教育評(píng)價(jià)學(xué)(共5頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《教育評(píng)價(jià)學(xué)》課程論文 論文題目：試論“后進(jìn)生”的出路 學(xué) 院： 人民武裝學(xué)院 專 業(yè)： 國防教育與管理 班 級(jí)： 2 0 1 0 級(jí) 學(xué) 號(hào)： PB 學(xué)生姓名： 史 正 超 指導(dǎo)教師： 黃 濤 2012年 12 月 31 日

2、 專心---專注---專業(yè) 試論“后進(jìn)生”的出路 【摘要】 在任何學(xué)校，任何班級(jí)總有那么一批人，他們逃課、厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績不好、搗亂課堂紀(jì)律、打架傷人專門在校內(nèi)外制造負(fù)面影響。他們就是學(xué)校的灰色人群，他們很大一部分人升學(xué)無望，但是他們還得在社會(huì)上生活呀，那他們的將來的出路將會(huì)如何呢？什么樣的出路將是他們最好的出路呢？這些就需要探討和社會(huì)的關(guān)注了。 【關(guān)鍵詞】 后進(jìn)生； 職業(yè)技術(shù)教育；教育；應(yīng)征入伍；學(xué)歷+技術(shù) 我是一名在校大學(xué)生，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是我也曾年輕過，我上了十幾年的學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)，我們總能發(fā)現(xiàn)這洋一個(gè)有趣的情況：在同一個(gè)班或同一個(gè)年級(jí)里，

3、總會(huì)有那么一批“人才”。他們常常讓老師憎惡，同學(xué)厭惡，父母生氣。逃課、厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績不好、搗亂課堂紀(jì)律、打架傷人是他們的專長，有的甚至走上了犯罪到道路。他們就是老師們書面語中的“后進(jìn)生”。 進(jìn)入大學(xué)以來，我學(xué)到了不少的理論知識(shí)，現(xiàn)結(jié)合所學(xué)和親身經(jīng)歷談?wù)勑睦锼妓搿? “后進(jìn)生”就是咱中華幾千年的歷史產(chǎn)物。 中國自古以來就喜歡將世人分為三六九等。人從以出世以來，就被世人用無數(shù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)著，如搗蛋鬼、壞孩子、乖孩子等。進(jìn)入學(xué)校以后，人們的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就統(tǒng)一的變成考試成績的分?jǐn)?shù)了?？荚嚪?jǐn)?shù)的高低就直接影響到人們對(duì)一個(gè)孩子的定位了。但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績和水平總是參差不齊的。因此，所謂的“優(yōu)

4、生”“后進(jìn)生”“差生”等就應(yīng)運(yùn)而生了?！昂筮M(jìn)生”其實(shí)就是指基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、基本技能較差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、觀察、綜合分析能力、邏輯分析能力弱、學(xué)習(xí)成績差，在校內(nèi)外制造負(fù)面影響的學(xué)生。偏科是他們的特長；雖然素質(zhì)教育早就提出來了，但還是沒從根本上改變對(duì)學(xué)生學(xué)分制的單一評(píng)價(jià)體系，在仍以學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代里，他們就是學(xué)校的灰色人物，他們承擔(dān)著比優(yōu)生更多的壓力。有的可以頂住壓力來個(gè)大翻盤，但是那畢竟只是少數(shù)。因?yàn)椴皇遣皇敲總€(gè)后進(jìn)生都可以上演驚天大逆轉(zhuǎn)的，更多任然是以后進(jìn)生的身份離開學(xué)校的。在如今升學(xué)就業(yè)多元化的年代里他們的出路備受世人的爭議，世人對(duì)他們的評(píng)價(jià)也正在悄然變化著但是是他們的

5、出路何在呢？ 后進(jìn)生也有閃光點(diǎn)。 其實(shí)后進(jìn)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)的。成績好只能說明這個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)智商偏高，而智商多由先天的遺傳決定。其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，當(dāng)你把苛刻的眼鏡摘掉，會(huì)看見一個(gè)全新的孩子；孩子學(xué)習(xí)成績不好，但他可能打球好，可能畫畫好，可能做家務(wù)好，可能善于體貼父母……其實(shí)呀！他們可能在某個(gè)特定的領(lǐng)域有較高的天賦與專長。他們可能有時(shí)候不但不會(huì)珍惜自己的機(jī)會(huì)還會(huì)去破壞別人的機(jī)會(huì)，他們可能是班上的毒瘤，但也絕對(duì)是班上的財(cái)富。因?yàn)榘嗉?jí)的獎(jiǎng)懲榜上他們是?？?，在學(xué)校的各種文藝活動(dòng)和體育活動(dòng)中他們常常挑大梁的，因?yàn)樗麄兙陀锌赡苁沁@方面的天才。記得上中學(xué)那會(huì)兒，我們學(xué)校有那么一對(duì)姐妹，成績爆差，但

6、是各種文藝大獎(jiǎng)沒少拿。當(dāng)時(shí)縣里的體育高手多是所謂的后進(jìn)生，他們中間要想成績又好體育又好的那實(shí)在是鳳毛麟角了，但是國家級(jí)運(yùn)動(dòng)員確實(shí)不少。他們有可能智商平平更甚至是底下，但是他們有可能情商很高呀。因?yàn)樵?jīng)美國公布了一份權(quán)威調(diào)查，顯示了美國近20年來政界和商界成功人士的平均智商僅在中等，而情商卻很高。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人是否能取得成功，智商只有20%的決定作用，其余的80%來自其他因素，最關(guān)鍵的是情感智慧，亦稱情商。如果說智商高能使一個(gè)人很輕易取得好的學(xué)習(xí)成績，更易找到一份好的工作，那么情商高的人更擅長營造自己的成功人生。而美國心理學(xué)家丹尼爾葛爾曼經(jīng)過調(diào)查證實(shí)情商主要包括以下五個(gè)方面的能力：自我

7、覺察、駕奴心情、自我激發(fā)、控制沖動(dòng)、人際關(guān)系。所以說后進(jìn)生在這些方面不一定都差呀，他們有可能在這些方面就可能是高手呀！所以說后進(jìn)生也是“優(yōu)生”。 針對(duì)他們?cè)跓o心學(xué)習(xí)升學(xué)無望的情況下，為了更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需求，我就個(gè)人談?wù)剬?duì)他們未來的看法。 “應(yīng)征入伍”是條成才之路。 人們都說當(dāng)兵頂多后悔兩年，但是不當(dāng)兵后悔的卻是一輩子呀。軍營是所好大學(xué)，練就的都是好男兒。軍營生活是一條改變這些后進(jìn)生的良好途徑，因?yàn)檠綆啄甑能姞I生活可以給他們樹立正確的世界觀，人生觀等，這些收獲將正確引導(dǎo)他們的人生，他們將會(huì)在正確的指導(dǎo)下為社會(huì)作出必要的貢獻(xiàn)。但遺憾的是并不是人人都可以成為軍人的。 新時(shí)代

8、、新政策下的新出路。 “學(xué)歷+技術(shù)”培養(yǎng)模式早就已在社會(huì)上深入人心了。如今技術(shù)學(xué)校有迎來空前發(fā)展，社會(huì)的認(rèn)可、國家的支持、家長的信任，這些都是他們?nèi)缃裨谏鐣?huì)上蓬勃發(fā)展重要因素。職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展為這些昔日的后進(jìn)生帶來了新希望，他們的命運(yùn)將會(huì)被直接的改變著。以前，這群昔日的校園灰色人群，一旦輟學(xué)或者是畢業(yè)而不能直接升學(xué)的后進(jìn)生將會(huì)直接流入社會(huì)。外出打工、拜師學(xué)藝或者游蕩在社會(huì)上時(shí)而危害一下社會(huì)治安從而直接走上犯罪道路。而如今這群后進(jìn)生在無法完驚天大逆轉(zhuǎn)之后，就可以進(jìn)入這些門檻相對(duì)較低的職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行全面而系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，還可以學(xué)習(xí)到一套先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)用的技術(shù)了。這樣就可以讓他們?cè)诮窈蟮娜松?/p>

9、路上游刃有余，說小點(diǎn)養(yǎng)家不成問題的，說大點(diǎn)可以更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)了。如今社會(huì)上對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的成果是越來越肯定了。因?yàn)檠剑咚侔l(fā)展的行業(yè)同時(shí)也帶來了巨大的人才需求缺口，為了適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展呀企業(yè)就得需要一批具有理論基礎(chǔ)而又有實(shí)際操作能力員工呀。但是企業(yè)想要招到這樣一批工人難度很大呀，所以他們就希望有那么一批接受過專業(yè)技能培訓(xùn)的人才成為他們的員工。在這樣的社會(huì)需求下職業(yè)技術(shù)學(xué)校就應(yīng)運(yùn)而生了。職校具有針對(duì)性，注重實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，以學(xué)員技術(shù)能力的提高，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動(dòng)者為宗旨，以滿足受教育者學(xué)習(xí)技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求為目標(biāo)。目前國家技術(shù)人才比較稀

10、缺，國家很重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。就這樣，這些昔日臭名昭著的“后進(jìn)生”職一旦從術(shù)校畢業(yè)以后便成為了人才市場上炙手可熱的香餑餑了。如今世人早已更換了對(duì)他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)了，入學(xué)、就業(yè)已不在是制約他們發(fā)展的瓶頸了。 就業(yè)前景樂觀 畢業(yè)就高薪就業(yè)這是職校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。他們畢業(yè)之后就業(yè)工資可能就是在三四千左右，而如今我們這些所謂的本科生畢業(yè)就業(yè)狀況就不容那么樂觀了，每月拿著那么一兩千的工資呀。而他們畢業(yè)以后只要用那么3—5年的時(shí)間就可也成才為各行各業(yè)的精英，成為企業(yè)的技術(shù)骨干，而相反我們這些大學(xué)本科生卻可能要8—10年左右，可以看得出呀！他們?cè)诋厴I(yè)后前幾年他們的工資待遇將高于我們這

11、些大學(xué)畢業(yè)生。 職業(yè)教育是我國教育改革的一大成就，也是社會(huì)改革的成就，是全面建成小康社會(huì)的成果。我堅(jiān)信今后在各界人士的共同努力下，后進(jìn)生將會(huì)退出歷史的舞臺(tái)，因?yàn)闅v史早已證明他們也是社會(huì)主義建設(shè)中的英才。當(dāng)然這條改革之路還很長很遠(yuǎn)，還需要社會(huì)各界人士的共同女里，我也將為此而復(fù)出我的畢生力量。 總之，后進(jìn)生他們的出路越來越被社會(huì)人士所關(guān)注和接受，社會(huì)將會(huì)給他們創(chuàng)造出良好的出路，但就現(xiàn)在看來讀職校和應(yīng)征入伍是他們很好的出路。 【參考文獻(xiàn)】 [1] 陳玉琨 .教育評(píng)價(jià)學(xué).[M]. 人民教育出版社.1999.12 [2] 史秀峰.談?wù)労筮M(jìn)生的出路 .[J].