《愛什么顏色》教學(xué)設(shè)計(3)

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1、?愛什么顏色?教學(xué)設(shè)計(3) 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　　2、認(rèn)識生字4個。 　　　3、理解課文內(nèi)容，體會作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求；激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。 　　　4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。 　　教學(xué)重難點： 　　　1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　　2、完成仿寫一段話。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片，一些顏色。 　　課型：詩歌 　　教學(xué)方法：討論、小組合作式 　　教學(xué)步驟： 　　、導(dǎo)入新課： 　　1、出

2、示一些顏色，請學(xué)生說說：自己喜歡什么顏色？ 　　2、同學(xué)們，今天我們一起去看看到底愛什么顏色？ 　　3、板書課題：?愛什么顏色?(學(xué)生齊讀兩遍) 　　二、新授。 　　1、初讀課文。 　　〔1〕選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。 　　〔2〕出示4個生字，學(xué)生"開火車";認(rèn)讀。 　　　　　蔚、戰(zhàn)、疆、威 　　〔3〕出示生詞，同桌讀、指名教讀。 　　　　　蔚藍、戰(zhàn)士、海疆、威武、碧綠、遼闊、將來、乘風(fēng)破浪 　　2、熟讀課文、理解課文。 　　〔1〕學(xué)生自由讀課文。 　　〔2〕指名3位同學(xué)接讀，并指名當(dāng)"小小醫(yī)生";，糾正錯誤。 　　〔3〕小組合作學(xué)習(xí)： 　　　　

3、　*喜歡碧綠色的同學(xué)，起立讀。 　　　　　*指名說說自己為什么會愛碧綠的顏色？ 　　　　　*同桌互讀，指名讀。〔有感情〕 　　　　　*有感情地齊讀第一節(jié)。 　　　　　*喜歡火紅色的同學(xué)，起立讀。 　　　　　*指名說說自己為什么會愛火紅的顏色？ 　　　　　*同桌互讀，指名讀。〔有感情〕 　　　　　*有感情地齊讀第二節(jié)。 　　　　　*喜歡蔚藍色的同學(xué)，起立讀。 　　　　　*指名說說自己為什么會愛蔚藍的顏色？ 　　　　　*同桌互讀，指名讀?！灿懈星椤? 　　　　　*有感情地齊讀第三節(jié)。 　　〔4〕小組學(xué)習(xí)：朗讀、背誦課文 　　　　　正確地朗讀、背誦課文； 　　　　　正確、流

4、利地朗讀、背誦課文； 　　　　　正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　3、完成仿編一段。 　　〔1〕說說：自己最愛什么顏色？ 　　〔2〕學(xué)生自由編寫一段。 　　〔3〕指名讀讀自己的作品，并評價。 　　三、布置作業(yè)： 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　　2、完成編寫作品在小作文本上。 　　四、板書設(shè)計： 　　　1、色彩 　　　　　　　　愛什么顏色 　　　　　　碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢 　　　　　　我愛火紅色-----朝陽、楓葉、少先隊員、我的心 　　　　　　蔚藍色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝 　　　　　　　　　　　　　

5、　　　第二課時 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規(guī)那么。 　　　2、完成"語文天地";中"抄一抄"; 　　教學(xué)重難點： 　　　1、書寫"碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武";8個字。 　　　2、抄寫詞語。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。 　　課型：寫字課 　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。 　　教學(xué)步驟： 　　一、導(dǎo)入新課： 　　　1、背誦課文?愛什么顏色?。 　　　2、出示4個生字，學(xué)生認(rèn)讀?！查_火車〕 　　　　蔚、戰(zhàn)、疆、威 　　二、新課： 　　　1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。 　　　　　碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威

6、、武 　　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。 　　　3、書寫生字。 　　　　〔1〕學(xué)生自由書寫生字。 　　　　〔2〕指名上臺書寫，并指名評價。 　　　　〔3〕書寫生字，每字3遍。 　　　　〔4〕抄寫詞語。 　　　　〔5〕合作學(xué)習(xí)： 　　　　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。 　　　　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。 　　三、布置作業(yè)： 　　　1、書寫生字，每字3遍。 　　　2、抄寫詞語。 　　四、板書設(shè)計： 　　　　　　　1、色彩 　　　　　　　愛什么顏色 　　五、教學(xué)后記： 　　教學(xué)要求： 　　　指導(dǎo)學(xué)生體驗有感情朗讀的樂趣并背誦這首詩歌。在

7、讀的同時展開想象，理解體會詩歌的意境，并能仿寫一段。掌握本課生字，積累喜愛的詞語。 　　教學(xué)重點難點： 　　　正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌，掌握生字是重點；仿寫一段是難點。 　　教學(xué)設(shè)想： 　　　以讀為本。我對本課教學(xué)的指導(dǎo)思路即一切在讀中進行，老師范讀激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中識字，在讀中想象。另外，本單元的主題為"色彩";，開課之初便把"碧綠、火紅、蔚藍";置于黑板之上，如果有條件的話將教師內(nèi)懸掛彩色氣球或綢緞，營造出彩色的課堂氣氛。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　與詩歌匹配的音樂。發(fā)動學(xué)生搜集各種顏色所代表意義的資料，思考自己喜歡的顏色和喜歡這種顏色的原因。 　　教學(xué)

8、過程： 　　　　　　　　　　　　　　　第1課時 　　一、導(dǎo)入 　　1、〔書寫"碧綠、火紅、蔚藍";于黑板左上角〕知道老師為什么要寫這幾個詞嗎？因為我們第一單元的主題為"色彩";。請同學(xué)們聽老師背誦一首詩?！卜乓魳贰? 　　學(xué)生活動：聽，形成對課文的初步印象。 　　目的：以老師有感情地朗讀整體感知課文，激發(fā)學(xué)生自讀的興趣，并首次開啟學(xué)生想象的大門。 　　2、怎么樣？這首詩給你留下了哪些印象？ 　　目的：引出課題 　　二、朗讀〔正確流利〕 　　1、學(xué)生活動：默讀，邊讀邊查字典解決生字。 　　2、學(xué)生活動：自愿為同學(xué)們朗讀這首詩。選取讀得最好的同學(xué)領(lǐng)讀。〔老師注意糾正生字的讀音

9、〕 　　目的：在讀中識字，在讀中初步感受詩歌透過色彩所要表達的思想感情。 　　三、出示第一小節(jié) 　　目的：重點指導(dǎo)第一小節(jié)的學(xué)習(xí)，為自學(xué)做準(zhǔn)備 　　1、老師引讀：我愛~的顏色，因為~~，我~~，連我的~也是~的。 　　學(xué)生活動：邊讀邊想象詩歌呈現(xiàn)的畫面 　　目的：通過引讀，揭示詩歌的框架，為仿寫做準(zhǔn)備。 　　2、讀了這一小節(jié)你認(rèn)為作者在詩歌中蘊涵了怎樣的思想感情？〔愛家鄉(xiāng)〕 　　3、有感情朗讀這一小節(jié)〔配樂〕 　　四、自學(xué)第二三小節(jié) 　　學(xué)生活動：合作學(xué)習(xí)。各小組長可按照"邊讀邊想象體會思想感情";的步驟帶著小組成員合作學(xué)習(xí)，當(dāng)然也可以用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。 　　學(xué)生活動

10、：選取自己喜歡的小節(jié)有感情朗讀，并說說你為什么這樣讀。 　　目的：這是自學(xué)的反應(yīng)，看學(xué)生是否理解了詩中包含的思想感情。 　　五、朗讀〔有感情〕 　　師生共同有感情地朗讀。 　　目的：再回到整體，品味全文。 　　六、仿寫 　　同學(xué)們，想不想知道老師喜歡什么顏色？"我愛潔白的顏色，因為粉筆是白色的，教室的墻壁是白色的，我愛我的每一位學(xué)生，他們的校服上衣也是白色的。"; 　　目的：老師做仿寫示范，引導(dǎo)學(xué)生抓住身邊的事物寫出有意義的詩句。 　　同學(xué)們都喜歡什么顏色？為什么喜歡？ 　　學(xué)生活動：展開討論〔老師引導(dǎo)學(xué)生說出美好的、高雅的事物〕 　　目的：充分想象，充分說，在充分說的根底

11、上再去寫。 　　那么大家能不能結(jié)合剛剛大家討論的，仿照課文也來寫一段小詩？ 　　學(xué)生活動：獨立思考，起草。 　　學(xué)生活動：讀自己寫的詩，互相評判?！脖頁P好的創(chuàng)意〕 　　七、結(jié)束語 　　同學(xué)們，讓我們把生活涂上碧綠的顏色，把我們的愛涂上火紅的顏色，把我們的理想涂上蔚藍的顏色，愿每一位同學(xué)都有自己的理想，熱愛自己的生活。 　　作業(yè)設(shè)計： 　　有感情地朗讀這首詩。 　　發(fā)揮想象，為你課堂上完成的詩配一副畫，制作成精美的圖文作業(yè)〔可打印〕。 　　板書設(shè)計： 　　　　　 　　　　　　1色彩　　碧綠、火紅、蔚藍 　　　　　　愛什么顏色 　　　　　　　　　　　　我愛 　　　　　

12、　　　　　　　因為 　　　　　　　　　　　　我 　　　　　　　　　　　　　　　第2課時 　　一、有感情朗讀 　　　　學(xué)生活動：比一比看誰讀得正確、流利有感情。讀而優(yōu)那么背，鼓勵有能力的學(xué)生當(dāng)堂背誦。 　　二、出示語文天地中的"抄一抄";第1行的詞語：碧綠、蔚藍、遼闊、威武、乘風(fēng)破浪 　　　　學(xué)生活動：復(fù)習(xí)讀準(zhǔn)字音抄寫任選一詞造句 　　　　老師巡視，表揚坐姿端正書寫正確的同學(xué)，將學(xué)生在抄寫中出現(xiàn)的錯字連詞板書，集體改錯，并讓學(xué)生說說這些字怎樣記才不出錯。 　　　　目的：生字緊密結(jié)合詞語，不單獨認(rèn)字，做到"字不離詞";。詞語會寫之后還要會用，造句練習(xí)為防止習(xí)作時用詞不當(dāng)。 　

13、　三、出示一段小短文： 　　　　太陽，你是粉刷匠嗎？你把沙灘粉刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設(shè)的黃金海岸；你把大海粉刷得碧藍碧藍，就像一塊晶瑩剔透的水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾你瞧，海灘上的小朋友，原先他們那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。 　　　　學(xué)生活動：找出短文中描寫顏色的詞語，一起來讀一讀。 　　　　目的：積累描寫顏色的詞語，為語文天地的練習(xí)3做準(zhǔn)備。 　　四、自主學(xué)習(xí)：〔視時間靈活安排，不做全班性的任務(wù)布置〕 　　　A自由進行課文背誦或字詞書寫練習(xí) 　　　　學(xué)生活動：針對剛剛自己對課堂內(nèi)容的掌握情況，查漏補缺，向老師提問，消滅對課文的疑問?！惨粚σ贿M行〕 　　　B選擇課外閱讀中的相關(guān)篇目來讀一讀。 　　　　學(xué)生活動：獨立默讀〔查字典識字〕。 　　　　目的：二者任選其一自由進行。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識，將課堂交給學(xué)生。也適合老師進行分層教學(xué)，特別對語文天地抄一抄練習(xí)沒有掌握好的同學(xué)進行催促。 　　　　作業(yè)設(shè)計：有感情地背誦全篇詩歌，從中選取自己喜愛的詞語抄一抄。