《到民間采風(fēng)去》開題課教案

上傳人:fgh****35 文檔編號:31669732 上傳時間:2021-10-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?1.50KB
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1、綜合性實學(xué)習(xí)課------- 《到民間采風(fēng)去》開題課 教案 活動背景: 哲學(xué)家說,一滴水中見大海,一粒沙中見世界。的確如此,即便是我們?nèi)粘I钪械囊恍┢匠P∈?,例如逢年過節(jié)的風(fēng)俗,吃飯穿衣的習(xí)慣,細心探究起來,幾乎每一件都包含著豐厚的文化內(nèi)涵,到民間去“采風(fēng)”,關(guān)注我們的民風(fēng)民情,探尋日常生活背后的學(xué)問,一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)情分析: 八年級學(xué)生已經(jīng)具備一下能力: 1. 敏銳的觀察力和動手能力。 2. 有一定的合作意識和探究意識。 3. 能圍繞主題提出問題、分析問題、解決問題,具備一定的探究能力。 通過本次活動課,需要提升的能力: 1. 針對發(fā)現(xiàn)的

2、問題,學(xué)會歸納、提煉、篩選有價值的內(nèi)容。 2. 學(xué)會規(guī)范地表述課題。 活動目標: 1. 初步了解風(fēng)俗文化文化,能說出風(fēng)俗文化所涉及的領(lǐng)域。 2. 能圍繞主題提出有價值、有意義的問題。 3. 學(xué)會梳理、歸納問題,并將其轉(zhuǎn)化為有價值的子課題。 活動重難點: 1. 能圍繞主題提出有價值、有意義的問題。 2. 學(xué)會梳理、歸納問題,并將其轉(zhuǎn)化為有價值的子課題。 活動準備: 1.相關(guān)的課件、搜集(照片、視頻等資料), 2.色卡紙、軟頭筆。 活動過程: 一. 創(chuàng)設(shè)情境,引出話題: 介紹鞏義的地理環(huán)境、歷史文化,名勝古跡 是??!“一方水土養(yǎng)一方人”我國幅員遼闊,民族眾

3、多,不同的地區(qū),不同的民族有不同的文化,不同的風(fēng)俗習(xí)慣,今天我們一起到民間采風(fēng)去。 教師小結(jié),引出話題(板書課題------到民間采風(fēng)去) 二. 走進不同的民風(fēng)民情的世界,搜集與民風(fēng)民情有關(guān)的話題: 教師拋磚引玉:從學(xué)生比較熟悉的民風(fēng)民俗談起,拓展學(xué)生的思維: 與民風(fēng)有關(guān)的內(nèi)容還真不少,那么,除了方言,你還知道哪些領(lǐng)域有民風(fēng)的影子呢?你準備向大家介紹關(guān)于民風(fēng)民情的哪些方面的知識呢?小組在一起討論,把討論結(jié)果寫在本上。 三. 各小組展示與民風(fēng)有關(guān)的話題,并對話題進行梳理: ---------家鄉(xiāng)素描、方言知識、鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)、節(jié)日探源等 四.圍繞話題,小組合作,提出問題。 提示:

4、 1. 選題要求: (1) 提出的問題要貼近生活,貼近實際。 (2) 提出的問題要有研究的價值和研究的意義。 (3) 提出的問題不要超出我們的能力范圍。 (4) 便于操作。 2.方法指導(dǎo): 各小組把提出的問題先寫在筆記本上,然后進行有效的整理。 問題的表述要清晰、準確、嚴密。 把整理好的問題寫在卡紙上,字體要清晰、美觀。 提出的問題: 1. 2. 3. ………… 五.小組合作,梳理問題: 梳理方法: 刪減、歸類合并,添加 需要刪減的問題 1.重復(fù)的問題 2.沒有研究意義和研究價值的問題。 3.超出我們的研究能力范圍的問題 需要歸類合并的問題 1.相

5、似的問題。 2.相關(guān)的問題。 3.邏輯關(guān)系上比較緊密的問題。 需要添加的問題 1.大家認為有研究價值和研究意義的問題。 2.老師認為有研究價值和研究意義,而又被大家忽略的問題。 問題成型: 六.問題轉(zhuǎn)化,表述課題: 1.表述問題(即子課題雛形) 2.規(guī)范子課題表述格式: 研究對象+研究內(nèi)容+研究方法 規(guī)范子課題表述格式 例如:一般問題的表述方法: “學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績有什么關(guān)系?” 研究對象 + 研究內(nèi)容 規(guī)范的子課題的表述方法: 學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績 關(guān)系 的調(diào)查研究 研究對象 + 研究內(nèi)容 + 研究方法 本節(jié)課整理的子課題: 1.鞏義在歷史上出現(xiàn)過的有影響的人物故事的搜集和整理。 2.其他地方的人對鞏義的評價的調(diào)查訪問。 3.不同方言的搜集與整理。 4.鞏義關(guān)于婚嫁壽誕等方面的民俗特征的搜集與整理。 5.鞏義春節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣的搜集與整理。 6有關(guān)元宵節(jié)、春節(jié)的詩詞、對聯(lián)、燈謎的搜集與整理。 七.活動總結(jié),交流收獲。 這節(jié)課我認為大家的表現(xiàn)都很出色,小組討論,積極踴躍,回答問題,爭先恐后,你感覺你這節(jié)課最大的收獲是什么?

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