滬科版八年級物理上冊 第三章 聲的世界 一課一練（基礎(chǔ)知識）（含答案）

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1、第三章　聲的世界　　　　　　　　 第一節(jié)　科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 一、聲音的產(chǎn)生 1．實驗探究 實驗情景 實驗過程 把手放在喉嚨處，發(fā)出聲音，感受不發(fā)聲和發(fā)聲時聲帶的情況 敲擊音叉，把音叉放入水中，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象 把泡沫小球分別放在發(fā)聲和不發(fā)聲的揚聲器上，觀察泡沫小球的情況 實驗結(jié)果 發(fā)聲時，聲帶在振動；發(fā)聲停止時，振動停止 正在發(fā)聲的音叉濺起水花；音叉不發(fā)聲時，就沒有濺起水花 揚聲器發(fā)聲時小球跳動；不發(fā)聲時，小球不再跳動 由生活中更多類似的現(xiàn)象，可歸納得出：聲音是由物體________產(chǎn)生的，________________時，發(fā)聲也會停止。

2、 2．各種樂器在演奏時都是通過________而發(fā)聲。古箏等弦樂器主要是靠________的振動發(fā)出聲音，笛子等管樂器主要是由________的振動發(fā)出聲音。 二、聲音的傳播 3．如圖1所示，當抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，我們聽到的音樂聲會逐漸________?？梢圆孪?，如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來，我們________(填“能”或“不能”)聽到音樂聲。以上實驗說明：聲音可以在________中傳播，但不能在________中傳播。 4．聲音的傳播需要________。聲音可以在________、________、________中傳播，但不能在________中傳播。

3、5．聲音在介質(zhì)中以________的形式傳播。聲波引起________振動，再經(jīng)聽覺神經(jīng)傳到大腦引起聽覺。 6．聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是________的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度________在氣體中的傳播速度，________在固體中的傳播速度。 【拓展延伸】 由于固體傳聲快且能量損失小，即傳聲效果較好，所以在發(fā)生地震或礦難等一些災(zāi)害時，要用硬物敲擊墻壁或管道求救。 7．常溫下聲音在空氣中的傳播速度為________。 8．聲音在傳播過程中遇到障礙物會________回來，這種現(xiàn)象是聲音的反射，通常稱為回音或________?；匾舻膫鞑ニ俣萠_______，所以聲

4、音從發(fā)聲物體到障礙物所經(jīng)歷的時間，和回音返回的時間________。 第二節(jié)　聲音的特性 第1課時　響度、音調(diào)和音色 一、響度 1．聲音的________稱為響度。 2．探究影響響度的因素 敲擊音叉后靠近懸掛的乒乓球，會發(fā)現(xiàn)：輕敲后乒乓球被彈開的距離近，重敲后被彈開的距離________ 觀察正在發(fā)聲的揚聲器，會發(fā)現(xiàn)：響度小時，泡沫小球跳動得低，響度大時，泡沫小球跳動得高 按住直尺的一端，撥動伸出桌面的另一端，會發(fā)現(xiàn)：用力小時，直尺振動的幅度小，聲音________，反之聲音大 分析以上現(xiàn)象可知：聲音的響度和物體振動的______有關(guān)，發(fā)聲的物體，振

5、動幅度越大，_____越大。 3．聲音的響度還與聲音的________和________有關(guān)。 4．聲音強弱的單位常用______表示。 二、音調(diào) 5．聲音的________稱為音調(diào)。 6. 用同樣的力度敲擊長短不同的音叉，靠近乒乓球會發(fā)現(xiàn)：叉股短的音叉發(fā)出的聲音音調(diào)高，乒乓球被彈開的節(jié)奏快 用同樣的力度撥動，改變直尺伸出桌面的長度，會發(fā)現(xiàn)： 伸出短的時候發(fā)出的聲音音調(diào)高，看到直尺振動得快； 伸出長的時候發(fā)出的聲音音調(diào)低，看到直尺振動得慢 用硬紙片以同樣的力度分別快速和慢速撥動梳齒，發(fā)現(xiàn)：快速撥動時，音調(diào)高；慢速撥動時，音調(diào)低 分析以上現(xiàn)象可說明：聲音的音調(diào)和

6、物體振動的________有關(guān)，發(fā)聲的物體振動越快，音調(diào)________。 7．物理學中，物體振動的快慢用每秒振動的________來表示，稱為頻率。頻率的單位是________，簡稱赫，符號是Hz。若物體每秒振動1次，其振動的頻率就是1 Hz。 三、音色 8．音色曾經(jīng)叫________，反映了聲音的品質(zhì)和特色。 9．音色與發(fā)聲物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同物體發(fā)出的聲音________是不同的。 四、知識對比 響度、音調(diào)、音色 定義 影響因素 日常描述 判斷 響度 人耳感覺到的聲音的強弱(物理學中一般用大小或強弱來形容) 發(fā)聲體的振幅、距離聲源的遠近和分散程度

7、 “聲音太小，我聽不清”，這里的“小”指的是響度??；“大聲喧嘩”中“大”是指響度大 從實驗中可以看到，響度是否改變，關(guān)鍵是看物體振動時受力程度是否改變 音調(diào) 人耳感覺到的聲音的高低(物理學中一般用高低來形容) 發(fā)聲體的振動頻率 聲音的尖細是指音調(diào)高，低沉指音調(diào)低；唱歌時，調(diào)子高是指音調(diào)高 從實驗可以看到，音調(diào)是否改變的關(guān)鍵是看物體的形狀(短的空氣柱振動音調(diào)高，長的空氣柱振動音調(diào)低，長短是形狀的一種)是否改變 音色 聲音的品質(zhì)(物理學中一般用好壞或不同來描述) 發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu) “聞其聲而知其人”指不同人的音色不同 從影響因素看，由發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料等決定 第2

8、課時　噪聲的防治 噪聲的防治 1．通常，人們將有規(guī)律的、好聽悅耳的、使人愉快的聲音叫做________。 2．人們將無規(guī)律、難聽刺耳、讓人心煩的聲音叫________。影響人們工作、學習及休息的聲音對人們來說也是噪聲。 3．通常人們從______________、______________及______________三個環(huán)節(jié)進行噪聲的防治。 第三節(jié)　超聲與次聲 一、聲音的劃分 1．聲波的頻率范圍很寬，從10－4 Hz到1012 Hz，依據(jù)人們能否聽到劃分為三個區(qū)域(如圖1所示)：人耳能聽到的聲音的頻率范圍是______________；超聲：頻率高于______

9、____的聲音稱為超聲。次聲：頻率低于__________的聲音稱為次聲。 二、超聲 2．超聲具有方向性好，______能力強的特點。 3．超聲的應(yīng)用：人們受到蝙蝠利用超聲導航的啟示，制成了________，又叫聲吶，可以探測海底深度和魚群、潛艇位置；人們利用超聲有很強的________能力制成了________和________________；超聲能將一般情況下不能混合的液體混合在一起；超聲能破壞細菌的結(jié)構(gòu)，從而可以對醫(yī)療器械等進行________________________________________________________________________。

10、三、次聲 4．來源：火山爆發(fā)、________、風暴、海嘯、核爆炸、導彈發(fā)射等。 5．危害：具有極大的________，能使機器設(shè)備破裂、飛機解體、建筑垮塌等；強次聲環(huán)境會對人產(chǎn)生危害。 【拓展延伸】聲音的利用：(1)聲音能傳遞信息；(2)聲音能傳遞能量。 注意：超聲和次聲都屬于聲波，其傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播。   1.如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中，會看到水花飛濺，說明發(fā)聲的音叉在①________；將音叉的②________轉(zhuǎn)化為飛濺的水花，這種研究方法稱為③________法；用手握住發(fā)聲的音叉，則④________(填“能”或“不能”)聽到

11、聲音；用較大的力敲擊音叉，聽到的聲音⑤________變大 2.在玻璃罩內(nèi)放一個小電鈴，密封，如圖，當玻璃罩內(nèi)有空氣時，⑥________(填“能”或“不能”)聽到鈴聲；用抽氣機將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，聽到的聲音⑦________(填“逐漸變強”或“逐漸變?nèi)酢?；設(shè)想，如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來，就聽不到聲音了，這說明⑧______________；以上建立物理結(jié)論用到的方法是⑨__________法 3.如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的，這一實驗表明，音調(diào)的高低與聲源振動的⑩________有關(guān)；

12、用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速不同的同一齒輪，轉(zhuǎn)速快的音調(diào)________ 參考答案 第三章　聲的世界 第一節(jié)　科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 1．振動；振動停止　2.振動；琴弦；空氣 3．減小；不能；空氣；真空　4.介質(zhì)；固體；液體；氣體；真空 5．波；鼓膜　6.不同；大于；小于　7.340 m/s 8．反射；回聲；不變；相同　 第二節(jié)　聲音的特性 第1課時　響度、音調(diào)和音色 1．強弱　2.遠；??；幅度；響度　3.傳播距離；分散程度　4.分貝 5．高低　6.快慢；越高　7.次數(shù)；赫茲　8.音品　9.音色 第2課時　噪聲的防治 1．樂音　2.噪聲 3．噪聲的產(chǎn)生；噪聲的

13、傳播；噪聲的接收 第三節(jié)　超聲與次聲 1．20～20 000 Hz；20 000 Hz；20 Hz　2.穿透 3．超聲雷達；穿透；超聲診斷儀(B超)；超聲金屬探傷儀；殺菌消毒　4.地震　5.破壞力 全章整合與提升 知識梳理 振動；介質(zhì)；氣體；液體；固體；真空；固體；液體；氣體；340；強弱；振動的幅度；振動幅度；分貝；高低；振動的快慢；每秒振動的次數(shù)；赫茲；分辨；無規(guī)律；產(chǎn)生；傳播；接收；20 000 Hz；穿透；超聲診斷；20 Hz；破壞；平衡器官；地震；海嘯；風暴；核爆炸 圖說物理 ①振動　②振動?、坜D(zhuǎn)換　④不能?、蓓懚取、弈? ⑦逐漸變?nèi)酢、嗾婵詹荒軅髀暋、峥茖W推理(理想實驗) ⑩頻率(快慢)　 高 10