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1、學(xué) 科
機械基礎(chǔ)
課 型
新授課
課 時
2課時
教 師
張潔瓊
部 門
機電工程部
課 題
5-2平面四桿機構(gòu)
——鉸鏈四桿機構(gòu)
班 級
14級模具3班
教 材
中等職業(yè)教育規(guī)劃新教材教材 《機械基礎(chǔ)》
上海交通大學(xué)出版社
教 學(xué)
目 標
知識目標
（1）理解鉸鏈四桿機構(gòu)的組成
（2）掌握鉸鏈四桿機構(gòu)的類型、運動特點及其應(yīng)用
技能目標
能認識生產(chǎn)生活中鉸鏈四桿機構(gòu)的應(yīng)用
情感目標
激發(fā)學(xué)生對機械基礎(chǔ)這門課的興趣。
教 學(xué)
重 點
鉸鏈四桿機構(gòu)的基本類型及特點
教學(xué) 用具
多媒體教學(xué)
自
2、制教具件
教 學(xué)
難 點
鉸鏈四桿機構(gòu)的基本類型運動特點的分析
教學(xué)
過程
1、導(dǎo)入新課5分鐘
2、新課講授 30分鐘
3、總結(jié)提煉 4分鐘
4、鞏固練習(xí) 6分鐘
教 案
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
一、導(dǎo)入新課：
1、章節(jié)聯(lián)系：
本書內(nèi)容我們可以用一句話來概括：選擇一定的材料制作成一定的零件組裝成機械使之能完成一定的工作任務(wù)而不失效。到目前為止，我們已經(jīng)完成機械基礎(chǔ)課機械學(xué)基礎(chǔ)知識、材料力學(xué)、工程材料、機械零件等幾個部分的學(xué)習(xí)，今天開始我們將開始學(xué)習(xí)機械原理部分。
2.復(fù)習(xí)
運動副：使兩構(gòu)件直
3、接接觸又能產(chǎn)生一定相對運動的聯(lián)接叫運動副。
機構(gòu)：是人為的實體組合，各部分間有一定相對運動能完成運動、力的傳遞或改變運動形式。
3、實例導(dǎo)入：
展示現(xiàn)實生活中的幾幅動畫。
圖示機構(gòu)它的鏈接方式是怎樣的，怎么來實現(xiàn)運動的？
講解
提問，講解
提問，講解
點評學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生進入新課
回憶
思考，回答
思考，回答
一、新課講授
任務(wù)一：鉸鏈四桿機構(gòu)的組成
1．觀看動畫，吸引學(xué)生的注意力。
4、
鉸鏈四桿機構(gòu)由哪幾部分組成？
2．分析動畫，總結(jié)結(jié)論。
固定構(gòu)件—機架3：固定不動的桿
連架桿2、4：以轉(zhuǎn)動副與機架相連的桿
曲柄：能整圈旋轉(zhuǎn)的連架桿。
搖桿：只能繞運動副軸線擺動的連架桿
連桿1：不與機架相連的桿，連接兩連架桿
可動構(gòu)件
3．知識應(yīng)用，能力提升。
你能找出圖中的機架、連架桿和連桿嗎？
任務(wù)二：鉸鏈四桿機構(gòu)的類型
動畫演示：
連架桿的運動形式有哪幾種？
問題引出鉸鏈四桿機構(gòu)的三種類型：
1．曲柄搖桿機構(gòu)
2．雙曲柄機構(gòu)
3．雙搖桿機構(gòu)
【小試身
5、手】
機構(gòu)是什么類型？
【自己動手】
結(jié)論：鉸鏈四桿機構(gòu)中，改變機架的位置，會得到不同類型的鉸鏈四桿機構(gòu)。
任務(wù)三：鉸鏈四桿機構(gòu)運動特點
該機構(gòu)屬于哪種類型的鉸鏈四桿機構(gòu)？運動特點是什么？在生活中舉例說明。
剪切機
曲柄搖桿機構(gòu)
以曲柄為主動件：
將曲柄的回轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)換成從動桿的往復(fù)擺動
剪切機 破碎機
攪拌機 雷達俯仰角
縫紉機踏板機構(gòu)
曲柄搖桿機構(gòu)
以搖桿為主動件：
將搖桿的往復(fù)擺動轉(zhuǎn)換成曲柄的回轉(zhuǎn)運動
6、
縫紉機踏板機構(gòu)
普通雙曲柄
雙曲柄機構(gòu)
1.兩曲柄不等長
2.主動曲柄作等速運動時，從動曲柄作變速運動。
慣性篩 旋轉(zhuǎn)式水泵
1.兩曲柄等長，其余兩桿相等且平行。
2.兩曲柄轉(zhuǎn)向相同，轉(zhuǎn)速相等。
攝影平臺升降機構(gòu)
雙曲柄機構(gòu)
平行雙曲柄
反向雙曲柄
雙曲柄機構(gòu)
1.兩曲柄等長，其余兩桿相等但平行。
2.兩曲柄轉(zhuǎn)向相反，轉(zhuǎn)速不相等。
車門啟閉裝置
鶴式起重機
雙搖桿機構(gòu)
1.兩連架桿
7、均為搖桿
自卸翻斗車 鶴式起重機
飛機起落架
車輛前輪轉(zhuǎn)向機構(gòu)
三、小結(jié)并強調(diào)重難點
機構(gòu)類型
運動特點
應(yīng)用實例
曲柄搖桿機構(gòu)
雙曲柄
機構(gòu)
雙搖桿
機構(gòu)
四、課堂練習(xí)
動畫演示：
播放動畫，并提出相應(yīng)問題。
帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)結(jié)論
播放動畫，并提出相應(yīng)問題
動畫演示：
播放動畫，并提出相應(yīng)問題，檢驗學(xué)生對三種類型的認識
8、。
并進行點評指正。
給定自制教具，讓學(xué)生改變機架，得出結(jié)論。
動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生分析動畫，理清分析思路。
播放動畫，巡回指導(dǎo)學(xué)生分析情況
播放動畫，巡回指導(dǎo)學(xué)生分析情況
點評、指正學(xué)生結(jié)論。
1.提出問題，畫出表格
2請學(xué)生起來回答表格的
9、內(nèi)容
觀察動畫，思考問題，并表達自己的觀點
分析動畫，與教師一起總結(jié)
觀察動畫，思考并解決提出的問題。
觀察動畫，解決提出的問題。
學(xué)生積極動手，認真思考得出結(jié)論。
觀看動畫，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下配合教師完成曲柄搖桿機構(gòu)的運動特點及應(yīng)用實例的總結(jié)。
觀看動畫，自主分析動畫。聆聽教師指導(dǎo)，最終歸納出雙曲柄機構(gòu)的運動特點及應(yīng)用實例。
觀看動畫，學(xué)生自主分析動畫，
聆聽教師指導(dǎo)，最終歸納出雙搖桿機構(gòu)的運動特點及應(yīng)用實例。
三名同學(xué)起來回答相關(guān)內(nèi)容，其他同學(xué)認真傾聽并評價正確與否
鉸鏈四桿機構(gòu)公開課教案
