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1、十年樹木百年樹人——記新進(jìn)教師培訓(xùn) 收獲 2015 年 6 月 25 日—— 7 月 1 日，我參加了學(xué)校安排的鄭州 市新進(jìn)教師培訓(xùn)活動。這期間共聆聽了很多位教育專家和學(xué) 者的講座、 教誨， 真是受益匪淺。 心中的激情再一次被點燃 通過大師們的心路歷程分享之后，最大的感觸就是，身在當(dāng) 今這么優(yōu)越的條件下，再不努力拼出一番成績就是對自己的 侮辱和不負(fù)責(zé)任。其中讓我印象最深的是高金英老師、劉文 玉老師和楊衛(wèi)平老師。
都說學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)才能代 表未來。身為一名教師，我更是感到了這句話的正確性。北 京廣渠門中學(xué)的高金英老師說： “按照現(xiàn)在的退休年齡，一 個老師得在崗位上工作至少三十
2、年，你在大學(xué)時候四年期間 學(xué)習(xí)的東西有多少？忘記了多少？剩下的那丁點兒知識能 夠支撐你走完或者從容應(yīng)對這三十多年的教學(xué)生涯嗎？”想 想都不寒而栗，還沒有走上工作崗位之前，一直覺得自己難 以擔(dān)當(dāng)起教高中的重任，于是為了備一節(jié)課搜集各種資料， 看各種優(yōu)質(zhì)課視頻。人在一定壓力下是會有突破的。高老師
講話風(fēng)趣幽默，雖然去年曾聽過她講課，并且是幾乎一樣的 內(nèi)容，但是再聽一次仍然覺得意猶未盡，學(xué)習(xí)感悟很多。她 說時刻要有一顆陽光的心態(tài)，年輕的心情，才能從容年對一 切；加強(qiáng)師德建設(shè)，豐富多種文化知識，才有可能做學(xué)生生 命中的貴人。此外，她還講到了班主任和管理者會用到的藝 術(shù)，技巧等。最讓我驚醒的地方是，她
3、說到了一個例子：一 次管理一個特別調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)生犟嘴說：有本事你去教北 京四中的學(xué)生，那里的孩子們不淘氣。老師答：那你考上北 京四中?。W(xué)生回：有本事你去北京四中教書啊。你只要能 應(yīng)聘過去，我就能考上北京四中。這個故事給我的心靈震撼 很大。因為目前我所執(zhí)教的學(xué)校就是學(xué)生很難管理的一個學(xué) 校，學(xué)生整天想的是怎么玩兒而不是怎么學(xué)習(xí)。所以學(xué)生管 理是個大問題。高老師講的這個事例，啟發(fā)了我一一對待學(xué) 生問題時，一定要冷靜。面對任何情況，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，提 高充實自己，是最必要的?？沾硬荒苤绷?！
楊衛(wèi)平老師是十九中的語文特級教師，她對自己 的親身經(jīng)歷娓娓道來，從上山下鄉(xiāng)時“打遍天下無敵手” ，
到
4、管理學(xué)生偷東西事件的“一個餅與一個英雄的故事” ；從
鄉(xiāng)村小學(xué)教師到勇于毛遂自薦到市重點初中任教；從一個掃 地打水的零工到走上班主任工作崗位然后一鳴驚人；從第一 次將學(xué)生們的優(yōu)秀作文片段匯集成冊到如今成為較專業(yè)的 教師雜志編輯 她的經(jīng)歷充滿傳奇色彩，也讓人神往，
更給人無盡的啟迪。從她處理學(xué)生的態(tài)度和語氣中，我真真 切切地感受到——“愛，是教育之魂” 。 楊老師說：“付 出就是獲得” 。她的心態(tài)非常年輕，充滿激情，慈祥和藹又 細(xì)致，雖然已經(jīng)是特級教師了，但她仍然每天坐公交車、騎 自行車上下班，這是最打動我的地方。教師雖然是個貧苦的 職業(yè)，她卻能夠突破自我， 實現(xiàn)了從飯碗， 到職業(yè)， 到
5、事業(yè)， 再到信仰的轉(zhuǎn)變，多么難能可貴！一顆永不停步，努力向上 的心非常重要，更重要的是要有一顆平常心，滿足和感恩的 心。 楊老師還說： “教育 不是萬能的。有的時候你付出 了很多精力，有可能是一年甚至三年的時間，都可能沒有任 何結(jié)果，不要覺得自己很失敗。必須要理解教育等待。十年 樹木，百年樹人！一個學(xué)生在你手上沒有變得最壞，就是最 好了。你盡力而為，問心無愧，就是最好了。結(jié)果會自然而 然到來。平常心最重要。 ”在最后，楊老師把她的新浪微博 給了我們。我也經(jīng)常在新浪微博上寫東西，于是趕緊關(guān)注， 快速點開，津津有味地閱讀，放佛課堂之外，又隨時隨地在 聆聽她的教誨。都說，教得好的老師會讓學(xué)生覺得如沐
6、春風(fēng)。 經(jīng)過受楊老師的熏陶，我才真正呢個體會到了那種感覺，意 猶未盡中，崇敬和愛戴之情油然而生。我不知道自己以后能 不能像楊衛(wèi)平老師那樣有成就，但是我許下對自己的誓言， 一定要努力，不辜負(fù)自己。
劉文玉老師是我們這次培訓(xùn)課的最后一位主講 教師，他是鄭州市八十八中的校長，曾經(jīng)在我們學(xué)校做過教 育博客的演講。這次一見到他，更顯得格外親切。他引用了 大量豐富有趣的教學(xué)教育案例，來告訴我們教書育人的道 理。他身上的閃光點有這幾個。第一，及時調(diào)整，應(yīng)對學(xué)生 情況。剛開始的時候，大家都是拿著手機(jī)，低著頭，玩兒的 不亦樂乎，根本不聽講座。劉老師隨即展開實際案例分析法， 大量的事例最終調(diào)動了學(xué)員們的積極性。這啟發(fā)我在平時講 課過程中，一定要注意教育的對象一一學(xué)生。一切服務(wù)于學(xué) 生的需求和發(fā)展，才能收到教育的真正目的。第二，他一直 是充滿激情活躍氣氛的。整個講座從頭至尾他是笑著的，可 以想見平時教課過程中的激情，會怎樣的感染著每一位學(xué)生 ?。〉谌?，教師一定要多才多藝。他是語文教師，平時經(jīng)過 自己的教育教學(xué)積累，留下很多本子，封皮都是劉老師親手 所畫作品。學(xué)生怎么能不喜歡呢 ?第四，一定要寫作，在寫 作中反思，在反思中收獲成長，走向成功。
名師都有相同的地方，堅持，努力，加一顆坦然 的心。加油！
十年樹木百年樹人——記新進(jìn)教師培訓(xùn)收獲
