《綜合性學(xué)習(xí) 我的語(yǔ)文生活》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《綜合性學(xué)習(xí) 我的語(yǔ)文生活（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 我的語(yǔ)文生活我的語(yǔ)文生活 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 語(yǔ)文是百科全書(shū)式的學(xué)科語(yǔ)文是百科全書(shū)式的學(xué)科, ,語(yǔ)文也是非常生活語(yǔ)文也是非常生活化的課程化的課程, ,語(yǔ)文不僅僅是一本教科書(shū)語(yǔ)文不僅僅是一本教科書(shū), ,更是形式多更是形式多樣的生活樣的生活!“!“問(wèn)渠哪得清如許問(wèn)渠哪得清如許, ,為有源頭活水來(lái)”為有源頭活水來(lái)”這個(gè)活水就是生活，讓我們走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文，也這個(gè)活水就是生活，讓我們走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文，也許你的生活更寬廣、更美好！許你的生活更寬廣、更美好！ 講授新課講授新課 一、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)一、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ) 隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也成為人隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也成為人類語(yǔ)言
2、發(fā)展長(zhǎng)河中一道奇異的風(fēng)景。類語(yǔ)言發(fā)展長(zhǎng)河中一道奇異的風(fēng)景。 隨著學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文隨著學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的影響。也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的影響。 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之所以能如此吸引人，與它自身的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之所以能如此吸引人，與它自身的幽默詼諧、標(biāo)新立異密不可分。幽默詼諧、標(biāo)新立異密不可分。 講授新課講授新課 猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思：猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思： “菜鳥(niǎo)”菜鳥(niǎo)”： “大蝦”“大蝦”： “東東”“東東”： “伊妹兒”“伊妹兒”： “886”886”： 就“新手”的意思。就“新手”的意思。 是“大俠”的諧音，指“計(jì)算機(jī)高手”。（是“大俠”的
3、諧音，指“計(jì)算機(jī)高手”。（由于一些水平較高的電腦愛(ài)好者，因長(zhǎng)期沉由于一些水平較高的電腦愛(ài)好者，因長(zhǎng)期沉迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦”迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦”。） 網(wǎng)上不叫“東西”叫“東東”。網(wǎng)上不叫“東西”叫“東東”。 “E“E- -mail”mail”（電子郵件）。（電子郵件）。 表示“表示“yeye- -byebye嘍”。嘍”。 大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？ 講授新課講授新課 怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ) 這種語(yǔ)言的隨意性太大，不穩(wěn)定，這種語(yǔ)言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時(shí)髦的“文字游戲”。在平只是年輕人時(shí)髦的“文字游戲”。在平時(shí)生活中或上
4、網(wǎng)時(shí)偶爾用用可以，但在時(shí)生活中或上網(wǎng)時(shí)偶爾用用可以，但在作文里盡量避免使用。作文里盡量避免使用。 講授新課講授新課 二、看招牌二、看招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”。好商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購(gòu)物的興趣。到街上走走，會(huì)看到有們購(gòu)物的興趣。到街上走走，會(huì)看到有的招牌設(shè)計(jì)比較講究，風(fēng)格獨(dú)特，有濃的招牌設(shè)計(jì)比較講究，風(fēng)格獨(dú)特，有濃濃的文化感。濃的文化感。 講授新課講授新課 那天在街上偶然看到這個(gè)招牌，覺(jué)得特別有詩(shī)意就拍下那天在街上偶然看到這個(gè)招牌，覺(jué)得特別有詩(shī)意就拍下來(lái)了。我們理解為：濟(jì)寧最美，為濟(jì)寧的美而陶醉。名字起來(lái)了。
5、我們理解為：濟(jì)寧最美，為濟(jì)寧的美而陶醉。名字起的很有內(nèi)涵、很有創(chuàng)意，應(yīng)該是個(gè)飯店吧，在讓人會(huì)心一笑的很有內(nèi)涵、很有創(chuàng)意，應(yīng)該是個(gè)飯店吧，在讓人會(huì)心一笑的同時(shí)留下了深刻的印象。也許下次提到“去哪里吃飯”的的同時(shí)留下了深刻的印象。也許下次提到“去哪里吃飯”的時(shí)候，馬上就會(huì)想到它呢。時(shí)候，馬上就會(huì)想到它呢。 講授新課講授新課 評(píng)析：“男人褲吧，褲吧不是罪”，引用歌詞，一方面說(shuō)明男人就應(yīng)該要酷；另一方面男人要酷就需要“褲”，只有這個(gè)“褲”才能讓你酷。兩方面暗示消費(fèi)者只有來(lái)本店買褲，才能讓你酷。 褲吧褲吧 講授新課講授新課 評(píng)析： 取斜音“六六順”，寓為吉祥。表示店里的鞋子能讓你在人生道路上事事順利。
6、講授新課講授新課 可能也有一些招牌，比較粗糙，沒(méi)有特色，存在用字不規(guī)范，有錯(cuò)別字，或者漢語(yǔ)拼音有錯(cuò)漏等毛病。 講授新課講授新課 講授新課講授新課 講授新課講授新課 還有一些錯(cuò)別字告示牌還有一些錯(cuò)別字告示牌 講授新課講授新課 頓頓 站站 已已 講授新課講授新課 生活中的錯(cuò)別字造成的危害生活中的錯(cuò)別字造成的危害很大，大家看以下這個(gè)例子很大，大家看以下這個(gè)例子 一個(gè)人到商店買斧子，他讓營(yíng)業(yè)員開(kāi)票報(bào)銷。營(yíng)業(yè)一個(gè)人到商店買斧子，他讓營(yíng)業(yè)員開(kāi)票報(bào)銷。營(yíng)業(yè)員開(kāi)的是：買爹頭一把，單價(jià)五元。他一看很生氣，不員開(kāi)的是：買爹頭一把，單價(jià)五元。他一看很生氣，不過(guò)沒(méi)說(shuō)什么，只說(shuō)：“同志，斧子的斧寫(xiě)錯(cuò)了”。營(yíng)業(yè)過(guò)沒(méi)說(shuō)什么
7、，只說(shuō)：“同志，斧子的斧寫(xiě)錯(cuò)了”。營(yíng)業(yè)員一看忙說(shuō)員一看忙說(shuō):“:“對(duì)不起對(duì)不起，重開(kāi)！對(duì)不起對(duì)不起，重開(kāi)！”那人一看票上那人一看票上開(kāi)的是“買爺一把，單價(jià)五元。”他這時(shí)忍無(wú)可忍，拿開(kāi)的是“買爺一把，單價(jià)五元。”他這時(shí)忍無(wú)可忍，拿起那把斧子，砸爛了柜臺(tái)。打起官司了。起那把斧子，砸爛了柜臺(tái)。打起官司了。 講授新課講授新課 三、來(lái)看廣告詞三、來(lái)看廣告詞 提起廣告詞，你首先想到什么提起廣告詞，你首先想到什么? ?或許是看電或許是看電視時(shí)被廣告打斷的懊惱，或許是某個(gè)夸張搞笑視時(shí)被廣告打斷的懊惱，或許是某個(gè)夸張搞笑的畫(huà)面。相信很多人可能是因某句婦孺皆知的的畫(huà)面。相信很多人可能是因某句婦孺皆知的廣告詞而將一
8、個(gè)廣告深深地印在了腦海中。廣告詞而將一個(gè)廣告深深地印在了腦海中。 講授新課講授新課 中國(guó)有句老話“酒香不怕巷子深”中國(guó)有句老話“酒香不怕巷子深” “酒香也要善吆喝”“酒香也要善吆喝” 講授新課講授新課 優(yōu)秀的廣告詞優(yōu)秀的廣告詞 借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。 （山西杏花村酒）（山西杏花村酒） 三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴 （江鈴牌載重汽車）（江鈴牌載重汽車） 春來(lái)江水綠如蘭。春來(lái)江水綠如蘭。 （春蘭空調(diào)）（春蘭空調(diào)） 悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌曲酒）（沱牌曲酒） 講授新課講授新課 可以使廣告詞更形象
9、地表達(dá)出商品所具有的特點(diǎn)，使廣可以使廣告詞更形象地表達(dá)出商品所具有的特點(diǎn)，使廣告語(yǔ)言更加新穎，另人過(guò)目不忘。告語(yǔ)言更加新穎，另人過(guò)目不忘。 夸張型夸張型 今年二十，明年十八今年二十，明年十八 精心呵護(hù)你的每一根頭發(fā)精心呵護(hù)你的每一根頭發(fā) 在一定的事實(shí)基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙⑸唐返挠猛?、使用效果在一定的事?shí)基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙⑸唐返挠猛尽⑹褂眯Ч斐蓴U(kuò)大效應(yīng)，以引起讀者的特別注意，留下深刻的印象。造成擴(kuò)大效應(yīng)，以引起讀者的特別注意，留下深刻的印象。 比喻型比喻型 新鮮得猶如朝露。日曬后，讓你的皮膚也來(lái)杯飲料吧！新鮮得猶如朝露。日曬后，讓你的皮膚也來(lái)杯飲料吧！牛奶香濃，絲般感受。牛奶香濃，絲般感受。 講授新課
10、講授新課 IBM讓您與世界自由“網(wǎng)”來(lái)讓您與世界自由“網(wǎng)”來(lái) 默默無(wú)“蚊”的奉獻(xiàn)默默無(wú)“蚊”的奉獻(xiàn) 諧音型諧音型 借助人們所熟悉的句子或成語(yǔ)等，用一些音同或音近的字來(lái)借助人們所熟悉的句子或成語(yǔ)等，用一些音同或音近的字來(lái)改動(dòng)其中某些字來(lái)表達(dá)另一種意思。它是廣告創(chuàng)作中極為常用的改動(dòng)其中某些字來(lái)表達(dá)另一種意思。它是廣告創(chuàng)作中極為常用的一種手法，其特別之處是在不知不覺(jué)中“偷梁換柱”，使人覺(jué)得一種手法，其特別之處是在不知不覺(jué)中“偷梁換柱”，使人覺(jué)得既熟悉又新奇，也便于記憶。既熟悉又新奇，也便于記憶。 講授新課講授新課 1.直接引用，一語(yǔ)雙關(guān)。直接引用，一語(yǔ)雙關(guān)。 葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，鋼花高腳
11、玻璃杯）葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，鋼花高腳玻璃杯） 借問(wèn)酒家何處是，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒）借問(wèn)酒家何處是，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒） 古典詩(shī)詞名句廣告古典詩(shī)詞名句廣告 講授新課講授新課 這種是把名句加以改造，有的換其中部分字詞。有的在這種是把名句加以改造，有的換其中部分字詞。有的在前邊或后邊加上一句，為了強(qiáng)調(diào)商品名稱。前邊或后邊加上一句，為了強(qiáng)調(diào)商品名稱。 恨不相逢未“駕”時(shí)（臺(tái)灣自動(dòng)變速車）恨不相逢未“駕”時(shí)（臺(tái)灣自動(dòng)變速車） 該句把唐代張籍該句把唐代張籍節(jié)婦吟節(jié)婦吟“還君明珠雙淚垂，恨不相還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)”中的“嫁”改成“駕”。逢未嫁時(shí)”中的“嫁”改成“
12、駕”。 2.2.更換主題，巧換嫁接。更換主題，巧換嫁接。 講授新課講授新課 擬寫(xiě)廣告詞要注意的地方擬寫(xiě)廣告詞要注意的地方 （1）簡(jiǎn)潔精煉，通俗易懂）簡(jiǎn)潔精煉，通俗易懂 （2）新奇獨(dú)特，措詞巧妙）新奇獨(dú)特，措詞巧妙 （3）突出個(gè)性，表現(xiàn)特征）突出個(gè)性，表現(xiàn)特征 （4）把握受眾，鼓動(dòng)性強(qiáng)）把握受眾，鼓動(dòng)性強(qiáng) 講授新課講授新課 四、尋找“最美對(duì)聯(lián)”四、尋找“最美對(duì)聯(lián)” 對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無(wú)論是在名勝古現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無(wú)論是在名勝古跡，還是市井閭巷，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)。這些對(duì)聯(lián)與跡
13、，還是市井閭巷，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)。這些對(duì)聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)。和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)。 講授新課講授新課 對(duì)聯(lián)俗稱對(duì)子，亦稱楹聯(lián)，我國(guó)傳統(tǒng)上特有對(duì)聯(lián)俗稱對(duì)子，亦稱楹聯(lián)，我國(guó)傳統(tǒng)上特有的文學(xué)體裁的文學(xué)體裁 。 一般把上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞語(yǔ)對(duì)偶，一般把上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞語(yǔ)對(duì)偶， 音韻音韻平仄對(duì)稱，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)，平仄對(duì)稱，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)， 形式上彼此排形式上彼此排比、對(duì)稱的兩句話組成比、對(duì)稱的兩句話組成 的文體，稱為對(duì)聯(lián)。的文體，稱為對(duì)聯(lián)。 對(duì)聯(lián)具有詩(shī)的神韻，再加上優(yōu)美的書(shū)法，顯對(duì)聯(lián)具有詩(shī)的神韻，
14、再加上優(yōu)美的書(shū)法，顯著的張貼，從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。著的張貼，從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。 講授新課講授新課 1 1春聯(lián)。春聯(lián)。又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián) 如：東風(fēng)迎新歲如：東風(fēng)迎新歲 瑞雪兆豐年瑞雪兆豐年 2 2喜聯(lián)。喜聯(lián)。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對(duì)結(jié)婚者的一種良好祝愿。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對(duì)結(jié)婚者的一種良好祝愿。 上下聯(lián)語(yǔ)中一般都或明或暗的含有一個(gè)能表示夫妻意義的上下聯(lián)語(yǔ)中一般都或明或暗的含有一個(gè)能表示夫妻意義的 名詞。如：?？菔癄€同心永結(jié)名詞。如：?？菔癄€同心永結(jié) 地闊天高比翼齊飛地闊天高比翼齊飛 3.3.壽聯(lián)。壽聯(lián)。老人過(guò)壽時(shí)，晚輩或親朋好友
15、贈(zèng)送的表示贊美、老人過(guò)壽時(shí)，晚輩或親朋好友贈(zèng)送的表示贊美、 祝愿長(zhǎng)命百歲的吉祥話。如：福如東海；祝愿長(zhǎng)命百歲的吉祥話。如：福如東海； 壽比南山。壽比南山。 對(duì)聯(lián)的類型對(duì)聯(lián)的類型 講授新課講授新課 4.4.挽聯(lián)。挽聯(lián)。悼死者之對(duì)聯(lián)悼死者之對(duì)聯(lián) 壽終德望在壽終德望在, ,身去音容存身去音容存。 南邦寺死個(gè)和尚南邦寺死個(gè)和尚, ,西竺國(guó)添一如來(lái)西竺國(guó)添一如來(lái)。 5.5.行業(yè)聯(lián)行業(yè)聯(lián)。各行各業(yè)裝點(diǎn)門(mén)面所用的對(duì)聯(lián)。各行各業(yè)裝點(diǎn)門(mén)面所用的對(duì)聯(lián)。 但愿世間人常健，何愁架上藥生塵但愿世間人常健，何愁架上藥生塵 6.6.諧趣聯(lián)諧趣聯(lián)。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚(yáng)、或。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚(yáng)
16、、或諷刺、或贊美、或鼓勵(lì)、或自勉。如某城中一中藥商人花諷刺、或贊美、或鼓勵(lì)、或自勉。如某城中一中藥商人花巨款買了個(gè)四品官，時(shí)人諷之曰：“四品天青褂，六味地巨款買了個(gè)四品官，時(shí)人諷之曰：“四品天青褂，六味地黃丸。”黃丸?！?講授新課講授新課 少年對(duì)才: 20世紀(jì)初，一個(gè)叫壽鏡吾的私塾老先生，教授“對(duì)課”時(shí)，出“獨(dú)角獸”一聯(lián)，叫童子們對(duì)下聯(lián)。一時(shí)間，“兩頭蛇”、“三腳檐”、“九頭鳥(niǎo)”、“百足蟲(chóng)”，答案紛呈。老先生搖頭不滿。后一童子對(duì) 老先生拍案叫絕。該童子就是后來(lái)的 。 “比目魚(yú)” ， 魯迅 對(duì)聯(lián)故事對(duì)聯(lián)故事 講授新課講授新課 對(duì)聯(lián)賞析對(duì)聯(lián)賞析 岳陽(yáng)樓 四面湖山歸眼底四面湖山歸眼底 萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭
17、萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭 講授新課講授新課 岳墓 青山有幸埋忠骨 白鐵無(wú)辜鑄佞臣 講授新課講授新課 顧憲成 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳， 家事國(guó)事天下事事事關(guān)心 講授新課講授新課 毛澤東 茍有恒，何必三更起五更眠 最無(wú)益，只怕一日曝十日寒 講授新課講授新課 提示：提示： 1 1. .對(duì)聯(lián)豐富的內(nèi)容；對(duì)聯(lián)豐富的內(nèi)容； 2 2. .上下聯(lián)對(duì)仗的形式；上下聯(lián)對(duì)仗的形式； 3 3. .對(duì)聯(lián)深刻的內(nèi)涵及形成的意境對(duì)聯(lián)深刻的內(nèi)涵及形成的意境 請(qǐng)同學(xué)們放聲誦讀五副對(duì)聯(lián)，從中找一副你請(qǐng)同學(xué)們放聲誦讀五副對(duì)聯(lián)，從中找一副你最喜歡的對(duì)聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你的賞析。最喜歡的對(duì)聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你的賞析。 講授新課講授新課 上聯(lián)： 香茗杯杯懷陸羽， 下
18、聯(lián)： 醇釀盞盞念杜康。 謎底： 酒樓 說(shuō)明：相傳陸羽是制茶的創(chuàng)始人，叫茶圣。杜康是酒的創(chuàng)始人，叫酒圣。 猜看對(duì)聯(lián)猜行業(yè)猜看對(duì)聯(lián)猜行業(yè) 講授新課講授新課 看對(duì)聯(lián)猜職業(yè)看對(duì)聯(lián)猜職業(yè) 上聯(lián)： 血汗揮灑育桃李， 下聯(lián)： 花果芬芳謝園丁。 謎底： 說(shuō)明： 教師教師 人們喜歡用“桃李”來(lái)比喻學(xué)生，“園丁”比喻教師。 講授新課講授新課 妙聯(lián)點(diǎn)評(píng)妙聯(lián)點(diǎn)評(píng) 一九二一年冬，陳毅同志在法國(guó)因?yàn)轸[學(xué)被法國(guó)政府一九二一年冬，陳毅同志在法國(guó)因?yàn)轸[學(xué)被法國(guó)政府遣送回國(guó)，過(guò)春節(jié)時(shí)給自己家里寫(xiě)了這樣一副對(duì)聯(lián)：遣送回國(guó)，過(guò)春節(jié)時(shí)給自己家里寫(xiě)了這樣一副對(duì)聯(lián)： 年難過(guò)，年難過(guò)，年年難過(guò)；年難過(guò)，年難過(guò)，年年難過(guò)； 事必成，事必成，事
19、事必成。事必成，事必成，事事必成。 這副對(duì)聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時(shí)代的這副對(duì)聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時(shí)代的陳毅憂國(guó)憂民和對(duì)革命一定勝利的信心。陳毅憂國(guó)憂民和對(duì)革命一定勝利的信心。 最后給大家一點(diǎn)溫馨提示：語(yǔ)文的外延等于最后給大家一點(diǎn)溫馨提示：語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語(yǔ)文的天地就有多生活的外延，生活有多廣闊，語(yǔ)文的天地就有多廣闊。曹雪芹說(shuō)廣闊。曹雪芹說(shuō):“:“世事洞明皆學(xué)問(wèn)世事洞明皆學(xué)問(wèn), ,人情練達(dá)即人情練達(dá)即文章文章.”.”朱熹說(shuō)朱熹說(shuō):“:“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)水來(lái).”.”這個(gè)源頭即生活這個(gè)源頭即生活. .生活處處皆學(xué)問(wèn)，我衷生活處處皆學(xué)問(wèn)，我衷心的希望同學(xué)們熱愛(ài)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，心的希望同學(xué)們熱愛(ài)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中感悟生活！在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中感悟生活！ 講授新課講授新課 課堂小結(jié)課堂小結(jié)
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