《三年級信息技術(shù)下冊裝扮桌面教案浙江攝影版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級信息技術(shù)下冊裝扮桌面教案浙江攝影版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
裝扮桌面
教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：
知道桌面背景可以設(shè)置，知道什么是屏幕保護(hù)。
2. 能力目標(biāo)：
1) 學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景。
2) 學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)初步的審美觀。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)桌面的美化設(shè)置。
難點(diǎn)：用所學(xué)設(shè)置各種不同的桌面。
教學(xué)過程：
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、激趣導(dǎo)入
把教師機(jī)的桌面設(shè)置成一個(gè)漂亮的背景，然后展示給學(xué)生，提出：“你想象老師這樣給桌面換個(gè)漂亮的圖片嗎？”
觀看老師的漂亮桌面。
用來激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、桌面美化
1．提
2、出問題：“到哪里去設(shè)置桌面圖片呢？”請知道的同學(xué)演示操作。
2．讓全體學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。
3．提示：有三種顯示效果“平鋪。居中。拉伸”，你喜歡哪一種？
4．提問：“到哪里去找更多的圖片呢？”演示通過瀏覽找到課前為學(xué)生準(zhǔn)備好的常用文件夾，選擇一副漂亮的圖片。
5．學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片。
6．交流演示學(xué)生的桌面，鼓勵(lì)正面積極的評價(jià)。
1．個(gè)別學(xué)生演示操作，其他同學(xué)觀察。
2．學(xué)生練習(xí)。
3．學(xué)生嘗試不同的顯示效果，選擇自己喜歡的。
4．學(xué)生尋找常用文件夾，選擇圖片。
5．學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片
6．評價(jià)同學(xué)的桌面。
1．先讓個(gè)別有基礎(chǔ)的學(xué)生演示，再讓全
3、體學(xué)生嘗試，以避免探索的盲目性。
2．既區(qū)分了效果，又發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。
3．學(xué)生對路經(jīng)的掌握相對陌生，教師的演示可以提高效率。
4．讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。
三、屏幕保護(hù)設(shè)置
1．談話導(dǎo)入：“除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外，我們還能在屏幕上播放動(dòng)畫，讓windows變得更精彩！”
2．提示1：大家在剛才打開的“顯示屬性”里可以做到這一點(diǎn)。
3．提示2：通過預(yù)覽，可以快速看到自己的設(shè)置。
4．提示3：選擇“文字”程序時(shí)，可以輸入自己想要的文字。
5．鼓勵(lì)同學(xué)間交流，可以有不同的嘗試。
1．嘗試練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)。
2．學(xué)生自由設(shè)置
3．通過觀察、學(xué)習(xí)別人設(shè)置，可以更改的自己的程序。
1．屏幕保護(hù)設(shè)置比較簡單，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2．通過不斷的觀察、學(xué)習(xí)，讓自己做的更好。
四、活動(dòng)小結(jié)
讓學(xué)生說說桌面設(shè)置和屏幕保護(hù)有什么作用？還能怎樣美化我們的windows？
討論發(fā)言
增強(qiáng)對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。
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三年級信息技術(shù)下冊裝扮桌面教案浙江攝影版
