《濱湖六年級(jí)《詩(shī)經(jīng) 采薇 》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《濱湖六年級(jí)《詩(shī)經(jīng) 采薇 》（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩(shī)經(jīng) 采薇語(yǔ)文組走進(jìn)走進(jìn)詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng) 在近三千年詩(shī)歌長(zhǎng)河中，有一個(gè)古老的源頭詩(shī)經(jīng)。提問(wèn)：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些被稱為經(jīng)的書？它們有哪些共同的特點(diǎn)？三字經(jīng)圣經(jīng)黃帝內(nèi)經(jīng)詩(shī)經(jīng)是一部什么樣的書？ 不但是詩(shī)中的經(jīng)典，還是中國(guó)歷代文人高山仰止、頂禮膜拜的經(jīng)卷。 相傳由孔子把流傳于民間的詩(shī)歌經(jīng)典刪編而成，共305篇，所以又有“詩(shī)三百”之稱。初讀感知 1、學(xué)生齊讀，請(qǐng)一學(xué)生上黑板書寫標(biāo)題。 2、檢查“薇”書寫及讀音。 3、提問(wèn)：“薇”是什么意思？ 薇，現(xiàn)在又稱野豌豆苗薇，現(xiàn)在又稱野豌豆苗 詩(shī)詩(shī)經(jīng)經(jīng) 采薇采薇（節(jié)選節(jié)選） 昔我往矣，楊柳依依昔我往矣，楊柳依依。 今我來(lái)思，雨雪霏霏今我來(lái)思，雨雪霏霏。 提問(wèn)：全詩(shī)共多少個(gè)字？
2、 全班齊讀。 個(gè)人讀，不要讀得謹(jǐn)小慎微。 老師評(píng)價(jià)。（有的讀得柔；有的讀出了節(jié)奏；有的讀得搖頭晃腦，讀出了詩(shī)的韻味。） 哪個(gè)字讀得好？ 引出提問(wèn)，自由發(fā)言。 “思”是什么意思？ 語(yǔ)氣助詞，你怎么知道的？ 還有一個(gè)語(yǔ)氣助詞在哪？ 學(xué)生讀，師示范，把語(yǔ)氣助詞的味道讀出來(lái)。 矣（y )思 它們位置上有什么關(guān)系？ 兩句中你還發(fā)現(xiàn)了其他秘密嗎？它們分別是什么意思？ 昔今 往來(lái) 楊柳雨雪 依依霏霏 了不起的發(fā)現(xiàn)上下對(duì)仗工整學(xué)生上黑板書寫出一一對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 詩(shī)詩(shī)經(jīng)經(jīng) 采薇采薇（節(jié)選節(jié)選） 昔昔我我往往矣矣，楊柳楊柳依依依依。 今今我我來(lái)來(lái)思思，雨雪雨雪霏霏霏霏。再讀理解 這么多小秘密，這么對(duì)仗工整的句子在詩(shī)
3、經(jīng)中并不多見(jiàn)。 再讀，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)的韻味。 然后說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意。從畫面你看到了什么？ 騎馬的詩(shī)人的情感怎么樣？春風(fēng)得意？戀戀不舍？仔細(xì)揣摩，描述出來(lái)。 這首詩(shī)還不止四句，它是很長(zhǎng)的一篇敘事詩(shī)。它后面還有這樣四句。昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！ 采薇采薇（第六章）（第六章） 你現(xiàn)在知道這個(gè)“我”是個(gè)什么身份的人了嗎？背景知識(shí)背景知識(shí) 周宣王時(shí)，北方匈奴趁周王朝動(dòng)亂和大周宣王時(shí)，北方匈奴趁周王朝動(dòng)亂和大旱災(zāi)之時(shí)，侵略邊境。國(guó)家危難，一位南方旱災(zāi)之時(shí)，侵略邊境。國(guó)家危難，一位南方的年輕人豪情滿懷，遠(yuǎn)赴北國(guó)邊塞抗敵。但的年輕人豪情滿懷，遠(yuǎn)赴北國(guó)邊塞抗敵。
4、但是，戰(zhàn)事不斷，想不到，這一走竟是十多年！是，戰(zhàn)事不斷，想不到，這一走竟是十多年！這些年白天戍守大漠，策馬戰(zhàn)場(chǎng)，不見(jiàn)家書；這些年白天戍守大漠，策馬戰(zhàn)場(chǎng)，不見(jiàn)家書；夜晚遙看星空，望斷鄉(xiāng)關(guān)，思念家人。多年夜晚遙看星空，望斷鄉(xiāng)關(guān)，思念家人。多年后的一個(gè)冬天，他終于踏上了遙遠(yuǎn)的歸途。后的一個(gè)冬天，他終于踏上了遙遠(yuǎn)的歸途。道路泥濘，漫天飛雪，又饑又渴。他想著當(dāng)?shù)缆纺酀?，漫天飛雪，又饑又渴。他想著當(dāng)年出征的場(chǎng)景，路還是這條路，人卻早已不年出征的場(chǎng)景，路還是這條路，人卻早已不是當(dāng)年的人，不禁在心里默默念叨著是當(dāng)年的人，不禁在心里默默念叨著昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，
5、雨雪霏霏。這是一個(gè)真實(shí)的故事。 讓我們一起走進(jìn)這位士兵的心中，一起來(lái)替他說(shuō)說(shuō)心里話。 昔今時(shí)空交叉點(diǎn) 去的路和來(lái)的路上 所見(jiàn)所聞所思所感 從前我離開(kāi)家的時(shí)候，楊柳啊隨風(fēng)飄動(dòng)： 現(xiàn)在我回家了，卻只見(jiàn)雪花紛紛地飄落：精讀品味 為什么詩(shī)中要以如此美好的景物來(lái)表達(dá)此時(shí)此刻那份悲傷、焦急的心情呢？（少時(shí)的豪情、沖動(dòng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的漫長(zhǎng)，上蒼的愚弄，一來(lái)一往、物是人非的悲涼。） 此刻，你再來(lái)讀這兩句詩(shī)的時(shí)候你會(huì)以什么樣的心情來(lái)讀？以樂(lè)景襯哀情對(duì)家鄉(xiāng)的思念歸途的艱難身心的疲憊、悲苦體會(huì)寫法：借景抒情拓展延伸 這短短的十六個(gè)字是詩(shī)經(jīng)中最好的句子，也是后人公認(rèn)的千古佳句，影響了中國(guó)歷史上著名的風(fēng)俗：送別時(shí)，折柳相送。柳留折柳詩(shī)“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！保ɡ畎状阂孤宄锹劦眩伴L(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離。”（劉禹錫楊柳枝詞）日落水流西復(fù)東，春光不盡柳何窮。 春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。 同心且同折，故人懷故鄉(xiāng)（梁元帝蕭繹折楊柳） “樓前暗綠分?jǐn)y路，一絲柳、一寸柔情?！保▍俏挠L(fēng)入松） 楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為離別多。 楊柳含煙灞岸春，年年攀折為行人。 柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？（隋朝無(wú)名氏送別） 楊柳枝，芳菲節(jié)，可恨年年贈(zèng)離別。 “客亭門外柳，折盡向南枝?！保◤埣E北旅思）老師誦折柳詩(shī)美讀感悟 無(wú)數(shù)詩(shī)人把自己的情思寄托在楊柳之上。 讓我們?cè)俅锡R聲朗讀詩(shī)經(jīng)采薇。
濱湖六年級(jí)《詩(shī)經(jīng) 采薇 》
