教育評價學(共5頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《教育評價學》課程論文 論文題目：試論“后進生”的出路 學 院： 人民武裝學院 專 業(yè)： 國防教育與管理 班 級： 2 0 1 0 級 學 號： PB 學生姓名： 史 正 超 指導教師： 黃 濤 2012年 12 月 31 日

2、 專心---專注---專業(yè) 試論“后進生”的出路 【摘要】 在任何學校，任何班級總有那么一批人，他們逃課、厭學、學習成績不好、搗亂課堂紀律、打架傷人專門在校內(nèi)外制造負面影響。他們就是學校的灰色人群，他們很大一部分人升學無望，但是他們還得在社會上生活呀，那他們的將來的出路將會如何呢？什么樣的出路將是他們最好的出路呢？這些就需要探討和社會的關注了。 【關鍵詞】 后進生； 職業(yè)技術教育；教育；應征入伍；學歷+技術 我是一名在校大學生，沒有任何的教學經(jīng)驗。但是我也曾年輕過，我上了十幾年的學，從小學到大學，我們總能發(fā)現(xiàn)這洋一個有趣的情況：在同一個班或同一個年級里，

3、總會有那么一批“人才”。他們常常讓老師憎惡，同學厭惡，父母生氣。逃課、厭學、學習成績不好、搗亂課堂紀律、打架傷人是他們的專長，有的甚至走上了犯罪到道路。他們就是老師們書面語中的“后進生”。 進入大學以來，我學到了不少的理論知識，現(xiàn)結合所學和親身經(jīng)歷談談心里所思所想。 “后進生”就是咱中華幾千年的歷史產(chǎn)物。 中國自古以來就喜歡將世人分為三六九等。人從以出世以來，就被世人用無數(shù)的評價標準來評價著，如搗蛋鬼、壞孩子、乖孩子等。進入學校以后，人們的評價的標準就統(tǒng)一的變成考試成績的分數(shù)了。考試分數(shù)的高低就直接影響到人們對一個孩子的定位了。但是學生們的學習成績和水平總是參差不齊的。因此，所謂的“優(yōu)

4、生”“后進生”“差生”等就應運而生了?！昂筮M生”其實就是指基礎知識薄弱、基本技能較差、學習方法不當、學習習慣不良、觀察、綜合分析能力、邏輯分析能力弱、學習成績差，在校內(nèi)外制造負面影響的學生。偏科是他們的特長；雖然素質教育早就提出來了，但還是沒從根本上改變對學生學分制的單一評價體系，在仍以學生學習成績?yōu)樵u價標準的時代里，他們就是學校的灰色人物，他們承擔著比優(yōu)生更多的壓力。有的可以頂住壓力來個大翻盤，但是那畢竟只是少數(shù)。因為不是不是每個后進生都可以上演驚天大逆轉的，更多任然是以后進生的身份離開學校的。在如今升學就業(yè)多元化的年代里他們的出路備受世人的爭議，世人對他們的評價也正在悄然變化著但是是他們的

5、出路何在呢？ 后進生也有閃光點。 其實后進生也有自己的優(yōu)點的。成績好只能說明這個孩子學習能力強智商偏高，而智商多由先天的遺傳決定。其實每個孩子都是天使，當你把苛刻的眼鏡摘掉，會看見一個全新的孩子；孩子學習成績不好，但他可能打球好，可能畫畫好，可能做家務好，可能善于體貼父母……其實呀！他們可能在某個特定的領域有較高的天賦與專長。他們可能有時候不但不會珍惜自己的機會還會去破壞別人的機會，他們可能是班上的毒瘤，但也絕對是班上的財富。因為班級的獎懲榜上他們是?？停趯W校的各種文藝活動和體育活動中他們常常挑大梁的，因為他們就有可能是這方面的天才。記得上中學那會兒，我們學校有那么一對姐妹，成績爆差，但

6、是各種文藝大獎沒少拿。當時縣里的體育高手多是所謂的后進生，他們中間要想成績又好體育又好的那實在是鳳毛麟角了，但是國家級運動員確實不少。他們有可能智商平平更甚至是底下，但是他們有可能情商很高呀。因為曾經(jīng)美國公布了一份權威調(diào)查，顯示了美國近20年來政界和商界成功人士的平均智商僅在中等，而情商卻很高。社會心理學家認為，一個人是否能取得成功，智商只有20%的決定作用，其余的80%來自其他因素，最關鍵的是情感智慧，亦稱情商。如果說智商高能使一個人很輕易取得好的學習成績，更易找到一份好的工作，那么情商高的人更擅長營造自己的成功人生。而美國心理學家丹尼爾葛爾曼經(jīng)過調(diào)查證實情商主要包括以下五個方面的能力：自我

7、覺察、駕奴心情、自我激發(fā)、控制沖動、人際關系。所以說后進生在這些方面不一定都差呀，他們有可能在這些方面就可能是高手呀！所以說后進生也是“優(yōu)生”。 針對他們在無心學習升學無望的情況下，為了更好地適應這個社會的需求，我就個人談談對他們未來的看法。 “應征入伍”是條成才之路。 人們都說當兵頂多后悔兩年，但是不當兵后悔的卻是一輩子呀。軍營是所好大學，練就的都是好男兒。軍營生活是一條改變這些后進生的良好途徑，因為呀幾年的軍營生活可以給他們樹立正確的世界觀，人生觀等，這些收獲將正確引導他們的人生，他們將會在正確的指導下為社會作出必要的貢獻。但遺憾的是并不是人人都可以成為軍人的。 新時代

8、、新政策下的新出路。 “學歷+技術”培養(yǎng)模式早就已在社會上深入人心了。如今技術學校有迎來空前發(fā)展，社會的認可、國家的支持、家長的信任，這些都是他們?nèi)缃裨谏鐣吓畈l(fā)展重要因素。職業(yè)技術教育的發(fā)展為這些昔日的后進生帶來了新希望，他們的命運將會被直接的改變著。以前，這群昔日的校園灰色人群，一旦輟學或者是畢業(yè)而不能直接升學的后進生將會直接流入社會。外出打工、拜師學藝或者游蕩在社會上時而危害一下社會治安從而直接走上犯罪道路。而如今這群后進生在無法完驚天大逆轉之后，就可以進入這些門檻相對較低的職業(yè)技術學校進行全面而系統(tǒng)的知識學習，還可以學習到一套先進、科學、實用的技術了。這樣就可以讓他們在今后的人生道

9、路上游刃有余，說小點養(yǎng)家不成問題的，說大點可以更好的為社會做貢獻了。如今社會上對職業(yè)技術教育的成果是越來越肯定了。因為呀，高速發(fā)展的行業(yè)同時也帶來了巨大的人才需求缺口，為了適應企業(yè)的發(fā)展呀企業(yè)就得需要一批具有理論基礎而又有實際操作能力員工呀。但是企業(yè)想要招到這樣一批工人難度很大呀，所以他們就希望有那么一批接受過專業(yè)技能培訓的人才成為他們的員工。在這樣的社會需求下職業(yè)技術學校就應運而生了。職校具有針對性，注重實際動手操作能力的培養(yǎng)，以學員技術能力的提高，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動者為宗旨，以滿足受教育者學習技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求為目標。目前國家技術人才比較稀

10、缺，國家很重視技術人才的培養(yǎng)。就這樣，這些昔日臭名昭著的“后進生”職一旦從術校畢業(yè)以后便成為了人才市場上炙手可熱的香餑餑了。如今世人早已更換了對他們的評價標準了，入學、就業(yè)已不在是制約他們發(fā)展的瓶頸了。 就業(yè)前景樂觀 畢業(yè)就高薪就業(yè)這是職校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。他們畢業(yè)之后就業(yè)工資可能就是在三四千左右，而如今我們這些所謂的本科生畢業(yè)就業(yè)狀況就不容那么樂觀了，每月拿著那么一兩千的工資呀。而他們畢業(yè)以后只要用那么3—5年的時間就可也成才為各行各業(yè)的精英，成為企業(yè)的技術骨干，而相反我們這些大學本科生卻可能要8—10年左右，可以看得出呀！他們在畢業(yè)后前幾年他們的工資待遇將高于我們這

11、些大學畢業(yè)生。 職業(yè)教育是我國教育改革的一大成就，也是社會改革的成就，是全面建成小康社會的成果。我堅信今后在各界人士的共同努力下，后進生將會退出歷史的舞臺，因為歷史早已證明他們也是社會主義建設中的英才。當然這條改革之路還很長很遠，還需要社會各界人士的共同女里，我也將為此而復出我的畢生力量。 總之，后進生他們的出路越來越被社會人士所關注和接受，社會將會給他們創(chuàng)造出良好的出路，但就現(xiàn)在看來讀職校和應征入伍是他們很好的出路。 【參考文獻】 [1] 陳玉琨 .教育評價學.[M]. 人民教育出版社.1999.12 [2] 史秀峰.談談后進生的出路 .[J].