江蘇省高郵市陽光雙語初中2020學(xué)下期七年級數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案有解析答案
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1、七年級下數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)前三章重要知識點題型 一、專題精講 專題一 計算 例1 化簡計算 1、 2、 3、 4、 例2 因式分解 1、 2、 3、 4、 專題二 計算的應(yīng)用 例1 化簡求值:(3x+2)(3x-2)-5x(3x-2)+(2-3x)2,其中x=-. 鞏固 已知:(x+a)(x-)的結(jié)果中不含關(guān)于字母的一次項,求的值
2、例2、我們學(xué)習(xí)了因式分解之后可以解某些高次方程,例如,一元二次方程x2+x-2=0可以通過因式分解化為:(x-1)(x+2)=0,則方程的兩個解為x=1和x=-2.反之,如果x=1是某方程ax2+bx+c=0的一個解,則多項式ax2+bx+c必有一個因式是 (x-1),在理解上文的基礎(chǔ)上,試找出多項式x3+x2-3x+1的一個因式,并將這個多項式因式分解. 專題三 平行 例1 如圖,在△ABC中,CD⊥AB,垂足為D,點E在BC上,EF⊥AB,垂足為F. 鞏固 小玲觀察下圖得出“如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別平行,那么這兩個角相等”這個結(jié)論,你是否認(rèn)同小玲的觀點?如果認(rèn)同,
3、則給出證明;如果不認(rèn)同,則畫出所有可能的情況,猜想相應(yīng)的結(jié)論,并給出證明. 例2、在下列解題過程的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(推理的理由或數(shù)學(xué)表達(dá)式) 如圖,已知AB∥CD,BE、CF分別平分∠ABC和∠DCB,求證:BE∥CF. 證明: ∵AB∥CD,(已知) ∴∠_______=∠_______.(_________________________) ∵_(dá)_________________________________________,(已知) ∴∠EBC=∠ABC,(角的平分線定義)
4、 同理,∠FCB=______________. ∴∠EBC=∠FCB.(等式性質(zhì)) ∴BE//CF.( ____________________________) 專題三 平行中求面積 例1 (1)如圖1,已知△ABC,過點A畫一條平分三角形面積的直線; (2)如圖2,已知l1∥l2,點E,F(xiàn)在l1上,點G,H在l2上,試說明△EGO與△FHO的面積相等; (3)如圖3,點M在△ABC的邊上, 過點M畫一條平分三角形面積的直線. 鞏固、 探索:在圖1至圖3中,已知△ABC的面積為a, (1)如圖1,延長△ABC的邊BC到點D,使CD=BC,連接DA.若△ACD的面積
5、為S1,則S1= (用含a的代數(shù)式表示) (2)如圖2,延長△ABC的邊BC到點D,延長邊CA到點E,使CD=BC,AE=CA,連接DE.若△DEC的面積為S2,則S2= (用含a的代數(shù)式表示) (3)在圖2的基礎(chǔ)上延長AB到點F,使BF=AB,連接FD,F(xiàn)E,得到△DEF(如圖3).若陰影部分的面積為S3,則S3= (用含a的代數(shù)式表示) 并運用上述(2)的結(jié)論寫出理由.發(fā)現(xiàn):像上面那樣,將△ABC各邊均順次延長一倍,連接所得端點,得到△DEF(如圖3),此時,我們稱△ABC向外擴展了一次.可以發(fā)現(xiàn),擴展一次后得到的△DEF的面積是原來△ABC面積的
6、. 應(yīng)用:要在一塊足夠大的空地上栽種花卉,工程人員進(jìn)行了如下的圖案設(shè)計:首先在△ABC的空地上種紅花,然后將△ABC向外擴展三次(圖4已給出了前兩次擴展的圖案).在第一次擴展區(qū)域內(nèi)種謊話,第二次擴展區(qū)域內(nèi)種紫花,第三次擴展區(qū)域內(nèi)種藍(lán)花.如果種紅花的區(qū)域(即△ABC)的面積是10平方米,請你運用上述結(jié)論求出: ①種紫花的區(qū)域的面積; ②種藍(lán)花的區(qū)域的面積. 專題四 操作題 例 如圖,每個小正方形邊長為1,△ABC的頂點都在方格紙的格點上,將△ABC向下平移3格,再向右平移4格. (1)請在圖中畫出平移后的△A′B′C′ (2)在圖中畫出△A′B′C′的高C′D′
7、 鞏固 如下圖,在每個小正方形邊長為1的方格紙中,△ABC的頂點都在方格紙格點上.將△ABC向左平移2格,再向上平移4格. (1)請在圖中畫出平移后的△A′B′C′, (2)再在圖中畫出△A′B′C′的高C′D′,并求出△ABC的面積。 在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,△ABC的三個頂點的位置如圖所示,現(xiàn)將△ABC平移,使點A變換為點A′,點B′、C′分別是B、C的對應(yīng)點. ⑴請畫出平移后的△A′B′C′.并求△A′B′C′的面積. A B C A′ 專題五 三角形內(nèi)角和
8、 例1 問題1 現(xiàn)有一張△ABC紙片,點D、E分別是△ABC邊上兩點,若沿直線DE折疊. 研究(1):如果折成圖①的形狀,使A點落在CE上,則∠1與∠A的數(shù)量關(guān)系 是 研究(2):如果折成圖②的形狀,猜想∠1+∠2和∠A的數(shù)量關(guān)系是 研究(3):如果折成圖③的形狀,猜想∠1、∠2′和∠A的數(shù)量關(guān)系,并說明理由. 問題2 研究(4):將問題1推廣,如圖④,將四邊形ABCD紙片沿EF折疊,使點A、B落在四邊形EFCD的內(nèi)部時,∠1+∠2與∠A、∠B之間的數(shù)量關(guān)系是 .
9、 圖① 圖② 圖③ 圖④ 例2 如圖①,在ΔABC中,∠ABC、∠ACB的平分線相交于點O,∠A=40,求∠BOC的度數(shù); (2)如圖②,ΔAˊBˊCˊ的外角平分線相交于點Oˊ,∠Aˊ=40, 求∠BˊOˊCˊ的度數(shù); (3)上面(1)、(2)兩題中的∠BOC與∠BˊOˊCˊ有怎樣的數(shù)量關(guān)系?若∠A=∠Aˊ=n,∠BOC
10、與∠BˊOˊCˊ是否還具有這樣的關(guān)系?這個結(jié)論你是怎樣得到的? 鞏固 如圖,在△ABC中,∠ABC的平分線與∠ACD的平分線交于P點. ⑴若∠ABC=40,∠ACB=80,求∠P的度數(shù); ⑵若∠A=60,求∠P的度數(shù); ⑶那么∠A和∠P有什么樣的數(shù)量關(guān)系? 請簡述理由. 專題六 簡單的閱讀 例1、觀察下列等式,并回答有關(guān)問題: ; ; ; … (1)若n為正整數(shù),猜想 ; (2)利用上題的結(jié)論比較與的大小.
11、 例2、次數(shù)學(xué)興趣小組活動中,同學(xué)們做了一個找朋友的游戲:有六個同學(xué)A、B、C、D、E、F分別藏在六張大紙牌的后面,如圖所示,A、B、C、D、E、F所持的紙牌的前面分別寫有六個算式:。游戲規(guī)定:所持算式的值相等的兩個人是朋友。如果現(xiàn)在由同學(xué)A來找他的朋友,他可以找誰呢?說說你的看法。 專題七 從面積到乘法公式的應(yīng)用 例 我們運用圖(I)圖中大正方形的面積可表示為,也可表示為 ,即由此推導(dǎo)出一個重要的結(jié)論,這個重要的結(jié)論就是著名的“勾股定理”.這種根據(jù)圖形可以極簡單地直觀推論或驗證數(shù)學(xué)規(guī)律和公式的方法,簡稱“無字證明”. (1)請你用圖(II)(2002年國際數(shù)字家
12、大會會標(biāo))的面積表達(dá)式驗證勾股定理(其中四個直角三角形的較大的直角邊長都為a, 較小的直角邊長都為b,斜邊長都為c). (2)請你用(III)提供的圖形進(jìn)行組合,用組合圖形的面積表達(dá)式驗證: (3)請你自己設(shè)計圖形的組合,用其面積表達(dá)式驗證: (a+b)(a+2b)=a2+3ab+2b2. 鞏固 探索平方差公式時設(shè)置了如下情境:邊長為b的小正方形紙片放置在邊長為a的大正方形紙片上(如圖9-6),你能通過計算未蓋住部分的面積得到公式(a+b) (a-b)=a2-b2嗎?(不必證明) (1)如果將小正方形的一邊延長(如圖①),是否也能推導(dǎo)公式?請完成證明.
13、 (2)面積法除了可以幫助我們記憶公式,還可以直觀地推導(dǎo)或驗證公式,俗稱“無字證明”,例如,著名的趙爽弦圖(如圖②,其中四個直角三角形較大的直角邊長都為a,較小的直角邊長都為b,斜邊長都為c),大正方形的面積可以表示為c2,也可以表示為4ab+(a-b)2,由此推導(dǎo)出重要的勾股定理:a2+b2=c2.圖③為美國第二十任總統(tǒng)伽菲爾德的“總統(tǒng)證法”,請你完成證明. (3)試構(gòu)造一個圖形,使它的面積能夠解釋(a-2b)2=a2-4ab+4b2,畫在下面的網(wǎng)格中,并標(biāo)出字母a、b所表示的線段. 二、 鞏固練習(xí) 1、計算 (1)()-2-230.125
14、 +20120 +|-1| (2)(-a2b3c4 )(-xa2b)2 (3)(-m)2(m2)2 m 3 (4)-2a2(12ab+b2 )-5ab (a2-ab ) 2、因式分解 (1) x3+2x2y+xy2 (2)m2(m-1)+4(1-m) 3、如圖,AB∥DC,∠ABC=∠ADC,問:AE與FC平行嗎?請說明理由. 4、在△ABC中,AD是高,AE是角平分線.,∠B=20,∠C=60,求∠CAD和∠DAE的 度數(shù)。
15、 5、如圖,直線AC∥BD,連結(jié)AB,直線AC、BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當(dāng)動點P落在某個部分時,連結(jié)PA、PB,構(gòu)成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角. (提示: 有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0) (1)當(dāng)動點P落在第①部分時,有∠APB=∠PAC+∠PBD,請說明理由; (2)當(dāng)動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?若不成立,試寫出∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的等量關(guān)系(無需說明理由); (3)當(dāng)動點P在第③部分時,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的關(guān)系,寫出你發(fā)現(xiàn)的一個結(jié)論并加以說明
16、. 6、探究與發(fā)現(xiàn): 探究一:我們知道,三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和.那么,三角形的一個內(nèi)角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在何種數(shù)量關(guān)系呢? 已知:如圖,∠FDC與∠ECD分別為△ADC的兩個外角, 試探究∠A與∠FDC+∠ECD的數(shù)量關(guān)系. 探究二:三角形的一個內(nèi)角與另兩個內(nèi)角的平分線所夾的鈍角之間有何種關(guān)系? 已知:如圖,在△ADC中,DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD, 試探究∠P與∠A的數(shù)量關(guān)系. 探究三:若將△ADC改為任意四邊形ABCD呢? 已知:如圖,在四邊形ABCD中,DP、CP分別平分∠ADC
17、和∠BCD,試?yán)蒙鲜鼋Y(jié)論探究∠P與∠A+∠B的數(shù)量關(guān)系. 探究四:若將上題中的四邊形ABCD改為六邊形ABCDEF呢? 請直接寫出∠P與∠A+∠B+∠E+∠F的數(shù)量關(guān)系: __________________________________________. 答案解析: 一、專題精講 專題一 計算 例1 化簡計算 1、 2、 3、 4、 答案: 1、解:原式= =
18、 = 2、解:原式= = 3、解:原式= = = 4、解:原式= = = 例2 因式分解 1、 2、 3、
19、 4、 答案: 1、解:原式= = 2、解:原式= = 3、解:原式= = 4、解:原式= = = 專題二 計算的應(yīng)用 例1 化簡求值:(3x+2)(3x-2)-5x(3x-2)+(2-3x)2,其中x=-. 鞏固 已知:(x+a)(x-)的結(jié)
20、果中不含關(guān)于字母的一次項,求的值 例2、我們學(xué)習(xí)了因式分解之后可以解某些高次方程,例如,一元二次方程x2+x-2=0可以通過因式分解化為:(x-1)(x+2)=0,則方程的兩個解為x=1和x=-2.反之,如果x=1是某方程ax2+bx+c=0的一個解,則多項式ax2+bx+c必有一個因式是 (x-1),在理解上文的基礎(chǔ)上,試找出多項式x3+x2-3x+1的一個因式,并將這個多項式因式分解. 專題三 平行 例1 如圖,在△ABC中,CD⊥AB,垂足為D,點E在BC上,EF⊥AB,垂足為F. (1)CD與EF平行嗎?為什么? (2)如果∠1=∠2,且∠3=115,求∠ACB的度數(shù)
21、. 答案(1).理由如下: ∵ ,, ∴ . ∴ . (2)∵ , ∴ . ∵ , ∴ . ∴ . ∴ . 鞏固 小玲觀察下圖得出“如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別平行,那么這兩個角相等”這個結(jié)論,你是否認(rèn)同小玲的觀點?如果認(rèn)同,則給出證明;如果不認(rèn)同,則畫出所有可能的情況,猜想相應(yīng)的結(jié)論,并給出證明. 答案: 例2、在下列解題過程的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(推理的理由或數(shù)學(xué)表達(dá)式) 如圖,已知AB∥CD,BE、CF分別平分∠ABC和∠DCB,求證:BE∥CF.
22、 證明: ∵AB∥CD,(已知) ∴∠_______=∠_______.(_________________________) ∵_(dá)_________________________________________,(已知) ∴∠EBC=∠ABC,(角的平分線定義) 同理,∠FCB=______________. ∴∠EBC=∠FCB.(等式性質(zhì)) ∴BE//CF.( ____________________________) 答案: 專題三 平行中求面積 例1 (1)如圖1,已知△ABC,過點A畫一條平分三角形面積的直線; (2)如圖2,已知l1∥l2,點E
23、,F(xiàn)在l1上,點G,H在l2上,試說明△EGO與△FHO的面積相等; (3)如圖3,點M在△ABC的邊上, 過點M畫一條平分三角形面積的直線. 解:(1)取BC的中點D,過A、D畫直線,則直線AD為所求; (2)∵l1∥l2, ∴點E,F(xiàn)到l2之間的距離都相等,設(shè)為h. ∴S△EGH=GH?h,S△FGH=GH?h, ∴S△EGH=S△FGH, ∴S△EGH-S△GOH=S△FGH-S△GOH, ∴△EGO的面積等于△FGO的面積; (3) 取BC的中點D,連接MD,過點A作AN∥MD交BC 于點N,過M、N畫直線,則直線MN
24、為所求. 鞏固、 探索:在圖1至圖3中,已知△ABC的面積為a, (1)如圖1,延長△ABC的邊BC到點D,使CD=BC,連接DA.若△ACD的面積為S1,則S1= (用含a的代數(shù)式表示) (2)如圖2,延長△ABC的邊BC到點D,延長邊CA到點E,使CD=BC,AE=CA,連接DE.若△DEC的面積為S2,則S2= (用含a的代數(shù)式表示) (3)在圖2的基礎(chǔ)上延長AB到點F,使BF=AB,連接FD,F(xiàn)E,得到△DEF(如圖3).若陰影部分的面積為S3,則S3= (用含a的代數(shù)式表示) 并運用上述(2)的結(jié)論寫出理由.發(fā)現(xiàn):像上面那樣,將△ABC各邊均順次延長
25、一倍,連接所得端點,得到△DEF(如圖3),此時,我們稱△ABC向外擴展了一次.可以發(fā)現(xiàn),擴展一次后得到的△DEF的面積是原來△ABC面積的 . 應(yīng)用:要在一塊足夠大的空地上栽種花卉,工程人員進(jìn)行了如下的圖案設(shè)計:首先在△ABC的空地上種紅花,然后將△ABC向外擴展三次(圖4已給出了前兩次擴展的圖案).在第一次擴展區(qū)域內(nèi)種謊話,第二次擴展區(qū)域內(nèi)種紫花,第三次擴展區(qū)域內(nèi)種藍(lán)花.如果種紅花的區(qū)域(即△ABC)的面積是10平方米,請你運用上述結(jié)論求出: ①種紫花的區(qū)域的面積; ②種藍(lán)花的區(qū)域的面積. 解:(1)a (2)2a (3)6a; 7倍 ①黃花區(qū)域的面積
26、是610=60平方米 紫花區(qū)域的面積是6(60+10)=420平方米 ②藍(lán)花區(qū)域的面積是6 (420+60+10)=2940平方米 專題四 操作題 例 如圖,每個小正方形邊長為1,△ABC的頂點都在方格紙的格點上,將△ABC向下平移3格,再向右平移4格. (1)請在圖中畫出平移后的△A′B′C′ (2)在圖中畫出△A′B′C′的高C′D′ 答案:如圖所示 鞏固 如下圖,在每個小正方形邊長為1的方格紙中,△ABC的頂點都在方格紙格點上.將△ABC向左平移2格,再向上平移4格. (1)請在圖中畫出平移后的△A′B′C′, (2)再在圖中畫出△A′B′C′的高
27、C′D′,并求出△ABC的面積。 答案:S△ABC = 8 注意:講解格點中求面積 在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,△ABC的三個頂點的位置如圖所示,現(xiàn)將△ABC平移,使點A變換為點A′,點B′、C′分別是B、C的對應(yīng)點. ⑴請畫出平移后的△A′B′C′.并求△A′B′C′的面積. A B C A′ 專題五 三角形內(nèi)角和 例1 問題1 現(xiàn)有一張△ABC紙片,點D、E分別是△ABC邊上兩點,若沿直線DE折疊. 研究(1):如果折成圖①的形狀,使A點落在CE上,則∠1與∠A的數(shù)量關(guān)
28、系 是 研究(2):如果折成圖②的形狀,猜想∠1+∠2和∠A的數(shù)量關(guān)系是 研究(3):如果折成圖③的形狀,猜想∠1、∠2′和∠A的數(shù)量關(guān)系,并說明理由. 問題2 研究(4):將問題1推廣,如圖④,將四邊形ABCD紙片沿EF折疊,使點A、B落在四邊形EFCD的內(nèi)部時,∠1+∠2與∠A、∠B之間的數(shù)量關(guān)系是 . 圖① 圖② 圖③
29、 圖④ 解:(1)根據(jù)折疊的性質(zhì)可知∠DA′E=∠A,∠DA′E+∠A=∠BDA′,故∠BDA′=2∠A; (2)由圖形折疊的性質(zhì)可知,∠CEA′=180-2∠DEA′…①,∠BDA′=180-2∠A′DE…②, ①+②得,∠BDA′+∠CEA′=360-2(∠DEA′+∠A′DE 即∠BDA′+∠CEA′=360-2(180-∠A), 故∠BDA′+∠CEA′=2∠A; (3)∠BDA′-∠CEA′=2∠A. 證明如下: 連接AA′構(gòu)造等腰三角形, ∠BDA′
30、=2∠DAA,∠CEA=2∠EAA, 得∠BDA-∠CEA=2∠A, (4)如圖④,由圖形折疊的性質(zhì)可知∠1=180-2∠AEF,∠2=180-2∠BFE, 兩式相加得,∠1+∠2=360-2(∠AEF+∠BFE) 即∠1+∠2=360-2(360-∠A-∠B), 所以,∠1+∠2=2(∠A+∠B)-360. 例2 如圖①,在ΔABC中,∠ABC、∠ACB的平分線相交于點O,∠A=40,求∠BOC的度數(shù); (2)如圖②,ΔAˊBˊCˊ的外角平分線相交于點Oˊ,∠Aˊ=40, 求∠BˊOˊCˊ的度數(shù); (3)上面(1)、(2)兩題中的∠BOC與∠BˊOˊCˊ有怎樣的數(shù)量關(guān)系?若
31、∠A=∠Aˊ=n,∠BOC與∠BˊOˊCˊ是否還具有這樣的關(guān)系?這個結(jié)論你是怎樣得到的? 答案: 1、 ∠ABC+∠ACB=180-40=140 所以∠OBC+∠OCB=∠ABC+∠ACB=140=70 所以∠BOC=180-70=110 2.∠ABC+∠ACB=180-40=140 外角和內(nèi)角互補 所以兩個外角相加=180+180-140=220 則∠OBC+∠OCB=220=110 3.∠BOC=∠BOC ∠A=∠A=n 則∠BOC=180-(180-n)=90+n ∠BOC=180-[360-(180-n)]=90-n 所以不論n是多
32、少 都有∠BOC與∠BOC互補 鞏固 如圖,在△ABC中,∠ABC的平分線與∠ACD的平分線交于P點. ⑴若∠ABC=40,∠ACB=80,求∠P的度數(shù); ⑵若∠A=60,求∠P的度數(shù); ⑶那么∠A和∠P有什么樣的數(shù)量關(guān)系? 請簡述理由. 答案:30;30;∠P=∠A 專題六 簡單的閱讀 例1、觀察下列等式,并回答有關(guān)問題: ; ; ; … (1)若n為正整數(shù),猜想 ; (2)利用上題的結(jié)論比較與的大小. 答案:(1)
33、(2) = = => 所以> 例2、次數(shù)學(xué)興趣小組活動中,同學(xué)們做了一個找朋友的游戲:有六個同學(xué)A、B、C、D、E、F分別藏在六張大紙牌的后面,如圖所示,A、B、C、D、E、F所持的紙牌的前面分別寫有六個算式:。游戲規(guī)定:所持算式的值相等的兩個人是朋友。如果現(xiàn)在由同學(xué)A來找他的朋友,他可以找誰呢?說說你的看法。 答案: 鞏固 若一個正整數(shù)能表示為兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么這個正整數(shù)為“神秘數(shù)”如4
34、,12,20這三個數(shù)都是神秘數(shù) (1)28和76是神秘數(shù)嗎?為什么? (2)設(shè)兩個連續(xù)偶數(shù)為2k+2和2k(k為非負(fù)整數(shù))由這兩個連續(xù)偶數(shù)構(gòu)成的神秘數(shù)是4的倍數(shù)嗎?為什么?(4分) 解:(1)設(shè)28和2012都是“神秘數(shù)”,設(shè)28是x和x-2兩數(shù)的平方差得到, 則x2-(x-2)2=28, 解得:x=8,∴x-2=6, 即28=82-62, 設(shè)2012是y和y-2兩數(shù)的平方差得到, 則y2-(y-2)2=2012, 解得:y=504, y-2=502, 即2012=5042-5022, 所以28,2012都是神秘數(shù). (2)(2k+2)2-(2k)2=(2k+2-
35、2k)(2k+2+2k)=4(2k+1), ∴由2k+2和2k構(gòu)造的神秘數(shù)是4的倍數(shù). (3)設(shè)兩個連續(xù)奇數(shù)為2k+1和2k-1, 則(2k+1)2-(2k-1)2=8k=42k, ∴兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差不是神秘數(shù). 專題七 從面積到乘法公式的應(yīng)用 例 我們運用圖(I)圖中大正方形的面積可表示為,也可表示為 ,即由此推導(dǎo)出一個重要的結(jié)論,這個重要的結(jié)論就是著名的“勾股定理”.這種根據(jù)圖形可以極簡單地直觀推論或驗證數(shù)學(xué)規(guī)律和公式的方法,簡稱“無字證明”. (1)請你用圖(II)(2002年國際數(shù)字家大會會標(biāo))的面積表達(dá)式驗證勾股定理(其中四個直角三角形的較大的直角邊長
36、都為a, 較小的直角邊長都為b,斜邊長都為c). (2)請你用(III)提供的圖形進(jìn)行組合,用組合圖形的面積表達(dá)式驗證: (3)請你自己設(shè)計圖形的組合,用其面積表達(dá)式驗證: (a+b)(a+2b)=a2+3ab+2b2. 解:(1)(a-b)2=c2-4(ab) ∴a2+b2=c2; (2)如圖: ; (3)如圖: 則(a+b)(a+2b)=a2+3ab+2b2。 鞏固 探索平方差公式時設(shè)置了如下情境:邊長為b的小正方形紙片放置在邊長為a的大正方形紙片上(如圖9-6),你能通過計算未蓋住部分的面積得到公式(a+b) (a-b)=a2-b2嗎?(不必證明) (
37、1)如果將小正方形的一邊延長(如圖①),是否也能推導(dǎo)公式?請完成證明. (2)面積法除了可以幫助我們記憶公式,還可以直觀地推導(dǎo)或驗證公式,俗稱“無字證明”,例如,著名的趙爽弦圖(如圖②,其中四個直角三角形較大的直角邊長都為a,較小的直角邊長都為b,斜邊長都為c),大正方形的面積可以表示為c2,也可以表示為4ab+(a-b)2,由此推導(dǎo)出重要的勾股定理:a2+b2=c2.圖③為美國第二十任總統(tǒng)伽菲爾德的“總統(tǒng)證法”,請你完成證明. (3)試構(gòu)造一個圖形,使它的面積能夠解釋(a-2b)2=a2-4ab+4b2,畫在下面的網(wǎng)格中,并標(biāo)出字母a、b所表示的線段. 答案:
38、 二、鞏固練習(xí) 1、計算 (1)()-2-230.125 +20120 +|-1| (2)(-a2b3c4 )(-xa2b)2 (3)(-m)2(m2)2 m 3 (4)-2a2(12ab+b2 )-5ab (a2-ab ) 答案: =4-1+1+1 =5 =-a2b3c4 x2a4b2 =-x2a6b5c4 (1)()-2-230.125 +20120 +|-1| (2)(-a2b3c4 )(-xa2b)2
39、 (3)(-m)2(m2)2 m 3 (4)-2a2(12ab+b2)-5ab(a2-ab) =-24a3b-2a2b2-5a3b+5 a2b2 =-29a3b+3a2b2 =m2m4m3 = m3 2、因式分解 (1) x3+2x2y+xy2 (2)m2(m-1)+4(1-m) 答案: (1) x3+2x2y+xy2 (2) m2(
40、m-1)+4(1-m) = (m-1) ( m2-4) = (m-1) ( m+2) ( m-2) = x(x2+2xy+y2) = x(x+y) 2 3、如圖,AB∥DC,∠ABC=∠ADC,問:AE與FC平行嗎?請說明理由. 答案:平行 4、在△ABC中,AD是高,AE是角平分線.,∠B=20,∠C=60,求∠CAD和∠DAE的 度數(shù)。 答案:∠CAD=30(2分),∠DAE=20 5、如圖,直線AC∥BD,連結(jié)AB,直線AC、BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于
41、任何部分.當(dāng)動點P落在某個部分時,連結(jié)PA、PB,構(gòu)成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角. (提示: 有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0) (1)當(dāng)動點P落在第①部分時,有∠APB=∠PAC+∠PBD,請說明理由; (2)當(dāng)動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?若不成立,試寫出∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的等量關(guān)系(無需說明理由); (3)當(dāng)動點P在第③部分時,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的關(guān)系,寫出你發(fā)現(xiàn)的一個結(jié)論并加以說明. A B ① ② ③ ④ A B ① ② ③ ④ A B ① ② ③ ④ P
42、 C D C D C D 答案:(1)略 (2) 不成立∠APB+∠PAC+∠PBD=3600 (3)在 AB左側(cè): ∠APB=∠PAC-∠PBD 在 AB上: ∠APB=∠PAC-∠PBD (∠APB=∠PBD-∠PAC) 在 AB右側(cè): ∠APB=∠PBD-∠PAC 6、探究與發(fā)現(xiàn): 探究一:我們知道,三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和.那么,三角形的一個內(nèi)角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在何種數(shù)量關(guān)系呢? 已知:如圖,∠FDC與∠ECD分別為△ADC的兩個外角, 試探究∠A與∠FDC+∠ECD的數(shù)量關(guān)系.
43、 探究二:三角形的一個內(nèi)角與另兩個內(nèi)角的平分線所夾的鈍角之間有何種關(guān)系? 已知:如圖,在△ADC中,DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD, 試探究∠P與∠A的數(shù)量關(guān)系. 探究三:若將△ADC改為任意四邊形ABCD呢? 已知:如圖,在四邊形ABCD中,DP、CP分別平分∠ADC 和∠BCD,試?yán)蒙鲜鼋Y(jié)論探究∠P與∠A+∠B的數(shù)量關(guān)系. 探究四:若將上題中的四邊形ABCD改為六邊形ABCDEF呢? 請直接寫出∠P與∠A+∠B+∠E+∠F的數(shù)量關(guān)系: __________________________________________. 答案: 解:探究一:∵∠FDC=∠A+∠ACD,∠ECD=∠A+∠ADC, ∴∠FDC+∠ECD=∠A+∠ACD+∠A+∠ADC=180+∠A;
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