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1、
習(xí)作例文《我家的小狗》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.閱讀例文，分析例文中的觀察方法。
2.分析例文，總結(jié)觀察方法，學(xué)會(huì)抓住小狗特點(diǎn)和運(yùn)用多種感官細(xì)致描寫事物的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
觀察時(shí)注意事物的變化。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
下面我們就以《我家的小狗》為例，分析作者的觀察方法和描寫技巧。
二、閱讀指導(dǎo)：
（一）初讀例文。
1.教師范讀例文，讀前向?qū)W生提出思考問題：
你覺得文中的“王子”是一只怎樣的小狗？（淘氣、可愛）作者又是
2、從那幾件事來寫小狗淘氣可愛的？找出例文中有關(guān)的自然段。
2.指名說。（明確：作者從兩件事情描寫小狗的淘氣可愛：一是小狗“王子”學(xué)“狗”字的時(shí)候叫得真歡；二是“王子”竟然敢跟火車賽跑，真有趣。）
（二）細(xì)讀例文。
1.小狗“王子”長(zhǎng)什么樣子？
根據(jù)學(xué)生回答，出示課件：（課件出示2）
“是我們村里長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮的一只狗?！?
交流：這一段中描寫小狗樣子的話，作者用了什么寫作方法？（最）
2.作者是怎樣描寫“王子”學(xué)字的？從文中勾畫出有關(guān)的語句并理解。
（課件出示3）
我教它念“狗”字的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀
3、！
交流：從這兩句話，你感覺作者在寫小狗認(rèn)字時(shí)，觀察得怎么樣？
（作者觀察得非常仔細(xì)，小狗學(xué)其他字沒有興趣，只是學(xué)習(xí)“狗”字才最認(rèn)真，最有興致。）
3. 作者又是通過寫什么事情，進(jìn)一步寫出寫出了“王
子”的淘氣、可愛？
（“王子”竟敢跟火車賽跑。）
根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)事件“‘王子’跟火車賽跑”。
（1）（課件出示4） 我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。
作者是怎樣把小狗淘氣、可愛的特點(diǎn)寫具體的？
（作者為了把這一特點(diǎn)寫具體，不急著寫小狗怎么和火車賽跑，而是要寫出小狗的心里所想——“輸了從不在乎”。）
（2）（課件
4、出示5）每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。
你覺得這部分的描寫，體會(huì)到“王子”的哪些地方有趣、可愛？
①“王子”竟然敢和火車賽跑，這是不自量力。
②跑輸了，還不服輸，還要叫幾聲。
③更有趣的是，還像個(gè)孩子似的罵上幾聲。
作者的想象真豐富、有趣呀！
三、總結(jié)寫法。
思考：作者為什么能把小狗寫得這么可愛、有趣呢？
教師引導(dǎo)明確（這篇文章之所以寫得具體生動(dòng)，親切感人，其中最重要的一個(gè)原因是作者對(duì)小狗抓住特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的觀察：不僅觀察了小狗的外形，而且留心小狗行為的發(fā)展變化，不僅用眼看，還用心
5、去揣摩。因此，同學(xué)們?cè)诮窈笠欢ㄒ⒁饬粜挠^察，學(xué)習(xí)作者這種觀察動(dòng)物的方法。）（板書：觀察和描寫方法：觀察細(xì)致、觀察時(shí)注意事物的變化）
四、課堂練筆。
1.寫寫自己喜歡的小動(dòng)物，抓住特點(diǎn)去寫，寫出它的行為的變化，觀察要仔細(xì)。
2.指名試說，師生共同評(píng)議。
3.教師再次明確要求。
（1）要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)寫，從而表達(dá)自己對(duì)這種小動(dòng)物的喜愛之情。
（2）把要說的話寫下來，把事情的變化寫清楚。
4.學(xué)生動(dòng)筆寫。
5.寫后集體評(píng)議。
（1）請(qǐng)習(xí)作者上臺(tái)朗讀，其他同學(xué)邊聽邊想：這篇習(xí)作好在哪兒？這篇習(xí)作的寫作技巧有何借鑒之處？你對(duì)習(xí)作者有何建議？
6、
（2）交流聽后感，對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)析。
五、課后作業(yè)。
1.找到習(xí)作中寫得好的地方與同學(xué)分享。
2.刪除與習(xí)作無關(guān)的地方，補(bǔ)上需要增加的內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)意圖：巧妙地設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力?！?
【設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀短文，總結(jié)作者描寫方法。學(xué)會(huì)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)：長(zhǎng)相、習(xí)性特點(diǎn)等，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。】
【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)
7、一步鞏固和強(qiáng)調(diào)描寫小動(dòng)物的方法，為練筆做好充分準(zhǔn)備。】
【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】
1.選擇合適的讀音。
埋怨(mi mn) 輸贏(shū sū) 沖著(chōnɡ chng)
允許(yǚn yǔn) 一頓(dng dn) 罵人(m n)
2.根據(jù)對(duì)文章的理解完成練習(xí)。
（1）“‘小王子’是我們村里長(zhǎng)得（ ）、毛色（ ）的一只狗?！边@是對(duì)
“小王子”（ ）的描寫。
（2）作者從兩件事情描寫小狗的（ ）：一是小狗“王子”學(xué)（ ）字的時(shí)候叫得真歡；二是“王子”竟然敢跟（ ）賽跑，真有趣。
（3）每當(dāng)
8、有（ ），“王子”都以為能跑贏它。等到（ ）了，它便沖著（ ）汪汪叫上幾聲，不知是允許（ ）呢，還是罵了火車一頓。
參考答案
1.埋(mi√) 輸(shū√) 沖(chng√)
允(yǔn√) 頓(dn√) 罵(m√)
2.（1）最花 最漂亮 樣子
（2）淘氣可愛 “狗” 火車
（3）火車開來 跑不動(dòng) 遠(yuǎn)去的火車 火車開走
【板書設(shè)計(jì)】
觀察和描寫的方法 觀察細(xì)致
觀察時(shí)注意事物的變化
【課后反思】
成功之處：
1.提問設(shè)計(jì)的比較巧妙，能夠引導(dǎo)學(xué)生用流暢的思路完成對(duì)習(xí)作的分析和學(xué)習(xí)。
2.緊貼習(xí)作內(nèi)容，讓學(xué)生明白細(xì)致描寫和觀察的方式。
不足之處：思維拓展類的內(nèi)容相對(duì)較小，還可以由課內(nèi)例文引導(dǎo)至生活實(shí)際中的其他方面。
部編語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作例文《我家的小狗》教案
