浙教版品社四下《少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南》教案2

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1、最新浙教版品社四下《少數(shù)民族之鄉(xiāng)一一云南》教 案2——云南》教案2 科目 品德與社 會 年級 四 課題 少數(shù)民族之鄉(xiāng)---云 南第2課時 課型 探究 主備人 王愛平 單位 子弟 授課教師 王愛平 單位 子弟 集備人員 目 標預 設 評論、修改 學 習 目 標 1、感受云南少數(shù)民族風情,初步懂得民族文化需要保護 和傳承。 2、了解傣族和苗族的建筑特色，感受少數(shù)民族建筑多樣 3、通過搜集資料,同伴交流等方■式掌握知識培養(yǎng)學生收 集資料的能力。 4、了解少數(shù)民族建筑特色和節(jié)日文化。 此欄參加集備的教師 填寫修改意見并簽名 重點 難點

2、 了解少數(shù)民族建筑特色和節(jié)日文化。 初步懂得民族文化需要保護和傳承。 教具 學具 課件 學習流程預設 評論、修改  自 主 學 習 一、走進云南民族村” 教師過渡：世界各地的游客都想去感受石南那濃濃的民 族風情，可是，要是真的一個一個民族走卜來，估計兩個月 也看不完。那么多的民族一下子能走遍嗎？不要急 ，政府 已經(jīng)為我們考慮到了，在美麗的滇池邊建好了一個云南民 族村，里面有25個少數(shù)民族山寨。讓我們走進右南民族 村。 二、了解多彩服飾文化： 1）教師過渡：出示 云南民族村”大門口的照片，最吸引 你的是什么？ 2）服飾展示： 第一套：苗族服飾。了解從少女的無

3、底帽到已婚婦女的 方帕，感受服飾文化。 第二套：侗族服飾。猜一猜的方式介紹，重點了解侗族服 飾的設計綁腿是為了方便行路和勞動而設計的。 第二套：傣族服飾。重點考慮到服飾與西雙版納天氣的 關(guān)系。 3）教師總結(jié)：是啊，少數(shù)民族的服裝/、僅色彩鮮艷，而且 每個民族的服裝都包含了他們民族的智慧、文化和風俗 習慣。 三、走進民族知識宮 1）教師過渡：要真止地走進民族村，真正地了解云南，我 們還得帶著一定的知識儲備去。老師看到你們都準備了 一些資料，真是對學習后準備的人, 2）認識傣族的助產(chǎn)絲 A教師過渡：云南不僅服飾美,那里的音樂也很美。剛才 我們欣賞美景時的音樂就是用云南特有的樂器吹奏的

4、，知  道是什么嗎？ B、交流：你對葫蘆絲有什么了解？（看似毫不起眼的葫 產(chǎn)絲卻有一個雅稱,被稱為東方薩克斯。） C、你覺得這聲音怎樣？這可是云南少數(shù)民族傣族、彝 族等特有的樂器。 四、游覽右南民族村 1.走進白族，感受三道茶” A.看圖片：白族 土道茶”，猜猜 苦茶“、甜茶”和回味 茶”。 B.教師小結(jié)：連喝茶都由學問，白族真是一個勤勞、智 慧的民族。 展 示 占 八、、 評 五看，哪邊很熱鬧像是過什么節(jié)日，咱們趕快去瞧一 瞧。 學生：他們在過傣族潑水節(jié)。 A、交流：你了解潑水節(jié)的哪些知識？ B、展示交流（分組借助白板上臺展示。） 傣

5、族的潑水節(jié) 學生一組：講潑水節(jié)的傳說。 學生二組：潑水節(jié)是傣歷的新年，是傣族最隆重的 傳統(tǒng)節(jié)日。在每年的四月中，節(jié)日期間，人們除了相 互潑水,表達祝福。還要舉行賽龍舟、放孔明燈,祈 求風調(diào)雨順、五谷豐登。 學生三組：2010年4月15日玄南潑水節(jié)的時間 潑水縮短至2個小時，采用在水池中潑水、循環(huán)用 水等方式節(jié)約水資源。  學生四組：1961年，周總理到西雙版納和傣族人 民過潑水節(jié)。（講這個故事） 教師小結(jié)：同學們知道的真不少，哪我們趕快也去 參加他們的活動，感受一下節(jié)日的快樂。2.感受 彝族火把節(jié)： A、交流你知道的彝族火把節(jié)。 B、觀看錄像：彝族火把節(jié) C、學學阿西跳

6、躍：我們雖然現(xiàn)在不能去火把節(jié)但 是我們可以學阿西跳躍動作，發(fā)出熱情的號子聲： 阿嘖嘖。 D、配樂跳。 E、采訪一下：現(xiàn)在感覺怎么樣？ F、教師小結(jié)：紅紅的火把表達了彝族人民對對生 活、對未來的美好祝福，每個民族都有自己獨特節(jié) 日文化。 達 標 檢 測 拓 展 提 六、有效檢測； 一.填空： 1、云南在我國的（ ）部。 2、“一山不同族十里不同天”意思是（ ）。 3、云南少數(shù)民族具有代表建筑物是苗族的（ ）、傣族的（ ）、白族 （ ）。 —、一P * 一、過關(guān)： 唱出三首少數(shù)民族的歌曲？ 1.梳理總結(jié) 梳 理 反 學生：通過一系列的學習，我們掌

7、握了有美 右南少數(shù)民族的知識，從服飾----建筑----節(jié)日 思 -----風俗-----文化。我們今后還要了解更多 的民族特色，祝福民族大團結(jié)。 板書 少數(shù)民族之鄉(xiāng) 公南 設計 傣族的潑水節(jié) 白族三道茶 教學 反思 選擇有效、有趣的方法來實施史地內(nèi)容的教學 ，對 教材中呈現(xiàn)出的史地內(nèi)容的教學，讓品德與社會中 的史地內(nèi)容彰顯生命的色彩。我努力通過形式多樣 的活動,激發(fā)學生的情感。在第一個教學環(huán)節(jié)中,我 帶領(lǐng)同學們走進民族村，激發(fā)了學生極大的學習興 趣,通過讓學生讀后，猜猜那個地方的什么特點，學 生的學習興趣特別濃厚。最后一個活動 ，欣賞彝族 火把節(jié)，孩子們興致勃勃地欣賞著視頻,無不陶醉在 其中。 5 / 5