河南省七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第2框 情緒的管理教案 新人教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請指正。 《情緒的管理》 課 題 《情緒的管理》 課時(shí)安排 共( 1 )課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)識自我,課標(biāo)P7第1.4理解情緒的多樣性、復(fù)雜性,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂觀、積極的心態(tài)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過自讀課文,找出合理表達(dá)情緒的原因。 2.通過小組活動,簡單概括調(diào)節(jié)情緒的作用。 3.通過分析材料,用自己的話說出調(diào)節(jié)情緒的正確做法。 教學(xué)重點(diǎn) 調(diào)節(jié)期情緒的正確做法 教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)節(jié)情緒的作用 教學(xué)方法 閱讀講解法、討論歸納法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 課前作業(yè) 自讀教材,完成基礎(chǔ)訓(xùn)練填空題 教學(xué)過程

2、教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 (修改人: ) 環(huán) 節(jié) 一 活動一:我來演一演 現(xiàn)在你是政治老師,有一天上政治課時(shí),你發(fā)現(xiàn)全班只有一位同學(xué)記了筆記…… 接下來會發(fā)生什么……請你續(xù)演 在課本中找出合理表達(dá)情緒的原因 環(huán) 節(jié) 二 我是小編?。? 小平把自己的秘密告訴了好朋友,并再三囑咐他不要告訴別人??墒菦]過幾天,小平發(fā)現(xiàn)班里好幾個(gè)同學(xué)知道了自己的秘密。小平為此非常生氣。 1.分組表演:小平會以何種方式表達(dá)情緒?分別有什么結(jié)果? 2.根據(jù)情境表演,討論哪些方式是恰當(dāng)?shù)摹? 找出調(diào)節(jié)情緒的作用 環(huán) 節(jié) 三 閱

3、讀材料:《秀才趕考》 有兩個(gè)秀才一起去趕考,路上他們遇到了一支出殯的隊(duì)伍??吹侥强诤诤鹾醯墓撞?,其中一個(gè)秀才心里立即“咯噔”一下,涼了半截。心想:完了,真觸霉頭,趕考的日子居然碰到這個(gè)倒霉的棺材。于是,心情一落千丈,走進(jìn)考場,那個(gè)“黑乎乎的棺材”一直揮之不去,結(jié)果,文思枯竭,果然名落孫山。 另一個(gè)秀才也同時(shí)看到了,一開始心里也“咯噔”了一下,但轉(zhuǎn)念一想:棺材,噢!那不就是有“官”又有“財(cái)”嗎?好,好兆頭,看來今天我要鴻運(yùn)當(dāng)頭了,一定高中。于是心里十分興奮,情緒高漲,走進(jìn)考場,文思如泉涌,果然一舉高中。回到家里,兩人都對家人說:那“棺材”真是好靈。 兩個(gè)秀才的事告訴我們什么道理? 課后作業(yè)設(shè)計(jì): 完成本課對應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練 (修改人: ) 板書設(shè)計(jì): 情緒的管理 1. 情緒表達(dá) 2. 情緒調(diào)節(jié) ① 作用 ② 正確做法 教學(xué)反思: 2 / 2

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