《愛什么顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

上傳人:盧卡****7 文檔編號:29200300 上傳時(shí)間:2021-10-01 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?4.46KB
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1、?愛什么顏色?教學(xué)設(shè)計(jì)(3)                 第一課時(shí)   教學(xué)目標(biāo):    1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。    2、認(rèn)識生字4個。    3、理解課文內(nèi)容,體會作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求;激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。    4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,仿照本詩編寫一段詩。   教學(xué)重難點(diǎn):    1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。    2、完成仿寫一段話。   教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,生字、詞卡片,一些顏色。   課型:詩歌   教學(xué)方法:討論、小組合作式   教學(xué)步驟:   、導(dǎo)入新課:   1、出

2、示一些顏色,請學(xué)生說說:自己喜歡什么顏色?   2、同學(xué)們,今天我們一起去看看到底愛什么顏色?   3、板書課題:?愛什么顏色?(學(xué)生齊讀兩遍)   二、新授。   1、初讀課文。   〔1〕選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。   〔2〕出示4個生字,學(xué)生"開火車";認(rèn)讀。      蔚、戰(zhàn)、疆、威   〔3〕出示生詞,同桌讀、指名教讀。      蔚藍(lán)、戰(zhàn)士、海疆、威武、碧綠、遼闊、將來、乘風(fēng)破浪   2、熟讀課文、理解課文。   〔1〕學(xué)生自由讀課文。   〔2〕指名3位同學(xué)接讀,并指名當(dāng)"小小醫(yī)生";,糾正錯誤。   〔3〕小組合作學(xué)習(xí):     

3、 *喜歡碧綠色的同學(xué),起立讀。      *指名說說自己為什么會愛碧綠的顏色?      *同桌互讀,指名讀。〔有感情〕      *有感情地齊讀第一節(jié)。      *喜歡火紅色的同學(xué),起立讀。      *指名說說自己為什么會愛火紅的顏色?      *同桌互讀,指名讀。〔有感情〕      *有感情地齊讀第二節(jié)。      *喜歡蔚藍(lán)色的同學(xué),起立讀。      *指名說說自己為什么會愛蔚藍(lán)的顏色?      *同桌互讀,指名讀。〔有感情〕      *有感情地齊讀第三節(jié)。   〔4〕小組學(xué)習(xí):朗讀、背誦課文      正確地朗讀、背誦課文;      正確、流

4、利地朗讀、背誦課文;      正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。   3、完成仿編一段。   〔1〕說說:自己最愛什么顏色?   〔2〕學(xué)生自由編寫一段。   〔3〕指名讀讀自己的作品,并評價(jià)。   三、布置作業(yè):    1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。    2、完成編寫作品在小作文本上。   四、板書設(shè)計(jì):    1、色彩         愛什么顏色       碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢       我愛火紅色-----朝陽、楓葉、少先隊(duì)員、我的心       蔚藍(lán)色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝              

5、   第二課時(shí)   教學(xué)目標(biāo):    1、學(xué)會正確書寫8個字,并掌握每個字的筆順規(guī)那么。    2、完成"語文天地";中"抄一抄";   教學(xué)重難點(diǎn):    1、書寫"碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武";8個字。    2、抄寫詞語。   教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片,田字格黑板。   課型:寫字課   教學(xué)方法:討論、小組合作式。   教學(xué)步驟:   一、導(dǎo)入新課:    1、背誦課文?愛什么顏色?。    2、出示4個生字,學(xué)生認(rèn)讀?!查_火車〕     蔚、戰(zhàn)、疆、威   二、新課:    1、出示要寫生字,學(xué)生認(rèn)讀。      碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威

6、、武    2、學(xué)生分析字形,互相交流。    3、書寫生字。     〔1〕學(xué)生自由書寫生字。     〔2〕指名上臺書寫,并指名評價(jià)。     〔3〕書寫生字,每字3遍。     〔4〕抄寫詞語。     〔5〕合作學(xué)習(xí):      *小組中,選出寫最快、最好的作業(yè),評選出來。      *上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。   三、布置作業(yè):    1、書寫生字,每字3遍。    2、抄寫詞語。   四、板書設(shè)計(jì):        1、色彩        愛什么顏色   五、教學(xué)后記:   教學(xué)要求:    指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)有感情朗讀的樂趣并背誦這首詩歌。在

7、讀的同時(shí)展開想象,理解體會詩歌的意境,并能仿寫一段。掌握本課生字,積累喜愛的詞語。   教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):    正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌,掌握生字是重點(diǎn);仿寫一段是難點(diǎn)。   教學(xué)設(shè)想:    以讀為本。我對本課教學(xué)的指導(dǎo)思路即一切在讀中進(jìn)行,老師范讀激發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中識字,在讀中想象。另外,本單元的主題為"色彩";,開課之初便把"碧綠、火紅、蔚藍(lán)";置于黑板之上,如果有條件的話將教師內(nèi)懸掛彩色氣球或綢緞,營造出彩色的課堂氣氛。   教學(xué)準(zhǔn)備:    與詩歌匹配的音樂。發(fā)動學(xué)生搜集各種顏色所代表意義的資料,思考自己喜歡的顏色和喜歡這種顏色的原因。   教學(xué)

8、過程:                第1課時(shí)   一、導(dǎo)入   1、〔書寫"碧綠、火紅、蔚藍(lán)";于黑板左上角〕知道老師為什么要寫這幾個詞嗎?因?yàn)槲覀兊谝粏卧闹黝}為"色彩";。請同學(xué)們聽老師背誦一首詩。〔放音樂〕   學(xué)生活動:聽,形成對課文的初步印象。   目的:以老師有感情地朗讀整體感知課文,激發(fā)學(xué)生自讀的興趣,并首次開啟學(xué)生想象的大門。   2、怎么樣?這首詩給你留下了哪些印象?   目的:引出課題   二、朗讀〔正確流利〕   1、學(xué)生活動:默讀,邊讀邊查字典解決生字。   2、學(xué)生活動:自愿為同學(xué)們朗讀這首詩。選取讀得最好的同學(xué)領(lǐng)讀。〔老師注意糾正生字的讀音

9、〕   目的:在讀中識字,在讀中初步感受詩歌透過色彩所要表達(dá)的思想感情。   三、出示第一小節(jié)   目的:重點(diǎn)指導(dǎo)第一小節(jié)的學(xué)習(xí),為自學(xué)做準(zhǔn)備   1、老師引讀:我愛~的顏色,因?yàn)閪~,我~~,連我的~也是~的。   學(xué)生活動:邊讀邊想象詩歌呈現(xiàn)的畫面   目的:通過引讀,揭示詩歌的框架,為仿寫做準(zhǔn)備。   2、讀了這一小節(jié)你認(rèn)為作者在詩歌中蘊(yùn)涵了怎樣的思想感情?〔愛家鄉(xiāng)〕   3、有感情朗讀這一小節(jié)〔配樂〕   四、自學(xué)第二三小節(jié)   學(xué)生活動:合作學(xué)習(xí)。各小組長可按照"邊讀邊想象體會思想感情";的步驟帶著小組成員合作學(xué)習(xí),當(dāng)然也可以用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。   學(xué)生活動

10、:選取自己喜歡的小節(jié)有感情朗讀,并說說你為什么這樣讀。   目的:這是自學(xué)的反應(yīng),看學(xué)生是否理解了詩中包含的思想感情。   五、朗讀〔有感情〕   師生共同有感情地朗讀。   目的:再回到整體,品味全文。   六、仿寫   同學(xué)們,想不想知道老師喜歡什么顏色?"我愛潔白的顏色,因?yàn)榉酃P是白色的,教室的墻壁是白色的,我愛我的每一位學(xué)生,他們的校服上衣也是白色的。";   目的:老師做仿寫示范,引導(dǎo)學(xué)生抓住身邊的事物寫出有意義的詩句。   同學(xué)們都喜歡什么顏色?為什么喜歡?   學(xué)生活動:展開討論〔老師引導(dǎo)學(xué)生說出美好的、高雅的事物〕   目的:充分想象,充分說,在充分說的根底

11、上再去寫。   那么大家能不能結(jié)合剛剛大家討論的,仿照課文也來寫一段小詩?   學(xué)生活動:獨(dú)立思考,起草。   學(xué)生活動:讀自己寫的詩,互相評判。〔表揚(yáng)好的創(chuàng)意〕   七、結(jié)束語   同學(xué)們,讓我們把生活涂上碧綠的顏色,把我們的愛涂上火紅的顏色,把我們的理想涂上蔚藍(lán)的顏色,愿每一位同學(xué)都有自己的理想,熱愛自己的生活。   作業(yè)設(shè)計(jì):   有感情地朗讀這首詩。   發(fā)揮想象,為你課堂上完成的詩配一副畫,制作成精美的圖文作業(yè)〔可打印〕。   板書設(shè)計(jì):             1色彩  碧綠、火紅、蔚藍(lán)       愛什么顏色             我愛      

12、       因?yàn)?             我                第2課時(shí)   一、有感情朗讀     學(xué)生活動:比一比看誰讀得正確、流利有感情。讀而優(yōu)那么背,鼓勵有能力的學(xué)生當(dāng)堂背誦。   二、出示語文天地中的"抄一抄";第1行的詞語:碧綠、蔚藍(lán)、遼闊、威武、乘風(fēng)破浪     學(xué)生活動:復(fù)習(xí)讀準(zhǔn)字音抄寫任選一詞造句     老師巡視,表揚(yáng)坐姿端正書寫正確的同學(xué),將學(xué)生在抄寫中出現(xiàn)的錯字連詞板書,集體改錯,并讓學(xué)生說說這些字怎樣記才不出錯。     目的:生字緊密結(jié)合詞語,不單獨(dú)認(rèn)字,做到"字不離詞";。詞語會寫之后還要會用,造句練習(xí)為防止習(xí)作時(shí)用詞不當(dāng)。  

13、 三、出示一段小短文:     太陽,你是粉刷匠嗎?你把沙灘粉刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設(shè)的黃金海岸;你把大海粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán),就像一塊晶瑩剔透的水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾你瞧,海灘上的小朋友,原先他們那樣的白,可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。     學(xué)生活動:找出短文中描寫顏色的詞語,一起來讀一讀。     目的:積累描寫顏色的詞語,為語文天地的練習(xí)3做準(zhǔn)備。   四、自主學(xué)習(xí):〔視時(shí)間靈活安排,不做全班性的任務(wù)布置〕    A自由進(jìn)行課文背誦或字詞書寫練習(xí)     學(xué)生活動:針對剛剛自己對課堂內(nèi)容的掌握情況,查漏補(bǔ)缺,向老師提問,消滅對課文的疑問。〔一對一進(jìn)行〕    B選擇課外閱讀中的相關(guān)篇目來讀一讀。     學(xué)生活動:獨(dú)立默讀〔查字典識字〕。     目的:二者任選其一自由進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識,將課堂交給學(xué)生。也適合老師進(jìn)行分層教學(xué),特別對語文天地抄一抄練習(xí)沒有掌握好的同學(xué)進(jìn)行催促。     作業(yè)設(shè)計(jì):有感情地背誦全篇詩歌,從中選取自己喜愛的詞語抄一抄。

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