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1、中國的地理差異
者姓名
學(xué)科
地理
年級
七年級
主題單元名稱
中國的地理差異
單元評價方案的思維導(dǎo)圖
評價量規(guī)
小組合作學(xué)習(xí)效果評價量規(guī)
評價指標(biāo)
（權(quán)重）
好
（1，0.8）
較好
（0.8，0.5）
需要改進(jìn)
（0.5，0）
小組
評價
教師
評價
小組分工
（20分）
小組分工合理，能根據(jù)不同學(xué)生的特點承擔(dān)不同的工作。各成員各負(fù)其責(zé)
小組成員分工相對合理，任務(wù)基本明確。各成員基本能完成自己任務(wù)
小組缺乏分工，任務(wù)不明確，出現(xiàn)一人包辦現(xiàn)象，其他人缺乏積極性。各成員不能很好協(xié)作完成工作
合作態(tài)度
（20分）
小組成
2、員積極參與到合作學(xué)習(xí)中來，積極開展合作學(xué)習(xí)。各小組成員在完成自己分工的同時能幫助本組其他成員完成工作，體現(xiàn)小組合作精神
小組成員能較好開展合作學(xué)習(xí)，各成員能基本參與到合作中來。小組成員能在老師引導(dǎo)下幫助本組同學(xué)完成任務(wù)
小組成員不能積極進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中不積極主動參與其中。小組內(nèi)缺乏團結(jié)合作的精神，每一個成員單打獨斗
小組交流
（20分）
小組內(nèi)交流熱烈，能通過討論獲得新知，尋求獲的問題方法。
小組成員不積極進(jìn)行交流，但基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)
小組成員間缺乏相應(yīng)溝通交流，缺乏合作意識。
合作效果
（20分）
在小組合作下出色完成任務(wù)，并通過小組的討論交流得到解決問題的方法。
小組在分工和合作下及教師的點撥基本完成任務(wù)。能達(dá)到預(yù)期的目的。
小組學(xué)習(xí)任務(wù)完成比較差，沒有體現(xiàn)小組分工和協(xié)作的合作精神。
初中地理《中國的地理差異》單元評價方案思維導(dǎo)圖小組合作學(xué)習(xí)效果評價量規(guī)
