玻管壓下部分(固定玻管壓下1)加工工藝及夾具設計【2套鉆和銑】【含11張圖紙+文檔全套】
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鎮(zhèn) 江 高 專
ZHENJIANG COLLEGE
畢 業(yè) 設 計 任 務 書
題 目∶ **零件工藝工裝設計
系 名:________裝備制造學院______________
專業(yè)班級:__________機電04_____________
學生姓名:_________張三_____________
學 號:____ ___05011148_______________
指導教師姓名:_________陳興和______________
指導教師職稱:___ 副教授
二○一五 年 七 月 六 日
課題名稱
**零件工藝工裝設計
同組學生姓名
無
設計(研究)內(nèi)容:
一、內(nèi)容:
1、(抄畫)被加工零件零件圖 1張
2、被加工零件毛坯圖 1張
3、被加工零件工藝過程卡 1套
4、被加工零件工序卡 1套
5、夾具裝配圖(兩道工序) 2套
6、夾具體零件圖 2張
7、設計計算說明書(≥5000字) 1份
8、畢業(yè)實習評價表 1份
符合以下要求,方可參加答辯:
(1)打印圖紙數(shù)量為3張A1幅面(其中總裝圖用A1輸出;零件圖畫12-16個,用A4或A3拼成A1幅面輸出;總裝圖編號采用課題代號、標題欄一律采用GB標準格式(見系模板),圖紙必須用AutoCAD2004及以上版本畫圖);
(2) 設計計算說明書字數(shù)不少于5000字,且打印輸出并裝訂、格式一律參照“鎮(zhèn)江高專畢業(yè)設計(論文)寫作規(guī)范”要求(如封面,中英文摘要,結(jié)論,致謝,參考資料等均不能缺少) ,用WORD2003存盤;
(3) 打印任務書一份,;
(4)提交實習評定表原件一份(要有用人單位蓋章);
(5)提交電子版(圖紙用AutoCAD2004版本存盤、說明書及任務書用WORD2003存盤)給指導老師;
(6)檔案袋一只(班級集中統(tǒng)一到校實訓科購買);
(7) 2014年5月9日以前,提交全部資料且格式及內(nèi)容均達到符合規(guī)定的要求。
注:1、具體技術(shù)要求見圖紙。
2、其它要求見“畢業(yè)設計工作計劃”
3、生產(chǎn)綱領(lǐng):中批
參考文獻:
1、機械制造工藝學(有電子版)
2、機床夾具設計(有電子版)
3、金屬機械加工工藝人員手冊
4、機床夾具設計設計手冊
5、機床夾具設計設計圖冊
6、實用機械加工手冊(有電子版)
7、機械加工余量手冊(有電子版)
8、機械加工工藝師手冊(有電子版)
9、機械設計手冊(有電子版)
進 度 計 劃 表
序號
起止 日期
計劃完成內(nèi)容
實際完成情況
檢 查 日 期
檢查人簽名
1
2015年7月1日—2015年7月16日
了解設計內(nèi)容,完成工藝分析,論證方案,確定總體方案,了解必要的設計步驟和方法,了解計算方法
1、提前完成 ( )
2、按時完成 ( )
3、基本完成 ( )
4、未完成 ( )
2
2015年7月17日—10月20日
完成的畢業(yè)設計初稿內(nèi)容(含計算機繪圖,計算說明書的輸入及編輯等)
1、提前完成 ( )
2、按時完成 ( )
3、基本完成 ( )
4、未完成 ( )
3
2015年10月21日—2015年12月20日
對畢業(yè)設計初稿內(nèi)容進行修改
1、提前完成 ( )
2、按時完成 ( )
3、基本完成 ( )
4、未完成 ( )
4
2015年12月21日—2016年3月1日
進一步充實完善畢業(yè)設計內(nèi)容
1、提前完成 ( )
2、按時完成 ( )
3、基本完成 ( )
4、未完成 ( )
5
2016年3月2日
完成并提交全部資料(含電子版)
1、提前完成 ( )
2、按時完成 ( )
3、基本完成 ( )
4、未完成 ( )
6
2016年3月3日—2016年3月18日
作好答辯前的準備工作
不考核
7
2016年3月19日
上午8:00
答辯
8
畢業(yè)設計(論文)評語及評分(指導教師專用)
學生姓名
張三
專業(yè)班級
機電04
總 分
評 分 內(nèi) 容
評 分 等 級
好
較好
一般
差
應用文獻資料和調(diào)研能力
分析與解決問題的能力(包括計算方法、數(shù)據(jù)處理等)
計算機能力(包括編程、數(shù)據(jù)、圖形及文字處理)
論文質(zhì)量(論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度等)
設計質(zhì)量(方案、技術(shù)路線、設計水平、圖面質(zhì)量等)
工作量、工作態(tài)度
技術(shù)經(jīng)濟分析能力(包括技術(shù)可靠性、經(jīng)濟合理性的分析評價)
創(chuàng)新 (包括創(chuàng)新意識、獨特見解)
寫作的規(guī)范性
指導教師評語:
該同學在畢業(yè)設計期間,設計態(tài)度(端正、較好、尚可、較差),(能、基本能、不能)遵守畢業(yè)設計紀律和相關(guān)規(guī)定,(設計工作量(多、飽滿、較輕、不足),(完成、基本完成、沒用完成)相關(guān)的畢業(yè)實習和調(diào)研任務,(能較好地、尚能、不能)處理好畢業(yè)設計與工作實習的關(guān)系。
該同學(獨立、基本獨立、根據(jù)參考、不能獨立)完成畢業(yè)設計規(guī)定的任務。設計方案(正確、基本正確、尚正確、不夠正確),結(jié)構(gòu)(合理、較合理、尚合理、不夠合理);圖面質(zhì)量(好、較好、一般、較差);說明書的寫作(規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范),計算能力(好、較好、一般、尚可、較差)。
本設計已達到的標準為(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)。
指導教師簽字:
年 月 日
注:各評語在相應的檔次上畫上“√”。
畢業(yè)設計(論文)評語及評分(主審教師專用)
學生姓名
張三
專業(yè)班級
機電04
總 分
評 分 內(nèi) 容
評 分 等 級
好
較好
一般
差
總體設計方案
零部件設計方案
圖
紙
質(zhì)
量
和
有
關(guān)
技
術(shù)
標
準
視 圖
圖紙幅面
標注
技術(shù)條件
標題欄
明細欄
圖號
說
明
書
質(zhì)
量
格式的規(guī)范性
內(nèi)容的完整性
分析的正確性
深 度
創(chuàng) 新
其它(資料袋、裝訂要求等)
備注:
主審教師簽字:
年 月 日
畢業(yè)設計(論文)評語及評分(答辯小組專用)
學生姓名
張三
專業(yè)班級
機電04
總 分
評 分 內(nèi) 容
評 分 等 級
好
較好
一般
差
學生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強
論文質(zhì)量(論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度、創(chuàng)新等)
設計質(zhì)量(方案、技術(shù)路線、設計水平、圖面質(zhì)量、創(chuàng)新等)
問題:
1、
2、
3、
答辯小組意見:
該同學設計方案(正確、基本正確、尚正確、不夠正確),結(jié)構(gòu)(合理、較合理、尚合理、不夠合理);圖面質(zhì)量(好、較好、一般、較差);說明書寫作(規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范)。在答辯中的陳述(清楚、較清楚、尚清楚、不夠清楚) ,對所提問題的回答(正確、基本正確、尚正確、不夠正確), 對基礎知識和專業(yè)知識的基本掌握(好、較好、一般、尚好、較差),(已達到、未達到)畢業(yè)設計的要求。
答辯小組成員:
答辯小組組長 年 月 日
最 終 評 定 成 績
注:各評語在相應的檔次上畫上“√”。
6
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