《湘教版一年級(jí)美術(shù)第15課--《我長高了》教案(共2頁)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘教版一年級(jí)美術(shù)第15課--《我長高了》教案(共2頁)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
課 題:第15課 《我長高了》教案
課 時(shí):1課時(shí)
授課人:
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解畫人物的基本方法,能熟練地畫出人物的基本形態(tài)。
2、能大膽地描繪出人物的臉部形象,訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。
3、在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)繪畫的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn):在說一說、想一想、畫一畫過程中體驗(yàn)繪畫的樂趣。
三、教學(xué)難點(diǎn):能描繪出具有感染力的作品。
四、教學(xué)用具:
教師作品、畫本、橡皮、鉛筆、彩色筆等。
五、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué):
1、師生問好,檢查學(xué)生工具材料的準(zhǔn)備情況。
2、將學(xué)生分成若干個(gè)小組,每
2、六人一組。
(二)教學(xué)導(dǎo)入:
(情境導(dǎo)入)
教師:同學(xué)們大家好!老師今天給大家?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友,大家想不想認(rèn)識(shí)他們。
學(xué)生:想
教師:那么我們現(xiàn)在大聲的叫出他們的名字好嗎?(教師先拿出畫有小豬佩奇、喬治的剪紙作品再叫學(xué)生說出新朋友的名字。)
學(xué)生:小豬佩奇、喬治
教師:佩奇說她很高興認(rèn)識(shí)大家,但是佩奇今天有點(diǎn)不開心。因?yàn)榻裉煲托∨笥褌円娒?,佩奇拿出了自己最喜歡的小裙子,可是小裙子變成了小衣服,佩奇覺得是喬治弄壞了自己的裙子所以很不開心。同學(xué)們能幫助他們解除誤會(huì)嗎?
學(xué)生:(學(xué)生舉手回答,教師可以適當(dāng)提示佩奇長高了以及長高給她帶來的好處。)
教師:同學(xué)們是怎么知道佩奇長高了?
3、還可以和什么做比較?
學(xué)生:小組討論,并派代表回答問題。
教師總結(jié):同學(xué)們都知道我們每個(gè)人都有頭、身體、胳膊、腿,請互相看看,是怎樣的?再看看自己穿的是什么衣服?
學(xué)生:學(xué)生互相觀察,自我觀察并回答問題。
板書:我長高了
(三)講授新課:
1、教師演示人物的繪畫步驟,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析。
3、討論如何把《我長大了》這一主題描繪出來。
4、由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何畫?
(1)小組討論,并請代表起來發(fā)表小組成員的討論結(jié)果。
(2)教師總結(jié)示范并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法來表現(xiàn)形象。提示:關(guān)鍵是要把人物的臉手腳以及動(dòng)態(tài)給表現(xiàn)出來。
5、交代要求,學(xué)生作畫。
(1)請小朋友仔細(xì)想想、看看自己的模樣,再把自己畫下來,再想一想通過和什么比較,才知道自己長高了?要把對比的物體或人也畫下來。
(2)學(xué)生作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生找出自己的特征,并幫助能力差的學(xué)生選擇簡單的物體與自己比身高。
六、作品展示(將做好的作品貼到黑板上)
學(xué)生之間互相評價(jià),最后教師點(diǎn)評打分
七、課堂小結(jié)。
同學(xué)們,我們今天畫了長高后自己的樣子。老師相信我們每一個(gè)人都可以長得很高很高像爸爸媽媽一樣高,比爸爸媽媽還要高。只要我們注意營養(yǎng),多運(yùn)動(dòng)就可以長到自己喜歡的高度。
專心---專注---專業(yè)