電話 020-87449848 電子郵件 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明（怎么會想到本課題的）： 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就和古代勞動人民的聰明才智。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述） 　 按照新課程標準的三維目標闡述進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。 知識與技能：1．準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。

2、2．了解有關(guān)魏學(xué)伊的文學(xué)常識。 3．掌握相關(guān)的文言實詞和虛詞及古今異義現(xiàn)象。 4．理清文章的敘事線索，理解課文內(nèi)容。 5．學(xué)習(xí)文章曲折回環(huán)，思念迭起，引人入勝的寫法。 過程與方法：1．在誦讀的基礎(chǔ)上，落實字詞，疏通文章，熟知課文內(nèi)容。 2．反復(fù)誦讀課文，體會作者的寫作意圖，歸納文章中心。 情感態(tài)度與價值觀：作者通過對核舟的描寫，贊美雕刻者的巧妙構(gòu)思核精湛技藝，頌揚我國古代工藝美術(shù)的卓越成就和古代勞動人民的聰明才智。 按照新課程標準的三維目標闡述進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法的闡述。 1.創(chuàng)設(shè)自主性、探索性學(xué)習(xí)的環(huán)境 （1）重建新型的師生關(guān)系。創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)氛圍。 （2）創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)

3、習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)。 （3）創(chuàng)設(shè)充分參與的情境，實現(xiàn)有意義的自主學(xué)習(xí)。 2.實施自主性、探索性學(xué)習(xí)的要素 （1）提出問題。教師首先要根據(jù)教學(xué)目標，尋找與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的、可以激發(fā)學(xué)生興趣的材料，創(chuàng)設(shè)出特定的情境，向?qū)W生提出要研究的領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出需到探究的問題。 （（2）探索研討。針對問題，提出解決問題的初步計劃。 （3）總結(jié)提高。 思維導(dǎo)圖如下： 三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。） 1、學(xué)生是八年級的學(xué)生；鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查找作者資料，了解作者背景及相關(guān)作品。 2、預(yù)習(xí)課文，掃除文字障礙

4、，熟讀課文。 3、在預(yù)習(xí)課文的過程中，遇到不懂的句子要做好標記，上課時認真聽講。 四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標） 要解決的主要問題時使學(xué)生理解本文記敘的順序、詳略，體會本文優(yōu)美、精煉的語言。作者通過對核舟的描寫，贊美雕刻者的巧妙構(gòu)思核精湛技藝，頌揚我國古代工藝美術(shù)的卓越成就和古代勞動人民的聰明才智。通過誦讀、品味、感悟課文的內(nèi)容來達成這一目標。 五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式） 1、 誦讀課文，作者通過對核舟的描寫，贊美雕刻者的巧妙構(gòu)

5、思核精湛技藝，頌揚我國古代工藝美術(shù)的卓越成就和古代勞動人民的聰明才智。 2、 制作PPT,，展示核舟的美麗。 3、讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象能力，把核舟畫出來。 六、資源準備 1、 制作PPT演示文稿 2、 朗誦背景音樂 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計 研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動 教師活動 起止時間 第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法） 1、課外閱讀收集有關(guān)古代工藝品的資料。 2、收集關(guān)于核舟記的相關(guān)圖片。 1、收集有關(guān)古代工藝品的圖片。 2、制作多媒體教學(xué)課件。 第1——2天 第二階段 課題準備階段

6、提出和選擇課題 預(yù)習(xí)課文《核舟記》 1 組織學(xué)生討論。 2 與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的課題。 第3——6天 成立課題組 1、確立課題后，學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組。 2、各小組成立后，選定組長，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)。 1、在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。 2、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。 形成小組實施方案 配樂朗誦《核舟記》 根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，把核舟畫成一幅畫。 1、 設(shè)計朗誦評價標準，讓學(xué)生自我評價。 2、 設(shè)計成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。 第三階段：課

7、題實施階段 一、自我檢查預(yù)習(xí) 二、初讀課文，感知課文內(nèi)容 1．范讀課文，清楚、流暢。清楚：句讀分明，節(jié)奏合理，語速適中 流暢：語句流利，音韻鏗鏘 2．找通假字 3．找古今異義詞 4．找一詞多義 三、熟讀課文，質(zhì)疑探究 作者通過對核舟的描寫，贊美雕刻者的巧妙構(gòu)思核精湛技藝，頌揚我國古代工藝美術(shù)的卓越成就和古代勞動人民的聰明才智。 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 二、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，要求學(xué)生掌握生字詞的形音義。 三、范讀課文，讓學(xué)生劃分節(jié)奏，整體感知課文內(nèi)容。 四、理解字詞句的含義，從字面上了解課文的大意。 五、分析課文內(nèi)容，設(shè)計一系列問題，讓學(xué)生深入理解課文的

8、內(nèi)容。 六、引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作意圖。 七、質(zhì)疑探究。 1課時 八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見） 《核舟記》是古代說明文的精品，篇幅雖短，僅400余字，卻完美地展現(xiàn)了“核舟”的形象。文章緊扣核舟奇巧的特點，合理安排說明順序，先概括介紹，然后按船艙、船頭、船尾船背順序具體說明，最后歸納小結(jié)。就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹的淋漓有致，確實令人驚嘆。之所以取得這樣的效果：一方面靠細致的觀察，深入地思考；另一方面靠具體的描繪和生動地說明。這給我們作文以極大的啟發(fā)。 研

9、究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案評價表 課題名稱 《核舟記》 所屬年級 八年級 所屬班級 初二（2）班 對課題方案設(shè)計的評價 研究目標 □清晰 □一般 □模糊 進度安排 □合理 □一般 □不合理 資源準備 □豐富 □一般 □很少資源 選題的可行性 □好 □一般 □較差 選題是否與學(xué)生生活經(jīng)驗與認知水平相符合 □相符 □一般 □不符合 活動過程是否按照研究性學(xué)習(xí)的步驟進行 □好 □一般 □較差 研究環(huán)節(jié) □明確 □一般 □不明確 為學(xué)生活動提供了可行性支持與指導(dǎo) □好 □一般 □較差 學(xué)生是否能經(jīng)歷所有活動并有所收獲 □是 □一般□較差 預(yù)期成果 □合適 □ 一般 □不合適