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1、第三章 聲的世界
第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播
一、聲音的產(chǎn)生
1.實驗探究
實驗情景
實驗過程
把手放在喉嚨處,發(fā)出聲音,感受不發(fā)聲和發(fā)聲時聲帶的情況
敲擊音叉,把音叉放入水中,仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象
把泡沫小球分別放在發(fā)聲和不發(fā)聲的揚聲器上,觀察泡沫小球的情況
實驗結(jié)果
發(fā)聲時,聲帶在振動;發(fā)聲停止時,振動停止
正在發(fā)聲的音叉濺起水花;音叉不發(fā)聲時,就沒有濺起水花
揚聲器發(fā)聲時小球跳動;不發(fā)聲時,小球不再跳動
由生活中更多類似的現(xiàn)象,可歸納得出:聲音是由物體________產(chǎn)生的,________________時,發(fā)聲也會停止。
2、
2.各種樂器在演奏時都是通過________而發(fā)聲。古箏等弦樂器主要是靠________的振動發(fā)出聲音,笛子等管樂器主要是由________的振動發(fā)出聲音。
二、聲音的傳播
3.如圖1所示,當(dāng)抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時,我們聽到的音樂聲會逐漸________??梢圆孪?,如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來,我們________(填“能”或“不能”)聽到音樂聲。以上實驗說明:聲音可以在________中傳播,但不能在________中傳播。
4.聲音的傳播需要________。聲音可以在________、________、________中傳播,但不能在________中傳播。
3、5.聲音在介質(zhì)中以________的形式傳播。聲波引起________振動,再經(jīng)聽覺神經(jīng)傳到大腦引起聽覺。
6.聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是________的。一般情況下,聲音在液體中的傳播速度________在氣體中的傳播速度,________在固體中的傳播速度。
【拓展延伸】
由于固體傳聲快且能量損失小,即傳聲效果較好,所以在發(fā)生地震或礦難等一些災(zāi)害時,要用硬物敲擊墻壁或管道求救。
7.常溫下聲音在空氣中的傳播速度為________。
8.聲音在傳播過程中遇到障礙物會________回來,這種現(xiàn)象是聲音的反射,通常稱為回音或________。回音的傳播速度________,所以聲
4、音從發(fā)聲物體到障礙物所經(jīng)歷的時間,和回音返回的時間________。
第二節(jié) 聲音的特性
第1課時 響度、音調(diào)和音色
一、響度
1.聲音的________稱為響度。
2.探究影響響度的因素
敲擊音叉后靠近懸掛的乒乓球,會發(fā)現(xiàn):輕敲后乒乓球被彈開的距離近,重敲后被彈開的距離________
觀察正在發(fā)聲的揚聲器,會發(fā)現(xiàn):響度小時,泡沫小球跳動得低,響度大時,泡沫小球跳動得高
按住直尺的一端,撥動伸出桌面的另一端,會發(fā)現(xiàn):用力小時,直尺振動的幅度小,聲音________,反之聲音大
分析以上現(xiàn)象可知:聲音的響度和物體振動的______有關(guān),發(fā)聲的物體,振
5、動幅度越大,_____越大。
3.聲音的響度還與聲音的________和________有關(guān)。
4.聲音強弱的單位常用______表示。
二、音調(diào)
5.聲音的________稱為音調(diào)。
6.
用同樣的力度敲擊長短不同的音叉,靠近乒乓球會發(fā)現(xiàn):叉股短的音叉發(fā)出的聲音音調(diào)高,乒乓球被彈開的節(jié)奏快
用同樣的力度撥動,改變直尺伸出桌面的長度,會發(fā)現(xiàn):
伸出短的時候發(fā)出的聲音音調(diào)高,看到直尺振動得快;
伸出長的時候發(fā)出的聲音音調(diào)低,看到直尺振動得慢
用硬紙片以同樣的力度分別快速和慢速撥動梳齒,發(fā)現(xiàn):快速撥動時,音調(diào)高;慢速撥動時,音調(diào)低
分析以上現(xiàn)象可說明:聲音的音調(diào)和
6、物體振動的________有關(guān),發(fā)聲的物體振動越快,音調(diào)________。
7.物理學(xué)中,物體振動的快慢用每秒振動的________來表示,稱為頻率。頻率的單位是________,簡稱赫,符號是Hz。若物體每秒振動1次,其振動的頻率就是1 Hz。
三、音色
8.音色曾經(jīng)叫________,反映了聲音的品質(zhì)和特色。
9.音色與發(fā)聲物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同物體發(fā)出的聲音________是不同的。
四、知識對比
響度、音調(diào)、音色
定義
影響因素
日常描述
判斷
響度
人耳感覺到的聲音的強弱(物理學(xué)中一般用大小或強弱來形容)
發(fā)聲體的振幅、距離聲源的遠近和分散程度
7、
“聲音太小,我聽不清”,這里的“小”指的是響度??;“大聲喧嘩”中“大”是指響度大
從實驗中可以看到,響度是否改變,關(guān)鍵是看物體振動時受力程度是否改變
音調(diào)
人耳感覺到的聲音的高低(物理學(xué)中一般用高低來形容)
發(fā)聲體的振動頻率
聲音的尖細是指音調(diào)高,低沉指音調(diào)低;唱歌時,調(diào)子高是指音調(diào)高
從實驗可以看到,音調(diào)是否改變的關(guān)鍵是看物體的形狀(短的空氣柱振動音調(diào)高,長的空氣柱振動音調(diào)低,長短是形狀的一種)是否改變
音色
聲音的品質(zhì)(物理學(xué)中一般用好壞或不同來描述)
發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)
“聞其聲而知其人”指不同人的音色不同
從影響因素看,由發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料等決定
第2
8、課時 噪聲的防治
噪聲的防治
1.通常,人們將有規(guī)律的、好聽悅耳的、使人愉快的聲音叫做________。
2.人們將無規(guī)律、難聽刺耳、讓人心煩的聲音叫________。影響人們工作、學(xué)習(xí)及休息的聲音對人們來說也是噪聲。
3.通常人們從______________、______________及______________三個環(huán)節(jié)進行噪聲的防治。
第三節(jié) 超聲與次聲
一、聲音的劃分
1.聲波的頻率范圍很寬,從10-4 Hz到1012 Hz,依據(jù)人們能否聽到劃分為三個區(qū)域(如圖1所示):人耳能聽到的聲音的頻率范圍是______________;超聲:頻率高于______
9、____的聲音稱為超聲。次聲:頻率低于__________的聲音稱為次聲。
二、超聲
2.超聲具有方向性好,______能力強的特點。
3.超聲的應(yīng)用:人們受到蝙蝠利用超聲導(dǎo)航的啟示,制成了________,又叫聲吶,可以探測海底深度和魚群、潛艇位置;人們利用超聲有很強的________能力制成了________和________________;超聲能將一般情況下不能混合的液體混合在一起;超聲能破壞細菌的結(jié)構(gòu),從而可以對醫(yī)療器械等進行________________________________________________________________________。
10、三、次聲
4.來源:火山爆發(fā)、________、風(fēng)暴、海嘯、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等。
5.危害:具有極大的________,能使機器設(shè)備破裂、飛機解體、建筑垮塌等;強次聲環(huán)境會對人產(chǎn)生危害。
【拓展延伸】聲音的利用:(1)聲音能傳遞信息;(2)聲音能傳遞能量。
注意:超聲和次聲都屬于聲波,其傳播需要介質(zhì),真空不能傳播。
1.如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中,會看到水花飛濺,說明發(fā)聲的音叉在①________;將音叉的②________轉(zhuǎn)化為飛濺的水花,這種研究方法稱為③________法;用手握住發(fā)聲的音叉,則④________(填“能”或“不能”)聽到
11、聲音;用較大的力敲擊音叉,聽到的聲音⑤________變大
2.在玻璃罩內(nèi)放一個小電鈴,密封,如圖,當(dāng)玻璃罩內(nèi)有空氣時,⑥________(填“能”或“不能”)聽到鈴聲;用抽氣機將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出,在抽氣機向外抽氣的過程中,聽到的聲音⑦________(填“逐漸變強”或“逐漸變?nèi)酢?;設(shè)想,如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來,就聽不到聲音了,這說明⑧______________;以上建立物理結(jié)論用到的方法是⑨__________法
3.如圖所示,用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時,紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的,這一實驗表明,音調(diào)的高低與聲源振動的⑩________有關(guān);
12、用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速不同的同一齒輪,轉(zhuǎn)速快的音調(diào)________
參考答案
第三章 聲的世界
第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播
1.振動;振動停止 2.振動;琴弦;空氣
3.減小;不能;空氣;真空 4.介質(zhì);固體;液體;氣體;真空
5.波;鼓膜 6.不同;大于;小于 7.340 m/s
8.反射;回聲;不變;相同
第二節(jié) 聲音的特性
第1課時 響度、音調(diào)和音色
1.強弱 2.遠;?。环?;響度 3.傳播距離;分散程度 4.分貝
5.高低 6.快慢;越高 7.次數(shù);赫茲 8.音品 9.音色
第2課時 噪聲的防治
1.樂音 2.噪聲
3.噪聲的產(chǎn)生;噪聲的
13、傳播;噪聲的接收
第三節(jié) 超聲與次聲
1.20~20 000 Hz;20 000 Hz;20 Hz 2.穿透
3.超聲雷達;穿透;超聲診斷儀(B超);超聲金屬探傷儀;殺菌消毒 4.地震 5.破壞力
全章整合與提升
知識梳理
振動;介質(zhì);氣體;液體;固體;真空;固體;液體;氣體;340;強弱;振動的幅度;振動幅度;分貝;高低;振動的快慢;每秒振動的次數(shù);赫茲;分辨;無規(guī)律;產(chǎn)生;傳播;接收;20 000 Hz;穿透;超聲診斷;20 Hz;破壞;平衡器官;地震;海嘯;風(fēng)暴;核爆炸
圖說物理
①振動?、谡駝印、坜D(zhuǎn)換?、懿荒堋、蓓懚取、弈?
⑦逐漸變?nèi)酢、嗾婵詹荒軅髀暋、峥茖W(xué)推理(理想實驗)
⑩頻率(快慢) 高
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