不錯(cuò)過(guò)這個(gè)夏天

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1、不錯(cuò)過(guò)這個(gè)夏天 蘇州一考生 昨日我們還笑嘻嘻地追逐打鬧，談?wù)撝L(zhǎng)大后的理想；今日轉(zhuǎn)眼已在考場(chǎng)， 微笑著祝?？荚図樌?。 怎么辦呢？我最討厭的夏天終究還是來(lái)了。 記憶中的夏天是明艷的。有各色的蝴蝶在繁華間飛舞?；ㄩ_(kāi)也正好，粉的白 的紫的黃的，漫山遍野都是五彩斑斕的。 天空是藍(lán)悠悠的， 紅日也是笑意盈盈的。 我和小伙伴們便一同嬉鬧玩耍，抓蝴蝶，捉螞蚱，摘野花……玩累了便毫無(wú)顧慮 地躺在草坪上， 仰望著藍(lán)天白云。 一直躺到家長(zhǎng)們來(lái)呼喊自家孩子吃飯， 這才戀 戀不舍地與伙伴們告別。 縱然夏天再明艷動(dòng)人，也難逃分別二字。 昔日在操場(chǎng)上跑步的身姿歷歷在目， 午間鈴一響便沖出教室搶飯的急切好像 在昨日

2、，放學(xué)后三三兩兩并肩走回家的場(chǎng)景近得一伸手就可以抓到。 那滿足幸福 的微笑被夏天扯碎，只剩下空曠無(wú)助的眼神。一切都因?yàn)橄奶?，因?yàn)樗覀円?分道揚(yáng)鑣了，淚珠忽地從頰畔滾落，滾燙滾燙，像是要燒到心里去。 眼見(jiàn)著活潑開(kāi)朗的伙伴再不展露笑顏，眼見(jiàn)著青翠蒼勁的大樹(shù)再不挺拔，眼 見(jiàn)著窗前一盆盆花再不勃發(fā)生機(jī)。 我意識(shí)到離別對(duì)我們的破壞之大。 然而我們?cè)?如何強(qiáng)顏歡笑， 再如何裝作無(wú)所謂， 夏天的離別終是會(huì)給我們狠狠一擊， 使我們 痛徹心扉，再不能言語(yǔ)。日歷一張張翻去，最后停留在 6 月 16 日上。是啊，過(guò) 了這一天，我們便會(huì)離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)班級(jí)，離開(kāi)大家。這一天終是到了，快得讓 人難以相信。 我們走

3、向考場(chǎng)，作最后一次告別。握手、微笑、祝福。然而眼淚卻還是落了 下來(lái)。我們的倔強(qiáng)被一層層卸下。不舍得啊。怎么會(huì)舍得呢？ 而無(wú)論如何，我們都得振作，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去告別曾經(jīng)。我們不能因?yàn)殡x別 而錯(cuò)過(guò)屬于夏天的一份獨(dú)特的美——成長(zhǎng)。我揚(yáng)起了臉，扯出微笑，向著陽(yáng)光。 不錯(cuò)過(guò)這個(gè)夏天！ 不錯(cuò)過(guò)這份成長(zhǎng)！ 【點(diǎn)評(píng)】 如果說(shuō)這篇文章寫(xiě)的是“青春的憂傷”，那么，這份憂傷也是明媚的。 全篇反復(fù)渲染了六月離別給同學(xué)們帶來(lái)的傷感。記憶中的夏天是明艷的， 那是因?yàn)橄嗑鄣臍g樂(lè)讓生活亮麗動(dòng)人； 現(xiàn)實(shí)中的夏天是惆悵的，那是因?yàn)檫@是一 個(gè)離別的季節(jié)。每個(gè)人都在經(jīng)歷著“聚散兩依依”，所以每一個(gè)讀者都能在文章 里讀出自己的青春情懷。這種共鳴感，來(lái)源于作者以細(xì)致的筆觸，為校園生活寫(xiě) 下了最真實(shí)的注箋。尤其可貴的是，作者寫(xiě)出了離別的憂傷，卻又不耽于憂傷， 而是以破繭成蝶的勇氣，揚(yáng)起笑臉，向著陽(yáng)光，去感受成長(zhǎng)之痛，去追尋成長(zhǎng)之 美。結(jié)尾連用兩個(gè)短句，將這份含淚的青春美感渲染得淋漓盡致。