《山東省郯城縣中考物理 專題十一 熱學(xué) 第2課時 溫度與物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省郯城縣中考物理 專題十一 熱學(xué) 第2課時 溫度與物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第2課時 溫度與物態(tài)變化
【教學(xué)任務(wù)分析】
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能(考試內(nèi)容與要求)
1.知道一般情況下物體以固體、液體、氣體三種狀態(tài)存在。
2.知道液體溫度計的工作原理,即(液體的)熱脹冷縮性質(zhì)。
3.會規(guī)范使用溫度計測量溫度(包括正確讀數(shù))
4.知道熔化和凝固(包括晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn))、汽化(包括蒸發(fā)與沸騰、沸點(diǎn))與液化、升華與凝華等物態(tài)變化過程;知道各種物態(tài)變化過程發(fā)生的特點(diǎn)。
5.能正確描述“冰(或其他晶體)的熔化、水的沸騰、碘的升華與凝華”等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
6.能用物態(tài)變化知識解釋冰、霧、霜等常見自然現(xiàn)象的發(fā)生原因。
過程與方法
1. 以實(shí)驗(yàn)、情景、問題為線索的
2、啟發(fā)式教學(xué)。
2. 以觀察、操作、思考、討論、歸類對比等方法復(fù)習(xí)知識。
情感態(tài)度與價值觀
1. 學(xué)生對有關(guān)的各部分內(nèi)容有較為全面的了解,培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)用能力。
2. 在復(fù)習(xí)過程中,能查缺補(bǔ)漏,形成知識網(wǎng)絡(luò),并把物理知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去。
重點(diǎn)
1. 會規(guī)范使用溫度計測量溫度(包括正確讀數(shù))
2. 對物態(tài)變化形成知識體系,提高應(yīng)用能力。
3. 能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象,有節(jié)約用水的意識。
難點(diǎn)
1. 能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些現(xiàn)象。
2. 靈活應(yīng)用物態(tài)變化規(guī)律來解決生活中常見的問題。
【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】
環(huán)節(jié)
教 學(xué) 問 題 設(shè) 計
3、
教學(xué)活動設(shè)計
知識再現(xiàn)
“考點(diǎn)知識梳理”見學(xué)案(答案見課件或?qū)W案后)
可用練習(xí)或提問的方式梳理基礎(chǔ)知識,也可邊板書邊梳理.
展示交流
考點(diǎn)1:溫度、溫度計
命題點(diǎn):(1)攝氏溫度的規(guī)定;(2)溫度計的原理;(3)溫度計的使用.
問題1:水有哪三種狀態(tài)? 自然界中的水的三種狀態(tài)分別有哪些?什么是物態(tài)變化?
問題2:什么是溫度;攝氏溫度單位是如何規(guī)定的?
問題3:如何正確使用溫度計?
問題4:處理例1和變式練習(xí)1.
【例1】解析:常用的溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的;如圖所示,溫度計的分度值是1℃,液柱在零刻度線以下,示數(shù)為-
4、3℃.
答案:熱脹冷縮?。?
【變式練習(xí)1】解析:A.正常情況下,人的體溫在37 ℃左右,變化幅度很小,此選項(xiàng)不符合實(shí)際;
B.感覺舒適的溫度在25 ℃左右,此選項(xiàng)符合實(shí)際;
C.洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫,在40 ℃左右,不可能達(dá)到60 ℃。此選項(xiàng)不符合實(shí)際;
D.晶體凝固點(diǎn)與物質(zhì)種類有關(guān),在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的凝固點(diǎn)是0 ℃,鹽水的凝固點(diǎn)要低一些。此選項(xiàng)不符合實(shí)際。
考點(diǎn)2:熔化和凝固
命題點(diǎn):(1)熔化和凝固現(xiàn)象;(2)晶體熔化和凝固的特點(diǎn);(3)晶體和非晶體.
問題1:什么是熔化和凝固?熔化的條件是什么?
問題2:晶體與非晶體在熔化過程中有哪些區(qū)別?
5、又有哪些相 同點(diǎn)?
問題3:什么叫熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)?
問題4:處理例2和變式練習(xí)2.
【例2】解析:(1)由乙圖知,從第5 min到15 min,冰的溫度保持0 ℃不變,所以冰是晶體,且熔點(diǎn)為0 ℃,故A、B正確;(2)由圖知,冰從第5 min開始熔化,到第15 min完全熔化完,熔化過程經(jīng)歷了10 min. 故C錯誤;(3)由圖知,冰在熔化過程不斷吸熱,但溫度保持不變;故D正確. 答案:C
【變式練習(xí)2】A
考點(diǎn)3:汽化和液化
命題點(diǎn):(1)汽化現(xiàn)象、汽化吸熱;(2)蒸發(fā)和沸騰;(3)液化現(xiàn)象、液化放熱.
問題1:什么是汽化和液化?汽化的兩種方式及它們之間有什
6、么區(qū)別?常用的液化方法有哪些?
問題2:什么是沸騰?什么是蒸發(fā)?它們各自的條件是什么?有哪些相同與區(qū)別?
問題3:處理例3和變式練習(xí)3.
【例3】解析:本題考查汽化和液化、沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系.皮膚上擦上酒精后,酒精迅速汽化由液態(tài)變成氣態(tài),同時吸收熱量,所以感覺涼快;冰棒溫度很低,周圍空氣中溫度較高的水蒸氣在冰棒周圍液化成為小水滴,就是我們看到的“白氣”;大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小,海拔較高的地方氣壓小一些;水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低,所以在海拔高的地方燒開水不到100 ℃就已經(jīng)沸騰.
答案:汽化 水蒸氣 氣壓
【變式練習(xí)3】液體蒸發(fā)過程中蒸發(fā)的快慢與空氣的流速是否有關(guān)
考點(diǎn)4
7、:升華和凝華
命題點(diǎn):(1)升華現(xiàn)象、升華吸熱;(2)凝華現(xiàn)象、凝華放熱.
問題1:什么叫升華和凝華?自然界中的物態(tài)變化判斷?
問題2:處理例4和變式練習(xí)4.
【例4】解析:A. 廚房蒸籠旁的“白汽”,是蒸籠內(nèi)冒出的溫度較高的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴,屬于液化現(xiàn)象,故A不符合題意;B. 冬天清晨樹葉上的“霜”,是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶,屬于凝華現(xiàn)象,故B符合題意;C. 夏天清晨小草上的“露珠”,是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴,屬于液化現(xiàn)象,故C不符合題意;D. 蠟燭燃燒流出的“燭淚”,蠟燭由固態(tài)變成液態(tài),屬于熔化現(xiàn)象,故D不符合題意.答案:B
【變式練習(xí)4】解析:本題
8、考查物態(tài)變化.燒開水時,壺嘴處噴出的水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化成為小水滴,就是我們看到的“白氣”,A不符合題意;
學(xué)生思考,討論問題(投影片),并回答:
教師按課件上的考點(diǎn)梳理。
教師提問,學(xué)生討論交流,教師歸納總結(jié).
學(xué)生回顧并查閱課本,小組交流和討論,教師提問,學(xué)生展示,教師歸納總結(jié).
氣
固
液
凝固 (放熱)
熔化 (吸熱)
液化 (放熱)
汽化 (吸熱)
升華(吸熱)
凝華 (放熱)
小結(jié):
學(xué)生回顧并查閱課本,小組交流和討論,教師提問,學(xué)生
9、展示,教師歸納總結(jié).
小結(jié):教師歸納如下:
降低熔點(diǎn)的方法有:
1、增大壓強(qiáng) 例如:芭蕾舞演員腳下的冰刀;
2、加入雜質(zhì) 例如:下雪時,向雪里撒鹽, 加快雪的熔化。
學(xué)生回顧并查閱課本,小組交流和討論,教師提問,學(xué)生展示,教師歸納總結(jié).
教師讓學(xué)生知道汽化現(xiàn)象和液化現(xiàn)象,知道汽化現(xiàn)象的兩種形式,蒸發(fā)和沸騰,知道汽化過程吸熱、液化過程放熱。
小結(jié):
凝華的常見現(xiàn)象有:霜和雪的形成(水蒸氣遇冷凝華而成),冬天看到樹上的“霧凇”,冬天,外界溫度極低,窗戶內(nèi)側(cè)可看見“冰花”(室內(nèi)水蒸氣凝華),碘的升華后凝華,燈泡的鎢
10、絲升華后凝華等。
體驗(yàn)成功
“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題”見學(xué)案
教師出示當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題,學(xué)生獨(dú)立完成,教師出示答案,學(xué)生自我批改.教師搜集學(xué)生做題信息,查漏補(bǔ)缺.
作業(yè)設(shè)計
教后反思
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