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1、我的我的“長生果長生果” 授課人：楊振明 學校：武漢市糧道街中學 解釋下列詞語：解釋下列詞語： 羞赧羞赧 囫圇吞棗囫圇吞棗 別出心裁別出心裁 問津問津你能將全文分成三部分嗎？你能將全文分成三部分嗎？ 第一部分：（第一部分：（1 1、2 2） 第二部分：（第二部分：（3 317 17） 第三部分：（第三部分：（18181919）體會各部分的含義。你能談談各體會各部分的含義。你能談談各部分中有哪些值得我們借鑒的寫部分中有哪些值得我們借鑒的寫作方法嗎？作方法嗎？ 第一部分：作者對書的總感受。第一部分：作者對書的總感受。 第二部分：回憶讀書經(jīng)歷，用實例說明讀第二部分：回憶讀書經(jīng)歷，用實例說明讀書對我的
2、影響。闡明了讀書和寫作的相輔書對我的影響。闡明了讀書和寫作的相輔相成的關系。相成的關系。 第三部分：由回憶轉(zhuǎn)到現(xiàn)實，由讀真正的第三部分：由回憶轉(zhuǎn)到現(xiàn)實，由讀真正的書擴展到讀社會人生這部大書。書擴展到讀社會人生這部大書。品味語言品味語言選詞填空：選詞填空：（1 1）遇到大人讓孩子買煙時，這（）遇到大人讓孩子買煙時，這（ A A ）往往被男）往往被男孩子（孩子（ B B ）搶了去，我們女孩子，只落了個）搶了去，我們女孩子，只落了個（ C C ）的份兒。）的份兒。A.A.差事、美差、活兒差事、美差、活兒B.B.搶、奪、要搶、奪、要C. C.眼羨、羨慕、仰慕眼羨、羨慕、仰慕（2 2）這時，我就（）這時
3、，我就（ A A ）吶喊助威，為的是最后能）吶喊助威，為的是最后能在在“贏家贏家”手里（手里（ B B ）那一大疊畫片。）那一大疊畫片。A.A.賣力地、用勁地、拼命地賣力地、用勁地、拼命地B.B.閱覽、瀏覽、飽覽閱覽、瀏覽、飽覽我的總結(jié)。劃分段落應掌握的方法： 先歸納各自然段的意思，然后將各自然先歸納各自然段的意思，然后將各自然段按其意義的相近、相聯(lián)關系逐步合并。段按其意義的相近、相聯(lián)關系逐步合并。 注意有標示意義的詞語。注意有標示意義的詞語。 段落的劃分和段落的概括，要服從全文段落的劃分和段落的概括，要服從全文中心。中心。 要注意抓中心句。要注意抓中心句。 劃分段落要處理好過渡段的歸屬。劃分
4、段落要處理好過渡段的歸屬。按時間順序理清文章的思路時間時間地點地點書書上學前上學前街頭，贏家手街頭，贏家手里里小畫片小畫片上小學上小學學校，課堂上學校，課堂上連環(huán)畫連環(huán)畫上小學（后來）上小學（后來） 小鎮(zhèn)上的文化小鎮(zhèn)上的文化站站小圖書館所有小圖書館所有的文化書籍的文化書籍上初中后上初中后學校圖書館學校圖書館古今中外的大古今中外的大部頭小說部頭小說我的思考我的思考 形象生動形象生動 敘議結(jié)合敘議結(jié)合 深化主題深化主題積累、體會文中精彩語句： 作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。眾不同的鮮味才好。 作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百字。寫出那八百字。 社會人生這部深奧綿長的大書，我什么時候才社會人生這部深奧綿長的大書，我什么時候才能讀懂??？能讀懂啊？敬請各位老師批評指正！敬請各位老師批評指正！感謝各位同學密切配合感謝各位同學密切配合！再見再見課件制作：楊振明
《我的長生果》 (2)
