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1、2019最新浙教版品德與生活一下《我愛學(xué)習(xí)》版教案《品德與生活》
我愛學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1 .善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動。
2 .初步體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣
3 .初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力,
教學(xué) 環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
聽課隨想
課件 引入
課件：學(xué)習(xí)生 活
—— 集體
游戲
套圈游戲
——選小組長
——領(lǐng)套圈和
杯子
獎口口
游戲開始
他沒啟套中過
——兩只手拿就不會滑了
——杯子太輕了
是啊，不該舉起來
套/、中的 原因
——別緊張，握 握手,成功了
第二次套
2、圈
——圈子再大一些
——跑離『點
第三次套圈 沒緊張（會學(xué)習(xí)）
接獎品的禮貌教育
師生是玩伴，老師是 大朋友
飲料讓他們每人喝 一口，也是學(xué)習(xí)的資 源
評價可以讓學(xué)生自 己來發(fā)現(xiàn)一一時時 處處可學(xué)習(xí)
神秘禮物：拍 照，留卜冠軍豐
意義不大
采,看照片
二、
結(jié)課
這節(jié)課開心 嗎？
玩游戲
學(xué)到很多（是什么，具體說一 說）
總體 評價
教師對教學(xué)目標(biāo)的意識不夠強，學(xué)生出現(xiàn)生成問題時沒有很好的利用 亮點：
— —情感目標(biāo)的把握
— —套圈活動設(shè)計巧妙
— —教學(xué)細節(jié)，體現(xiàn)教師對學(xué)習(xí)習(xí)慣；
— —師生互動
問題：
— —目標(biāo)：我
3、愛學(xué)習(xí)一一我會學(xué)習(xí)
教科書分析：
課文以展現(xiàn)、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的“愛"與興趣為目的。開篇便是豐富的學(xué)校 各科教學(xué)活動的場景，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中一個非常重要的部分。因為學(xué)校教育 是對學(xué)生進行系統(tǒng)的、有組織的知識與能力培養(yǎng)的重要途徑 ，若能保持對學(xué)校生
活的愛與興趣，將極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí).接著，課文以通版的形式描繪了有趣的 生活中的學(xué)習(xí)，對低年級學(xué)生來說，這是生活的原貌，也是更為豐富與開闊的學(xué)習(xí) 土壤，只要做生活中的有心人，就能享受到學(xué)習(xí)的收獲。
最后,課文在“嘗試就是學(xué)習(xí)"處落腳。強調(diào)了學(xué)習(xí)的體驗性，保持學(xué)生對生活 的好奇、探索與積累.
教學(xué)活動及過程:
1、我愛學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
4、
認知目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動。
情感目標(biāo)：初步體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣
行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能 力。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。
教學(xué)難點：激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過程：
（一）談話引入
每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來 ,說說為什么高興？
是啊 ,學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識。使我們變的更聰明 ,更能干。所以我們
都愛學(xué)習(xí)。（出示課題）
（二）學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。
1 、看 56 頁上的圖 ,小朋友們各在干什么？這些課上 ,老師
5、會叫小朋友哪些
知識？可能會怎么教 ,使小朋友們學(xué)得既快又好？
2 、每一節(jié)課 ,小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識。我們學(xué)校里還有不少像這樣
的課 ,比一比 ,哪個同學(xué)發(fā)現(xiàn)得多。
3、討論題
前不久 ,我們學(xué)校請來了一位交警叔叔給小朋友作有關(guān)交通安全的講座。兩
個小朋友為這事爭論開了。小明認為這是學(xué)習(xí) ,小天認為這不是學(xué)習(xí)。請小朋友
來評評 ,這是不是學(xué)習(xí)？
4 、從上面例子中大家知道 ,只要我們有所得 ,有所悟 ,有所體驗 ,這些都是學(xué)
習(xí)。那么 ,請大家回憶一下 ,我們在學(xué)校中還有哪些活動也是學(xué)習(xí)？
5、小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。
（三）生活中的學(xué)習(xí)真有趣
1、學(xué)校是學(xué)習(xí)
6、的主要場所。然而，要是我們留心生活，時時處處都能學(xué)到許 多知識。
2、看57頁上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的。
3、他們在生活中學(xué)到了這些知識高興嗎？用高興的語氣讀出圓圈中的話。
4、把你在生活中學(xué)到了哪些知識，是怎樣學(xué)到的，介紹給小朋友們。
5、小結(jié)：生活中的學(xué)習(xí)跟學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣 ，沒有固定的時間，沒有規(guī)定的 老師,沒有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學(xué)到東西 ，關(guān)鍵在于自己是不是 留心生活，是不是生活的有心人。
（四）嘗試就是學(xué)習(xí)
1、讓學(xué)生嘗試做趕小豬的游戲（學(xué)生以前沒有做過）。然后請學(xué)生講一講 收獲（游戲做法，實踐中悟出的趕得快的訣竅等）
2、看58爺上的圖，師講述這些小朋友在第一次嘗試過程中表現(xiàn)出來的不同 心情,遇到的困難，解決問題的辦法，經(jīng)歷后的收獲。
3、小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷以及收獲。（自己打電話 ，第一次上公園，獨
自去奶奶家，品嘗一樣從未吃過的水果 ）
4、小結(jié)：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷了不會到 會，不知道到知道。所以，嘗試就是學(xué)習(xí)。
（五）課后延伸：在有條件的情況下，試一試其它同學(xué)的“嘗試”經(jīng)歷。
五、教學(xué)板書：
我愛學(xué)習(xí)一生活中的學(xué)習(xí)真有趣
嘗試就是學(xué)習(xí)
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浙教版品德與生活一下《我愛學(xué)習(xí)》版教案
