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1、最新浙教版品社四下《少數(shù)民族之鄉(xiāng)一一云南》教
案2——云南》教案2
科目
品德與社 會(huì)
年級(jí)
四
課題
少數(shù)民族之鄉(xiāng)---云
南第2課時(shí)
課型
探究
主備人
王愛平
單位
子弟
授課教師
王愛平
單位
子弟
集備人員
目 標(biāo)預(yù) 設(shè)
評(píng)論、修改
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1、感受云南少數(shù)民族風(fēng)情,初步懂得民族文化需要保護(hù) 和傳承。
2、了解傣族和苗族的建筑特色，感受少數(shù)民族建筑多樣
3、通過搜集資料,同伴交流等方■式掌握知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生收
集資料的能力。
4、了解少數(shù)民族建筑特色和節(jié)日文化。
此欄參加集備的教師
填寫修改意見并簽名
重點(diǎn)
難點(diǎn)
2、
了解少數(shù)民族建筑特色和節(jié)日文化。 初步懂得民族文化需要保護(hù)和傳承。
教具
學(xué)具
課件
學(xué)習(xí)流程預(yù)設(shè)
評(píng)論、修改
自 主 學(xué) 習(xí)
一、走進(jìn)云南民族村”
教師過渡：世界各地的游客都想去感受石南那濃濃的民 族風(fēng)情，可是，要是真的一個(gè)一個(gè)民族走卜來，估計(jì)兩個(gè)月 也看不完。那么多的民族一下子能走遍嗎？不要急 ，政府
已經(jīng)為我們考慮到了，在美麗的滇池邊建好了一個(gè)云南民 族村，里面有25個(gè)少數(shù)民族山寨。讓我們走進(jìn)右南民族 村。
二、了解多彩服飾文化：
1）教師過渡：出示 云南民族村”大門口的照片，最吸引 你的是什么？
2）服飾展示：
第一套：苗族服飾。了解從少女的無
3、底帽到已婚婦女的 方帕，感受服飾文化。
第二套：侗族服飾。猜一猜的方式介紹，重點(diǎn)了解侗族服 飾的設(shè)計(jì)綁腿是為了方便行路和勞動(dòng)而設(shè)計(jì)的。
第二套：傣族服飾。重點(diǎn)考慮到服飾與西雙版納天氣的 關(guān)系。
3）教師總結(jié)：是啊，少數(shù)民族的服裝/、僅色彩鮮艷，而且 每個(gè)民族的服裝都包含了他們民族的智慧、文化和風(fēng)俗 習(xí)慣。
三、走進(jìn)民族知識(shí)宮
1）教師過渡：要真止地走進(jìn)民族村，真正地了解云南，我 們還得帶著一定的知識(shí)儲(chǔ)備去。老師看到你們都準(zhǔn)備了 一些資料，真是對(duì)學(xué)習(xí)后準(zhǔn)備的人,
2）認(rèn)識(shí)傣族的助產(chǎn)絲
A教師過渡：云南不僅服飾美,那里的音樂也很美。剛才 我們欣賞美景時(shí)的音樂就是用云南特有的樂器吹奏的
4、，知
道是什么嗎？
B、交流：你對(duì)葫蘆絲有什么了解？（看似毫不起眼的葫 產(chǎn)絲卻有一個(gè)雅稱,被稱為東方薩克斯。）
C、你覺得這聲音怎樣？這可是云南少數(shù)民族傣族、彝 族等特有的樂器。
四、游覽右南民族村
1.走進(jìn)白族，感受三道茶”
A.看圖片：白族 土道茶”，猜猜 苦茶“、甜茶”和回味 茶”。
B.教師小結(jié)：連喝茶都由學(xué)問，白族真是一個(gè)勤勞、智 慧的民族。
展
示
占
八、、
評(píng)
五看，哪邊很熱鬧像是過什么節(jié)日，咱們趕快去瞧一 瞧。
學(xué)生：他們?cè)谶^傣族潑水節(jié)。
A、交流：你了解潑水節(jié)的哪些知識(shí)？
B、展示交流（分組借助白板上臺(tái)展示。）
傣
5、族的潑水節(jié)
學(xué)生一組：講潑水節(jié)的傳說。
學(xué)生二組：潑水節(jié)是傣歷的新年，是傣族最隆重的 傳統(tǒng)節(jié)日。在每年的四月中，節(jié)日期間，人們除了相 互潑水,表達(dá)祝福。還要舉行賽龍舟、放孔明燈,祈 求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。
學(xué)生三組：2010年4月15日玄南潑水節(jié)的時(shí)間 潑水縮短至2個(gè)小時(shí)，采用在水池中潑水、循環(huán)用 水等方式節(jié)約水資源。
學(xué)生四組：1961年，周總理到西雙版納和傣族人 民過潑水節(jié)。（講這個(gè)故事）
教師小結(jié)：同學(xué)們知道的真不少，哪我們趕快也去 參加他們的活動(dòng)，感受一下節(jié)日的快樂。2.感受 彝族火把節(jié)：
A、交流你知道的彝族火把節(jié)。
B、觀看錄像：彝族火把節(jié)
C、學(xué)學(xué)阿西跳
6、躍：我們雖然現(xiàn)在不能去火把節(jié)但 是我們可以學(xué)阿西跳躍動(dòng)作，發(fā)出熱情的號(hào)子聲： 阿嘖嘖。
D、配樂跳。
E、采訪一下：現(xiàn)在感覺怎么樣？
F、教師小結(jié)：紅紅的火把表達(dá)了彝族人民對(duì)對(duì)生 活、對(duì)未來的美好祝福，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特節(jié) 日文化。
達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè)
拓 展 提
六、有效檢測(cè)；
一.填空：
1、云南在我國(guó)的（ ）部。
2、“一山不同族十里不同天”意思是（
）。
3、云南少數(shù)民族具有代表建筑物是苗族的（
）、傣族的（ ）、白族
（ ）。
—、一P *
一、過關(guān)：
唱出三首少數(shù)民族的歌曲？
1.梳理總結(jié)
梳
理
反
學(xué)生：通過一系列的學(xué)習(xí)，我們掌
7、握了有美
右南少數(shù)民族的知識(shí)，從服飾----建筑----節(jié)日
思
-----風(fēng)俗-----文化。我們今后還要了解更多
的民族特色，祝福民族大團(tuán)結(jié)。
板書
少數(shù)民族之鄉(xiāng) 公南
設(shè)計(jì)
傣族的潑水節(jié) 白族三道茶
教學(xué)
反思
選擇有效、有趣的方法來實(shí)施史地內(nèi)容的教學(xué) ，對(duì) 教材中呈現(xiàn)出的史地內(nèi)容的教學(xué)，讓品德與社會(huì)中 的史地內(nèi)容彰顯生命的色彩。我努力通過形式多樣 的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的情感。在第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,我 帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)民族村，激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興 趣,通過讓學(xué)生讀后，猜猜那個(gè)地方的什么特點(diǎn)，學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚。最后一個(gè)活動(dòng) ，欣賞彝族 火把節(jié)，孩子們興致勃勃地欣賞著視頻,無不陶醉在 其中。
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浙教版品社四下《少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南》教案2
