教科版九上第三章《磁與電》教案

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1、 5 / 9 最新教科版九上第三章《磁與電》教案 第一節(jié)磁現(xiàn)象 學習目標 1 .知道一些基本的磁現(xiàn)象； 2 .知道“磁化”和“去磁”的簡單方法； 3 .認識磁場；（重點） 4 .知道磁感線是形象地表示磁場的一種方法。（難點） 課前預習 一、課前預習 、知識鏈接---物理與生活 對于磁，你了解多少？想一想，生活中什么地方用到了磁？學完本節(jié)你就知道答案啦! 、引導新知---知識要點要記熟 預習課本P30?P34的有關(guān)內(nèi)容，完成下面的問題： 1 .物體具有吸、、的性質(zhì)叫做磁性,具有 的物體叫磁體,磁體 上磁性最強的部分叫做 . 2 .每個磁體都有一個磁極，可以

2、自由旋轉(zhuǎn)的磁體，靜止后指北的一端叫做北極，用 表示，指南的一端叫做南極，用 表示。 3 .磁極間相互作用的規(guī)律是： 相互排斥，相互吸引 4 .原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做 —— 5 .磁體周圍存在——磁感線上的任何一點的 —方向表示該點的磁場方向,曲線分 布的 程度表示磁場的強弱. 三、預習自測 課堂探究 探究點一磁體的基本知識 1.磁性：拿一個永磁體，讓它分別靠近鐵、鉆、鍥、銅、 鋁等物質(zhì)，可以發(fā)現(xiàn)：磁體能夠吸引 、、—」這個性 圖 15-1 ,磁性強弱不同，磁體兩端的 圖 15-3 質(zhì)叫磁性； 2磁極：由圖15-1的實驗可以看出，磁體上不同的部位 磁性最—的

3、部分，叫磁極。如圖15-2,任何一個可以自由轉(zhuǎn) 動的磁體，靜止后，總是指向——指南的叫—極又叫 極,指北的叫 極又叫一極，每個磁體都有 個磁極。 3 .磁極間的作用：由圖15-3的實驗可以看出 同名磁極相互 異名磁極相互。 4 .磁化與去磁 （1）磁化：將磁鐵的一極靠近或接觸或在鋼針上沿 一方向重復摩擦，可以使鋼針獲得磁性，這個過程叫磁化 （只能使—、—、磁化）； （2）去磁：不斷—已磁化的鋼針或?qū)⑺诨鹧嫔霞訜? 可以使鋼針失去磁性，這種現(xiàn)象叫去磁 歸納總結(jié) 磁體能夠吸引 、 、——磁體兩端的磁性最 _的部分，叫磁極，每個磁體都 有兩個磁極：自由兩而磁〕,靜止后,指南的叫

4、—極又口匚極，指北的叫 極又叫 極，同名磁極相互 一,異名磁極相互。沒有磁性的物體可以通過 獲得磁性,也 可以通過 失去磁性。 圖 15-4 圖 15-5 探究點二一1該及磁感線的特點 1 .磁場的概念：不直接接觸的兩磁體之間也能夠發(fā)生 相互作用，這證明磁體的周圍存在著一種看不見的特 殊，叫做磁場。 2 .磁場的方向：在圖15-4的實驗中，磁體周圍的鐵屑 被——個個的小磁針,根據(jù)磁體間的相互作用規(guī)律, 它們就有規(guī)律的排列起來。磁場中不同位置 ，磁場方向 」相同/不同）。物理學中規(guī)定：小磁針在磁場中某點靜 止時,N極指向為改點的磁場方向。 3 .磁感線：為了形象而方便的描述磁場

5、，仿照鐵屑在 磁場中的分布情況,畫出帶 的曲線,叫磁感線,如圖 15-5所示，磁感線有以下特點： （1）磁感線實際上是 L存在/不存在）的, 它是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌龆氲? （2）磁感線上的任何一點的 方向表示該點的磁場方向，曲線分布的 程度表示 磁場的強弱。在磁體周圍（外部）從磁體 —極到 極（注意磁體內(nèi)部與之相反）。 （3）根據(jù)磁場中每一點都有確定的方向，磁感線 （可能/不可能）相交； （4）磁感線不只是畫出的那幾條，磁場也不是只在一個平面內(nèi)，而是分布在磁體周圍 的。 歸納總結(jié) 磁體的周圍存在著一種看不見的特殊 ,叫做磁場，為了形象而方便的描述磁場，畫出 帶—的曲線，叫

6、磁感線，磁感線上的任何一點的切線方向表示該點的磁場的 一 曲線分 布的疏密程度表示磁場的強弱。 生：磁體能夠吸引 、 、 的性質(zhì) 簡 單 磁＜ 現(xiàn) 象 0既念：磁體兩端的磁性最 —的部分 磁吟稱：自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止后指南的叫—極 又叫一極,指北的叫 極又叫一極， *目互作用：同名磁極相互_」異名磁極相互 磁化：沒有磁性的物體—磁性過程 去磁：已被磁化的物體 磁性的過程 磁場：磁體的周圍存在著一種看不見的特殊 （磁感線加線上任何一點的 方向表示該點的磁場方向 1曲線分布的一程度表示磁場的強弱 第二節(jié)電現(xiàn)象 學習目標 1 .知道摩擦起電現(xiàn)象及其實質(zhì)。(難點) 2 .知道

7、兩種電荷及其相互間的作用，了解電場的概念。(重點) 3 .知道驗電器的結(jié)構(gòu)和原理，會用驗電器判斷物理是否帶電。 4 .知道電流及其方向的規(guī)定。(重點) 一、知識鏈接---物理與生活 電與我們的生活密切相關(guān)，我們幾乎每時每刻都離不開電。那么什么是電？電又是怎 樣產(chǎn)生的呢？我們學完這一節(jié)就知道答案啦！ 二、引導新知---知識要點要記熟 預習課本P30?P34的有關(guān)內(nèi)容，完成下面的問題： 1 .自然界中存在一種電荷，規(guī)定：把用—摩擦過的 帶的電荷帶的叫做正電 荷；把用—摩擦過的 帶的電荷帶的電荷叫做負電荷。同種電荷互相 一異種電 荷互相。 2 .驗電器的作用是檢驗 , 原理是 。 3

8、 .摩擦起電并不是—了電荷,只是電荷從一個物體—到另一個物體上，使 電荷分開。 4 .電荷的 移動形成電流，規(guī)定 電荷的定向移動方向規(guī)定為電流的方向。按 這個規(guī)定,在電源外部的電流方向是從電源的 極流向—極。 三、預習自測 課堂探究 探究點一 |摩擦起電及其原因 觀察下列生活中的現(xiàn)象： (1)用塑料梳子梳干燥頭發(fā)時，發(fā)現(xiàn)梳子能吸引頭發(fā)； (2)穿化纖衣服很容易吸灰塵； (3)切割或捏碎泡沫塑料時，細碎的泡沫顆粒會吸附在手和衣服上?！? 摩擦過的物體能—輕小物體，則說明該物體帶了電或者說有了電荷。這種用摩擦的 方法使物體帶電叫摩擦起電。研究表明，自然界只有—電荷：一種與用絲綢

9、摩擦過的玻 璃棒帶的電荷相同叫 —電荷；另一種與用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷相同叫 —電荷； 分析摩擦起電實質(zhì)：物體是由位于中心帶 —電的原子核和核外帶帶—電的電子組 成的；在通常情況下，原子核所帶的正電荷與荷外電子總共所帶的負電荷在數(shù)量上 —，整 個原子呈中性；用摩擦的方法可以使物體上 —發(fā)生轉(zhuǎn)移，失去電子的物體由于有了多余的 正電荷所以帶—電，得到電子的物體由于有了多余的負電荷所以帶 —電。 歸納總結(jié) 摩擦可以使物體帶電，帶電體具有 性質(zhì)，摩擦起電的實質(zhì)是 —在物體間的轉(zhuǎn)移。 探究點二電荷間的相互作用 下面用圖11. 1-1中甲乙丙三個實驗研究這個問題 I. 圖甲把兩根絲綢

10、摩擦過的玻璃棒靠近， II. 1-1 （甲） 11 . 1-1 （乙） 11 . 1-1 （丙） 圖乙把兩根毛皮摩擦過的橡膠棒靠近。 實驗現(xiàn)象記錄： 靠近時它們問的距離都會變 實驗現(xiàn)象分析 兩根絲綢摩擦過的玻璃棒都帶正電，兩根毛皮摩擦過的橡膠棒都帶負電，它們是同種 電荷，靠近時距離變大說明同種電荷互相排斥。 2.圖內(nèi)把一根絲綢 摩擦過的玻璃棒與一根毛皮摩擦過的橡膠棒靠近 實驗現(xiàn)象記錄 靠近時它們問的距離都會變 實驗現(xiàn)象分析 綢摩擦過的玻璃棒都帶正電，毛皮摩擦過的橡膠棒都帶負電，它們是異種電荷，靠近時 距離變小，說明異種電荷互相吸引。 歸納總結(jié) 同種電荷互相,

11、 異種電荷互相一。 探究點三電場、電流與電能的初步初步概念 1 .電場：像磁體一樣，電荷周圍也存在一種特殊 ——叫電場，帶電體之間不需要接觸 就可以發(fā)生作用，就是通過—發(fā)生的。 2 .電流：像水定向流動形成水流一樣，電荷 移動形成電流；電荷有兩種，電路中有 電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是 —電荷，也可能是 電荷。還有可能是 電荷 同時向相反方向發(fā)生定向移動。 那么在物理學中規(guī)定—電荷的移動方向規(guī)定為電流的方向。 按照這個規(guī)定，在電源外部的電流方向是從電源的正極流向負極； （注意：在電源內(nèi)部的電流方向是從電源負極流向負極。） 3.電能：電流具有電能，大多數(shù)電池是利用伏打電池的原理

12、，把 能轉(zhuǎn)化為 能, 發(fā)動機可以把—能轉(zhuǎn)化為—能，它們都是電源,這說明電源是 —能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的裝置（即電源是提供電能的裝置）；從燈泡通電可以發(fā) 光、電熱器把水燒開、電扇通電可以轉(zhuǎn)動等現(xiàn)象可以看出 ，用電器可以把電能轉(zhuǎn)化為 能、—能、—能等其他形式的能量（即用電器是消耗電能的裝置）。 歸納總結(jié) 電荷周圍也存在一種特殊 ——叫電場，電荷—移動形成電流，電流具有電能，電源是 電能的裝置用電器是—電能的裝置 知識網(wǎng)絡(luò)一串聯(lián)整合 ,帶電體的性質(zhì)： 輕小物體 帶電方那：摩擦 摩擦起電微質(zhì)： 在物體間的轉(zhuǎn)移 兩種一電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電 電荷 二電荷：毛皮摩擦過的橡

13、膠棒所帶的電。 現(xiàn)巴荷間的相可種電荷相互 象力作用規(guī)律 ◎種電荷相互 \ V乍用：檢驗物體是否 驗電器j k理：同種電荷相互 電場：電荷周圍也存在一種特殊 電流：由電荷 移動形成 電.源是一電能的裝置 能十電器是 電能的裝置 第三節(jié)電與磁 學習目標 1 , 了解奧斯特實驗，知道電流的磁效應。 2 .通過觀察體驗電流周圍存在磁場，初步了解電和磁之間的聯(lián)系。（重點 ） 3 .通過實驗探究通電螺線管外部磁場的分布規(guī)律及磁場方向 4 .學會用右手螺旋定則判定通電螺線管的極性。（難 點） 課前預習 、溫故知新----瞻前顧后早知道 帶電體和磁體周圍都有一種看不見的

14、特殊物質(zhì) ，它們 威隆一 SZN 甲.未通電 乙.通電商改變南流方向 分別叫 五, 兩種電荷和兩個磁極之間發(fā)生的相互作用也是類似的，同種或同名相 異種或異名相互 這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系 呢？學完本節(jié)就知道。 二、引導新知---知識要點要記熟 預習課本P40?P43的有關(guān)內(nèi)容，完成下面的問題: 1.奧斯特實驗驗證了通電導線周圍存在 ;磁場方向與 2.通電螺線管相當于 定則 ，磁體，具極性和電流方向的關(guān)系符合 方向有關(guān)。 .定則一一右手螺旋

15、 的方向，則大拇指所 3.安培定則的要領(lǐng)是：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管 極. 指的那端就是螺線管的 課堂探究 課堂探究 探究點一電流的磁場 奧斯特實驗：如圖15-7讓通電直導線在小磁針上 平行通過，觀察它的偏轉(zhuǎn)情況： 觸接 乙.通電丙.改變電流方向 10 / 9 實驗現(xiàn)象記錄：甲：未通電,磁車十（偏轉(zhuǎn)不偏轉(zhuǎn)）;乙： 圖15-7 通電，磁針（偏轉(zhuǎn)不偏轉(zhuǎn)）;丙：改變電流方向,磁針偏轉(zhuǎn)方向（改變/不變） 實驗現(xiàn)象分析： （1）甲一乙：導體通電后對磁針發(fā)生磁力的作用，表明通電導體周圍存在

16、磁場； （2）乙一丙：改變電流方向，磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，表明電流產(chǎn)生的磁場方向與 電流方向有關(guān)。 實驗結(jié)論：通電導體周圍存在 —。其磁場方向與電流方向 L有關(guān)/無關(guān)）。 歸納總結(jié) 奧斯特第一次通過實 驗揭示了電 現(xiàn)象和磁現(xiàn)象有密切聯(lián) q 系：通電導 ——— 體周圍存在，電流產(chǎn)生n—的磁場方向今贊研詢於 與電流方向 L有關(guān)/無 關(guān)）。 , i 探究點二通電螺線管的磁場及磁極的判定 如圖15-7的實驗可以看出，將導線彎曲 成螺線管，通電后其周圍 C存在/不存 在）磁場,它與 磁體兩端類似,其兩端的極性 圖15-7 可以用安培定則（右手螺旋定則）判定：四指彎向通電螺線管中的

17、一方向，大拇指所指 的就是一極。 這個定則由于確定了通電螺線管的極性、螺線管中的電流方向及線圈的繞向之間的 關(guān)系，已知其中任意兩個就可以判定第三個了。 WhJ 圖 15-8 例 螺線管通電后，小磁針靜止時指向如圖15-8所示，請在圖 中標出通電螺線管的N S極，并標出電源的正、負極。 提示：本題是一個綜合題，先根據(jù)磁極間的相互作用可以判定 通電螺線管的極性，再根據(jù)右手螺旋定則判定螺旋管中的電流方 向，最后可以確定電源的正、負極了。 歸納總結(jié) 通電導體周圍存在 。電流產(chǎn)生的磁場方向與電流方向 C有關(guān)/無關(guān)），通電 螺線管相當于一個 磁體，其兩端的極性可以用右手螺旋定則判定：

18、 知識網(wǎng)絡(luò) 電 流r奧斯特實驗 的《 磁〔通電螺線管 四指彎向通電螺線管中的 方向，大拇指所指的就是一極。 j通電導體周圍存在 ［共磁場方向與電流方向 ［有關(guān)/無關(guān)） ，當于一個 磁體 ， 產(chǎn)指彎向螺線管中的 方向 右手螺旋定則 大拇指所指的就是 極 第三章復習課 知識導圖 ,磁性：磁體能夠吸引、、的性質(zhì) r概念：磁體兩端的磁性最—的部分 磁以名稱：自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止后指南的叫—極 | 又叫一極，指北的叫 極又叫―極， 但， i相互作用：同名磁極相互——異名磁極相互 現(xiàn)［磁化：沒有磁性的物體—磁性過程 象 去磁：已被磁化的物體 磁性的過程 磁場：磁體

19、的周圍存在著一種看不見的特殊 【磁感線|線上任何一點的 方向表示該點的磁場方向 M線分布的—程度表示磁場的強弱 f帶電體的性質(zhì)： 輕小物體 磁 才摩擦,電方法：摩擦 起電灰質(zhì)：在物體間的轉(zhuǎn)移 I兩不—電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電 與《電山荷1 電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。 電荷間的相f同種電荷相互 , 象互作用規(guī)律I異種電荷相互 d乍用：檢驗物體是否 電驗電器J k理：同種電荷相互 電場：電荷周圍也存在一種特殊 電流：由電荷 移動形成 電但源是一電能的裝置 能口電器是 電能的裝置 「通電導體周圍存在 電屬斯特實驗I其磁場方向與電流方向 L有關(guān)/無關(guān)） 磁］ ,相當于一個 磁體 U電螺線管 產(chǎn)指彎向螺線管中的 方向 I右手螺旋定則 5拇指所指的就是 極