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規(guī)則種
2019最新教科版思品七下第六課《規(guī)則與秩序》教案 1
主備教師
參與教師
審核人
課時
1 授課時間
教 學 目 標
1、引導學生能對各種規(guī)則進行分類并最終理解規(guī)則
2、自主學習,合作探究，理解規(guī)則的定義，區(qū)分各種不向類型的規(guī)則
3、通過體驗“規(guī)則”,培養(yǎng)學生的規(guī)則意識,學會遵守規(guī)則
重點
生活中處處有規(guī)則
難點
規(guī)則的含義、規(guī)則的分類
方法
合作探究法、活動教學法、討論教學法
準備
故事、雙色筆、課本、配套練習。
導 學 過 程
一、激情導入（2分鐘）：
同學們想想我們在籃球場上、馬路十
2、字路口、電影院的時候 ，都是什么力*讓我們井然有序啊。對 ，
一個人，沒有一定的規(guī)則來規(guī)范約束自己 ,不會自然的成長升-個有用的人 ，一個社會，沒有一定的規(guī)則來規(guī)
范,也不能正常的運行。這節(jié)我們來 學習第六課的內容（板書） 二、出示學習目標并闡釋，明確重難點（1分鐘）： ①理解規(guī)則的定義、作用和意義； ②能對各種規(guī)則進行分類并最終理解規(guī)則。
二、挑戰(zhàn)新知識
（一）【知識鏈接】（5分鐘）
生活中處處有規(guī)則，能說說你所知道的規(guī)則嗎？舉例說明。
本環(huán)節(jié)教師個人教學設計：
（二）【基礎知識】（10分鐘） 閱讀課文《規(guī)則種種》，完成卜列問題。 1、遵守規(guī)則是什么的前提和保證？
2、規(guī)則主
3、要規(guī)定什么（含義）?
13、規(guī)則的分類（存在形式）是怎樣的？
本環(huán)節(jié)教師個人教學設計：
（三）【重難點學習】（ 15分鐘）
探究一：“七嘴八舌話規(guī)則”
八個組分別找出家庭、學校、社會、交通、學習、運動、文化、日常生活的規(guī)則及違背這些規(guī)則的
后果（即為什么要制定這些規(guī)則）
內容
規(guī)則
違背規(guī)則的后果
家庭
學校
社會
交通
學習
運動
文化
日常生活
每組A類學生負責記錄，B類學生負責發(fā)言；每組至少寫三條；準備時間為 3分鐘。之后每組學生按
照抽簽順序發(fā)言。另外組的同學點評。
4、
探究二：P49的案例
為了方便師生，學校在校內開設了一家小商店。然而 ，問題也隨之而來。許多同學一下課就爭先恐后
地往小商店跑，并隨意丟棄垃圾。對于這些問題 ，學校采取了很多措施，但收效甚微。于是，學校宣布，如
果同學們拿不出有效的辦法保證校園的正常秩序 ，仍然亂扔垃圾，學校將關閉這個小商店。
應該采用什么辦法，制定什么規(guī)則，既保證學校小商店繼續(xù)開下去 ，又保證校園的正常秩序和整潔？（引 導學生各抒己見，積極發(fā)言） 本環(huán)節(jié)教師個人教學設計：
（四）【拓展提升】（10分鐘） 完成下列表格
情景內容
規(guī)則
規(guī)則分類
對象分類
性質分類
過十字路口
5、路上乘車
商場購物
電影院看電影
學校規(guī)定
本環(huán)節(jié)教師個人教學設計:
（五）【當堂檢測】（2分鐘）
一、填空
①遵守規(guī)則是人類社會能夠正常進行的 。
②、學校是我們學習、生活的主要場所。無論是在教室里、實驗室 ，還是在學校的其他場所，都需要一定
的 保證我們的學習和活動順利進行。
③、用一定的分類標準可將規(guī)則分為正是規(guī)則和 、強制性規(guī)則和 。
二、選擇題
1、我們可以用不同的標準對規(guī)則進行分類 ，下列每組規(guī)則屬于同一標準分類的是（ ）
①家庭規(guī)則、學校規(guī)則、社會規(guī)則 ②運動規(guī)則、交通規(guī)則 ③政治領域規(guī)則、
6、經濟領域規(guī)則、文化領
域規(guī)則 ④正式規(guī)則、非強制性規(guī)則 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D 、①②③
2、生活中有些約定，告訴人們可以和不可以做什么 ，應該和不應該做什么，可以和應該怎樣做,不可以和 不應該怎樣做,不可以和不應該怎樣做，我們將其統(tǒng)稱為（）
A風俗 B、社會風貌 C、規(guī)則 D 、習慣
3、學校是我們學習、生活的主要場所 ，遵守學校規(guī)則才能保證學習和活動的順利進行。卜面幾個同學做
法正確的是（） A、在上課鈴響后才走進教室 B 、在課堂上和會議上隨便說話
D、在圖書館一邊看書一邊吃零食 C、在教學樓的走廊里不嬉戲打鬧 ,不喧嘩
板書設計
課后反思
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教科版思品七下第六課《規(guī)則與秩序》教案1
