《人教版一年級下數(shù)學第2課時拼一拼（1）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級下數(shù)學第2課時拼一拼（1）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第1單元 認識圖形（二）
第2課時 拼一拼（1）
【教學目標】
1．通過有趣的拼一拼的活動,使學生進一步認識長方形,正方形,平行四邊形,三角形和圓形這些平面圖形,并能采用適當?shù)姆绞矫枋鏊鶎W圖形之間的關(guān)系。
2．在操作活動中，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力和與他人合作的意識，并從中體會數(shù)學的快樂。
【教學重難點】
重點:在拼組圖形的過程中，描述圖形之間的關(guān)系。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
出示長方形、正方形、平行四邊形和三角形，說說這些圖形邊的特點。
二、互動新授
1、用長方形進行拼組。
教師出示：用這樣的2個長方形（寬的長度是長的長度的一半）拼在一
2、起，你認為會拼出什么圖形？
個別學生猜想，匯報。
師：動手試一試，驗證你的猜想。
動手操作，拼組。
學生匯報：這樣的2個長方形可拼成一個正方形，也可拼出一個長方形。
教師出示圖：
2.用三角形進行拼組。
教師提出要求：你能用三角形拼成什么圖案了？動手試試看。
學生小組內(nèi)動手操作，互動交流。
教師組織學生展示、匯報：你用了幾個三角形？拼出的是什么圖案？
學生上臺展示：
（1）2個同樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。
（2）2個同樣的三角形可以拼成一個正方形。
（3）6個同樣的三角形（三條邊一樣長）可以拼成一個六邊形。
（4）
3、4個同樣的三角形（三條邊一樣長）可以拼成一個大的三角形。
……
3.用正方形進行拼組。
教師提出要求：你用正方形能拼出什么圖形呢？動手試試看。
學生小組內(nèi)動手操作，互動交流。
教師組織學生展示，匯報：你用了幾個正方形？拼出的是什么圖案？
三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用
1，完成課本第三頁下方的做一做。
師：請你用4個 和4個 拼一拼，能拼出課本上的圖形嗎？動手試一試。
學生操作展示。
師：你還能用他們拼出什么圖形？
學生自由操作，展示匯報。
2.欣賞課本第4頁的“你知道嗎？”
（1）教師出示圖片，讓學生欣賞。
（2）師：你還能用七巧板拼成其他好玩的圖案嗎?動手試一試。
學生小組操作、交流、匯報。
四、課堂小結(jié)
師：今天你有什么收獲？
學生匯報。
【教學反思】
本課時主要是讓學生用所學的平面圖形拼擺出新的圖形，體會各圖形間的聯(lián)系。但這課時內(nèi)容稍不注意就容易上成手工課或拼擺各種有趣圖案的活動課，使教學重點偏離教材編排的初衷。需特別注意和把控上課方向。
可修改 歡迎下載 精品 Word
人教版一年級下數(shù)學第2課時拼一拼（1）
