部編版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)《班級(jí)生活有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、部編版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 《班級(jí)生活有規(guī)則》 ?教材分析 L J 本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第二課。教材包含了 “班級(jí)生 活放大鏡”、“大家一起來約定”以及“把‘約定’做成文明棋”這三個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容 貼近學(xué)生的生活實(shí)際, 通過班級(jí)生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境, 如課間打鬧、同 學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系 實(shí)際的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí),養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。 ?教學(xué)目標(biāo) 3 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、知道班級(jí)生活處處有規(guī)則; 2、明白遵守規(guī)則的重要性。 【過程

2、與方法目標(biāo)】 通過與班級(jí)同學(xué)合作制定班級(jí)公約,樹立遵守規(guī)則意識(shí),自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、樹立遵守規(guī)則意識(shí),自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。 2、學(xué)會(huì)做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。 ?教學(xué)重難點(diǎn) [. 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。 2、初步樹立規(guī)則意識(shí)、建立班級(jí)公約。 【教學(xué)難點(diǎn)】 做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。 ?課前準(zhǔn)備 ——— 教師準(zhǔn)備: 1、搜集遵守規(guī)則的事例,可采用照片或錄像等多種形式展示; 2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》 。 學(xué)生準(zhǔn)備: 1、調(diào)查了解班級(jí)和學(xué)校的規(guī)章制度; 2、搜集身邊守規(guī)則和不守

3、規(guī)則的事例。 ?教學(xué)過程 L> 一、故事導(dǎo)入 1、多媒體播放龜兔賽跑的故事,引導(dǎo)學(xué)生思考從中得到了什么啟發(fā)。 (1)老師:同學(xué)們,早上好!今天我們的上課內(nèi)容是《班級(jí)生活有規(guī)則》 。下面我們一 起來看一則故事,看看從中我們能得到什么啟示。 (2)老師:故事結(jié)束啦。在這個(gè)故事中,我們看到了龜兔賽跑的過程。兔子雖然有先 天的優(yōu)勢(shì),但是最后卻是烏龜成為了勝利者。 為什么呢?同學(xué)們有什么想法嗎?誰可以來舉 手發(fā)表一下自己的想法呢。 (3)同學(xué)們自由發(fā)表意見。 老師:非常不錯(cuò)哦!同學(xué)們都能夠積極思考,各抒己見。從視頻中我們都能看到,兔子 沒有遵守交通規(guī)則,超速行駛,最后發(fā)生了車禍,撞向

4、了一棵樹,暈倒了,而烏龜呢,一直 都遵守交通規(guī)則,穩(wěn)步前行,最后奪得了勝利。所以呢,在生活中,我們一定要遵守規(guī)則。 我們班級(jí)生活中又有哪些規(guī)則呢? 二、體驗(yàn)活動(dòng),學(xué)習(xí)新知 活動(dòng)一:班級(jí)處處有規(guī)則 1、俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。生活處處有規(guī)則。我們生活在班級(jí)的大家庭里,應(yīng) 處處遵守規(guī)則。 2、在學(xué)習(xí)和生活中,我們要遵守的規(guī)則有哪些?過馬路的時(shí)候要遵守什么規(guī)則?在班 集體活動(dòng)中又要遵守哪些規(guī)則? (出示《交通規(guī)則》, 《小小學(xué)生守規(guī)范》:小學(xué)生守規(guī)范,愛家愛黨愛祖國(guó)。遵紀(jì)守法有常規(guī),勤思好問愛 科學(xué)。珍愛生命勤鍛煉,自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道,注意安全保健康。班級(jí)是個(gè)大 家庭,人

5、人都要多關(guān)心。尊敬師長(zhǎng)有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一?;ú輼淠居懈星椋?qǐng)你別傷它 的心。隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范,個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒!夸你棒! 《謙讓歌》:好學(xué)生,要謙讓,好處方便我不搶,不學(xué)小羊亂頂撞,要學(xué)孔融把梨讓。 不搶先,能讓人,先別人,后自己,人人夸我“你真棒” !滴滴噠噠響,公共汽車到,探親 訪友的,登山游湖的,誰都希望上,誰都不擁擠,前門上車去,后門下車來,心中都有讓。 上課鈴聲響,碰翻我的書,畫畫不小心,弄臟我的衣,玩時(shí)不留意,打到我的手,想想真生 氣,你說怎么辦 讓!讓!讓!上學(xué)如同去看戲,千家萬戶校園聚?;ハ嗄ゲ岭y避免,謙 讓二字要牢記;能忍則安是美德

6、,專心致志說學(xué)習(xí);一絲不茍求甚解,知豐技高成大器!成 大器!) 小結(jié):班級(jí)生活處處有規(guī)則, 主要包括課堂紀(jì)律、 游戲規(guī)則、活動(dòng)規(guī)則等。無論做什么, 我們都要自覺遵守規(guī)則。 活動(dòng)二:班級(jí)生活放大鏡 1、夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。 如:見到老師主動(dòng)問好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀(jì)律好等。 2、在我們的班級(jí)生活中,有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢?請(qǐng)找一找。 如:課間打鬧、在走廊上玩危險(xiǎn)游戲、上課時(shí)吃東西、在墻壁亂涂鴉等。 3、你有過不遵守規(guī)則的行為嗎? 學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。 4、思考:這些行為會(huì)有哪些不好的影響? 小結(jié):違反規(guī)則,不計(jì)后果,心存僥幸,往往釀成大禍。不僅危害生

7、命安全,給親人帶 來無盡的痛苦,而且給他人、給社會(huì)造成巨大的影響??磥?,自覺遵守規(guī)則真是太重要了! 活動(dòng)三:大家一起來約定 1、出示《中小學(xué)生守則》 2、除了這些基本規(guī)則外,我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢? 3、全班同學(xué)一起討論一份班級(jí)公約, 看看在我們這個(gè)班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則。 (1)師生交流對(duì)話:我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現(xiàn)象呢?有哪些需要改進(jìn)的地 方?(提示學(xué)生可從對(duì)待公物、 課堂秩序、課間活動(dòng)安全及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討, 幫助學(xué)生 打開思路。) (2)小組活動(dòng):按照制定規(guī)則的要求,針對(duì)班級(jí)的情況制定班級(jí)公約。 (引導(dǎo)學(xué)生從是 否符合班級(jí)實(shí)際情況來評(píng),有可

8、操作性。 ) (3)共同擬定班級(jí)公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。 4、活動(dòng)示例: 《班級(jí)公約》: 穿戴整潔重儀表,危險(xiǎn)物品莫帶來; 進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌。 出操集隊(duì)快靜齊,升旗儀式要莊重; 聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。 兩課兩操要參加,動(dòng)作規(guī)范做好操; 持之以恒是關(guān)鍵,體魄健壯素質(zhì)好。 上課專心勤思考,作業(yè)工整按時(shí)交; 各種課程都重要,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。 課間休息不打鬧,文明整潔要做到; 上下樓梯有秩序,課間安全最重要。 值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗; 高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。 班級(jí)公約大家定,行為習(xí)慣常對(duì)照; 同學(xué)之間常勉勵(lì),遵

9、守法規(guī)班風(fēng)好。 5、小結(jié):希望同學(xué)們按照制定的公約要求,自覺遵守,共同努力,爭(zhēng)取使我們班成為 大家心目中理想的班集體吧! 活動(dòng)四:把“約定”做成文明棋 1、游戲簡(jiǎn)介:“文明棋” 把“大家一起來約定” 中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋”,以下棋的方式提醒自己遵守約定。 2、游戲規(guī)則:棋子所處位置表示一定文明水平,通過投擲色子決定前進(jìn)或后退(色子 六面分別由“遵守約定的行為”和“不遵守約定的行為”構(gòu)成) 。 3、游戲進(jìn)行:分兩個(gè)小組輪流進(jìn)行。 4、游戲感悟:只有遵守規(guī)則,我們的文明水平才能得到提高;反之,破壞規(guī)則的行為 會(huì)導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個(gè)遵守規(guī)則的小學(xué)生。 三、課后延伸 執(zhí)行《班級(jí)公約》,對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查,相互督促,定期評(píng)議。 ?教學(xué)反思 略。

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