專題12：詩歌鑒賞 八年級語文上學期期末專項復習（部編版）

《專題12：詩歌鑒賞 八年級語文上學期期末專項復習（部編版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《專題12：詩歌鑒賞 八年級語文上學期期末專項復習（部編版）（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題12：詩歌鑒賞 閱讀下面一首詩，完成下面小題。 渡荊門送別 李 白 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 1．請對“山隨平野盡”中的“隨”字簡要分析。 2．請品味尾聯(lián)的妙處。 3．閱讀下面這首詩，回答問題。 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 （1）這首詩頷聯(lián)中有兩個動詞用得很精妙，請找出寫下來，并說說這兩個動詞精妙在何處。 （2）請用自己的話描繪詩歌頸聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。

2、閱讀《黃鶴樓》這首詩，完成下面小題。 黃鶴樓 崔顏 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。 4．概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。 5．日暮黃昏不僅是一個自然景觀，也常常成為詩人獨特的情感寄托。下列詩句中，借“日暮”表達的情感和本詩一致的一項是（ ） A．樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》） B．大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》） C．夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙秋思》 D．白日依山盡

3、，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》） 6．為了增加韻律美，古詩詞中有許多運用疊字的詩句，除了《黃鶴樓》這首詩外，你讀過的詩句還有“_______”。（填出一句即可） 古詩閱讀理解。 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。 7．下面對《使至塞上》的賞析，不恰當?shù)囊豁検? ) A．這首詩通過描寫出使塞上的所見所聞，表達了詩人的愛國之情。同時，“單車”“征蓬”“歸雁"等也傳達了內(nèi)心的憂郁和激憤。 B．詩的頷聯(lián)，詩人直接抒發(fā)內(nèi)心的感受，傳達出漂泊不定的內(nèi)心感受，以景自比，即景生情。 C．頸聯(lián)描繪

4、了奇美壯麗的塞外風光，意境雄渾，壯闊深邃，表現(xiàn)出塞上黃昏之時特有的景色和詩人由此觸發(fā)的悲壯情懷。 D．尾聯(lián)是寫詩人想象經(jīng)過長途跋涉,終于在前線遇見都護，表達了作者對將士們戍守邊關、奮勇殺敵的敬意。 8．頸聯(lián)中的“直”“圓”兩字用得十分傳神，請說說他們的好處。 閱讀下面一首詩，完成下面小題。 飲酒（其五） 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 10．詩中“心遠地自偏”一句該如何理解？ 11．請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。 閱讀詩詞，完成下面小題 漁家

5、傲 （宋）李清照 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處？我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。 12．“聞天語，殷勤問我歸何處”一句運用了____修辭，在結(jié)構上的作用是____ 13．下列對詩文理解不恰當?shù)囊豁検牵? ）。 A．這首詞氣勢磅礴而豪邁，想象豐富而奇特，一反李清照婉約詞風。 B．“路長嗟日暮”表現(xiàn)了詞人晚年孤獨無依的經(jīng)歷和上下求索的情懷。 C．“學詩謾有驚人句”流露詞人對自己創(chuàng)作的不滿和對詩歌藝術的孜孜追求。 D．這首詞把真實的生活感受融入夢境，巧妙用典，隱含對現(xiàn)實的失望，對理想的向往。 14．

6、試用生動的語言描繪詞的上片一二兩句所寫的夢境。 閱讀古詩，回答問題。 赤 壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 15．“借物興嘆”是這首詠史詩的主要寫法，請你結(jié)合詩句“折戟沉沙鐵未銷”說明這一特點。 16．這首詩表現(xiàn)了作者對歷史和自身命運的哪些思考？ 閱讀《雁門太守行》，回答問題。 雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 17．李賀作詩，工于設色。請你關注表現(xiàn)色彩的詞語，用自己的話描述一下畫線詩句呈

7、現(xiàn)的景色。 18．下列與李賀《雁門太守行》中表現(xiàn)出情感不同類的一項是（ ） A．感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》） B．中原亂，簪纓散，幾時收？（朱敦儒《相見歡》） C．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》） D．夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》） 閱讀下面一首詩，回答小題 春望 杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 19．請自選角度，賞析“國破山河在，城春草木深”。 20．本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 閱讀下面一首詩，完成下面小題。 雁門太

8、守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 21．開頭兩句是如何表現(xiàn)戰(zhàn)爭的緊張氣氛的？請自選一個角度賞析。 22．最后兩句表達了作者怎樣的思想感情？ 閱讀下面古詩，完成下面小題。 春望 杜甫 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 23．首聯(lián)中，詩人寫“城春草木深”有什么用意？ 24．說一說你對尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的理解？ 閱讀下面古詩，完成小題 漁家傲 李清照 天接云濤連曉霧,

9、星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所,聞天語,殷勤問我歸何處。 我報路長嗟日暮,學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住,蓬舟吹取三山去！ 25．試用生動的語言描繪上闋一、二兩句所寫的夢境。 26．下闋哪幾句是對“殷勤問我歸何處”的回答?該句表達了詞人怎樣的思想情感? 參考答案 1．“隨”字用得好，一個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。 2．尾句中的“送”字直接點題，“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。 【分析】 1．本題考查詩歌煉字

10、?！半S”是隨著的意思，化靜為動（以動寫靜），將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。寫出群山隨著平原的出現(xiàn)而看不見的景象，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人喜悅開朗之情。 2．本題考查詩句賞析。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，意思是我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠行。“送”字點詩題，運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍的感情。 3．（1）兩個動詞：爭 啄 這兩個動詞寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。（2）紛繁的野花競相開放，漸

11、漸就要讓人眼花繚亂；淺淺的春草還沒有長高，才剛剛沒過馬蹄.（意思對即可） 【詳解】 （1）此題考查的是對詩句的賞析?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意思是“幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥”。在此句中“爭”和“啄”兩個動詞用得很好，樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”,生怕一會兒就會趕不上了.一個“爭”字,讓人感到春光的難得與寶貴.而不知是誰家檐下的燕子,此時也正忙個不停地銜泥做窩,用一個“啄”字,來描寫燕子那忙碌而興奮的神情,似乎把小燕子也寫活了.這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài),從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。 （2）此題考查的是對詩句的理解。解答

12、此類試題時，首先要理解詩句，然后運用恰當?shù)男稳菰~將畫面生動地描繪出來。示例：五顏六色的鮮花,漫山野地開放,在湖光山色的映襯下,千姿百態(tài),爭奇斗艷,騎馬踏青,在繁花似錦的西子湖畔,信馬由韁, 野草青青，剛剛遮沒馬蹄。 譯文： 行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠眺，水面平漲，白云低垂，秀色無邊。 幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？ 鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒馬蹄。 湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。 4．“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情

13、，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。 5．C 6．示例：蒹葭蒼蒼（萋萋），青青子衿，悠悠我心（只要是疊字均可，有錯別字不得分） 【分析】 4．本題考查詞句賞析。 （1）這首詩的前四句是作者登樓所感，有物是人非的感傷；這首詩的后四句是登樓所見，見到“漢陽樹”“鸚鵡洲”“煙波”等景，引發(fā)了思鄉(xiāng)之情。故全詩圍繞“愁”字展開。 （2）尾聯(lián)翻譯：時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！描繪的是江面已是一片暮靄，仿佛籠罩著煙霧一般的景象。“煙”字能表現(xiàn)出一種朦朧、彌漫、飄忽的景象。為許多詩人喜用。崔顥在這里用了一個“煙波”，就把水波渺茫，暮靄沉沉的景象形象自然地表現(xiàn)

14、出來了，在極有深度的視覺形象中蘊含著醇厚的韻味。它與“日暮”一同構成一幅灰暗的背景，融情于景，情景交融，烘托出詩人的懷鄉(xiāng)之情。 5．本題考查詩句理解。 A．樹樹皆秋色，山山唯落暉：層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。描繪了牧歌式的田園風光，沒有表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情； B．大漠孤煙直，長河落日圓：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓，描繪了奇異、壯闊的塞外風光，溫暖而又蒼涼，并無思鄉(xiāng)之情； C．夕陽西下，斷腸人在天涯：夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯，“斷腸人”一詞寫出了身份是漂泊天涯的游子，流露思鄉(xiāng)之情； D．白日依山盡，黃河入海流：太陽依傍山巒漸漸下落，黃河向

15、著大海滔滔東流，描繪了非常遼遠而寬廣的畫面，沒有思鄉(xiāng)之情； 故選C。 6．本題考查文學積累。答題思路：運用疊字的詩句，只一句。示例：關關雎鳩，脈脈不得語。 7．D 8．“直”字表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美，“圓”字給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯麗的自然之景，而且巧妙地融入了詩人的孤寂情緒。 【分析】 7．本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。解答此題可以分兩步：第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關信息，并準確辨析信息的正誤。D項錯誤?！?/p>

16、詩人想象經(jīng)過長途跋涉,終于在前線遇見都護”有誤，本詩尾聯(lián)不是想象，是實寫，作者經(jīng)過長途跋涉，到了邊塞，卻沒有遇到都護，偵察兵告訴使臣：都護正在燕然前線。暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達了作者對將士們戍守邊關、奮勇殺敵的敬意。故選D。 8．本題考察詩歌煉字的賞析。解答此類題，首先解釋該字在句中的含義或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如：詞類活用、擬人、通感、化靜為動等；然后展開想象和聯(lián)想，把該字放入到句子中描述景象；最后點出該字烘托了怎樣的意境或者是表達了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達效果?！按竽聼熤?，長河落日圓”一聯(lián)，寫詩人進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，

17、近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。據(jù)此提煉答案即可。 10．只要心情閑適、志向高潔，

18、即使身居鬧市也能獲得內(nèi)心的寧靜。 11．示例一：“悠然”形象地寫出了詩人隱居時的安逸閑適的心境。示例二：妙在美景不是有意去“望”，而是無意所“見”，充分表現(xiàn)了詩人悠然恬靜的心境。 【分析】 10．本題考查詩句理解?！靶倪h”，即心不念名利之場，情不系權貴之門，絕進棄世，超塵脫俗?！靶倪h地自偏”意思是只要內(nèi)心能遠遠地擺脫世俗的束縛，那么即使處于喧鬧的環(huán)境里，也如同居于僻靜之地。陶淵明早歲滿懷建功立業(yè)的理想，幾度出仕正是為了要實現(xiàn)匡時濟世的抱負。但當他看到官場風波險惡，世俗偽詐污蝕，整個社會腐敗黑暗，于是便選擇了潔身自好、守道固窮的道路，隱居田園，躬耕自資。 11．本題考查煉字。“采菊東籬下

19、，悠然見南山”這兩句展現(xiàn)的畫面是：詩人悠閑的在東籬下采菊，抬頭見山，是那樣怡然自得，那樣超凡脫俗，以景物襯托詩人的閑適?！坝迫弧敝搁e適淡泊的樣子，形象地寫出了詩人心情的自得、閑適、愜意?！耙姟睂懗隽嗽娙丝吹侥仙矫谰暗碾S意與自然，不是有意尋求，有意去“望”，而是不期而遇，無意所“見”，寫出了詩人心與自然的會意和親近，表現(xiàn)了詩心靈的自由與恬淡。 12． 擬人 由描寫夢境過渡到下闕詩人抒情 13．C 14．天上云海茫茫，一團團白云相接，仿佛奔涌的波濤，以與拂曉的晨霧連在一起越發(fā)顯得迷蒙。透過云霧遠遠望去，那天河好像在流轉(zhuǎn)，河中似乎漂浮著許多船，風帆舞動，隨云濤起伏。

20、 【詳解】 1.考查對修辭手法及作用的理解?！奥勌煺Z，殷勤問我歸何處”意思是聽見天帝在對我說話。他熱情而又有誠意的問我要到哪里去。李清照南渡以來，一直飄泊天涯，備受排擠與打擊，嘗盡了人間的白眼，如今天帝這么關照她，使她感到多么溫暖??！運用擬人的修辭手法，將“天”當做人來寫，天帝仿佛具有了人的情味，她在若干年來的逃難生活中，多少事，憑誰訴？這次竟然得到訴說的機會了。由寫夢引出了詞的下闕，由她訴說自己的困難和心愿，使作品的上下兩片之間，一氣呵成，聯(lián)系緊密。 2.C.“學詩謾有驚人句”是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。故選C。 3.本題考查學生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面

21、的能力。學生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂螅Z言要優(yōu)美。 示例：天空連接著那像波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞又是和晨霧連在一起，顯得曙色朧朦。而透過云霧遠遠望去，銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉(zhuǎn)過來似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風帆擺動得象在銀河中起舞一樣。 15．（1）借“折戟”感嘆當年的赤壁之戰(zhàn)。（2）借“沉沙”感嘆英雄無用武之地，嘲諷當朝昏庸。（3）借“鐵未銷”感嘆英雄壯心不已，期望大展身手。（答出其中兩點即可） 16．作者借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上

22、英雄的成功都有某種機遇，同時也曲折地表達出自己空有抱負卻生不逢時、無法施展的無奈（英雄無用武之地的抑郁不平）。 【詳解】 1.本題考查理解“借物興嘆”的寫法?！敖栉锱d嘆”是指借助于某種事物發(fā)出感嘆，結(jié)合“折戟沉沙鐵未銷”這句話的意思，來具體分析即可。“折戟沉沙鐵未銷”指折斷的畫戟沉沒在泥沙中尚未銷融；因此所借之物為“折戟”“沉沙”“鐵未銷”，沙里沉埋著斷戟，點出了此地曾有過“赤壁之戰(zhàn)”的歷史風云；戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。戰(zhàn)戟本應該在戰(zhàn)場上發(fā)揮殺敵的作用，而今卻被埋在泥沙中遭到埋沒，暗含英雄的落寞，諷喻朝廷用人不力；然而被遺忘的戰(zhàn)戟沒有被鐵銹銷蝕，尚有用武之地，

23、暗示了英雄報國建功的壯志猶存。 2.本題考查對詩歌主旨的理解。這首詩是詩人經(jīng)過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)。詩人即物感興，托物詠史，表達了自身感慨：歷史上英雄的成功都有某種機遇，同時也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。 17．示例：秋風蕭瑟，嗚嗚的號角聲在空氣里回蕩，鏖戰(zhàn)從白天進行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。 18．C 【分析】 17．本題考查描述詩句的能力。描述詩句呈現(xiàn)的景色先要了解詩句的意思，展開聯(lián)想和想象，生動形象地描述。示例

24、：時值深秋，秋風瑟瑟，萬木搖落，響亮軍號震天動地一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進行，敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼，守軍將士士氣高昂，奮力反擊，戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到黃昏，晚霞映照著戰(zhàn)場，那胭脂般鮮紅的血跡凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。 18．C．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，流露詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，和愛國憂國之情不同；故選C。 19．示例一 開篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個“破”字，使人怵目驚心，繼而一個“深”字，令人滿目凄然。詩人在此明為寫景，實

25、為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩創(chuàng)造了氣氛。 示例二 此聯(lián)對仗工整自然，詩意相對?！皣啤睂Α俺谴骸?，兩意相反?！皣啤钡念j垣殘壁同富有生氣的“城春”對舉，對照強烈。“國破”之下繼以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原當為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，又是相反。（言之有理即可） 20．表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。 【分析】 19．本題考查詩句賞析。 自選角度，可以從內(nèi)容上賞析：詩篇一開頭描寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。一個“破”字使人觸目驚心，繼而一個“深”字又令人滿目凄然。詩人寫今日

26、景物，實為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。 也可以從意境上賞析：“國破”和“城春”兩個截然相反的意象，同時存在并形成強烈的反差。“城春”當指春天花草樹木繁盛茂密，煙景明麗的季節(jié)，可是由于“國破”，國家衰敗，國都淪陷而失去了春天的光彩，留下的只是頹垣殘壁，只是“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示長安城里已不是市容整潔、井然有序，而是荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。這里，詩人睹物傷感，表現(xiàn)了強烈的黍離之悲。 20．本題考查詩人情感分析。此詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀

27、思。使讀者體會到詩人傷時憂國、思念家人的真切形象，這是一個感人至深、完整豐滿的藝術形象。 21．示例一:“黑云壓城城欲摧”中的“壓”“摧”二字，形象地寫出了敵軍的人馬眾多、來勢兇猛和守城將士的處境艱難，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氣氛。示例二:用“黑云”比喻壓城敵軍人數(shù)眾多、氣焰囂張，借陽光下鎧甲的金光顯示守城將士的雄姿，色彩對比鮮明，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氣氛。示例三:把敵軍的來勢兇猛與守城將士的嚴陣以待進行對比，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氣氛。（言之成理即可） 22．立志報效國家的思想感情。 【詳解】 1.本題考查學生詩句的賞析，可以詞語運用、修辭方法、寫作手法三點中選取一個角度進行分析。詞語運用主要抓“

28、壓”和“摧”；修辭方法主要把握“黑云”的比喻；寫作手法則是敵軍“黑云壓城城欲摧”和守城將士“甲光向日金鱗開”的鮮明對比。“黑云壓城城欲摧”主要渲染了敵軍的來勢兇猛，“甲光向日金鱗開”主要表現(xiàn)了守城將士的嚴陣以待，這兩句主要渲染了戰(zhàn)爭的緊張氣氛。 2.本題考查學生體會作者思想感情的能力。一定要理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情?！包S金臺”是用典故，“黃金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｒc明使用典故?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”，這句話的意思是：為了報答國君的賞賜和厚愛，手執(zhí)寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死！黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修

29、筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。 23．融情于景，表現(xiàn)了淪陷后的國都殘破不堪、亂草叢生，與昔日的繁華形成巨大反差，突出戰(zhàn)亂給國家和人民帶來的沉重災難（或：表現(xiàn)出國都戰(zhàn)亂之后的荒涼蕭條）。（意思對即可。） 24．示例一：尾聯(lián)形象寫出了詩人的蒼老之態(tài)、蒼老之快，表達了詩人憂國思家之情。 示例二：尾聯(lián)刻畫了詩人滿頭白發(fā)、愁苦不堪的形象，表達了詩人憂國思家之情。 示例三：“搔”這一細節(jié)寫出了詩人想要排解憂愁而不得，表達了詩人憂國思家之情。 【分析】 23．本題考查詩句內(nèi)容的理解與作用分析。詩人記憶中昔日長安的春天是

30、何等的繁華，鳥語花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤邐，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無存了?！安菽旧睢北砻鏖L安城里已不是市容整潔、井然有序，而是荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。這里，詩人融情于景，表現(xiàn)了強烈的黍離之悲。 24．本題考查詩歌關鍵句的理解。詩歌的尾聯(lián)，緊承上聯(lián)而來，表述作者因烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺搔首徘徊，青絲變成白發(fā)。自離家以來一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡直連發(fā)簪也插不住了。這是詩人個人形象的細節(jié)描寫，“白發(fā)”是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)

31、的變化，使讀者感到詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會到詩人傷時憂國、思念家人的真切形象。 25．清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空,天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動一般；而無數(shù)的船帆在風浪中飛舞前進。 26．我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。表達了詞人晚年在現(xiàn)實生活面前懷才不遇、孤獨無依、奮力掙扎的苦悶和對現(xiàn)實的強烈不滿。 【分析】 25．試題分析：此題考查句意理解與賞析。解答時明確全詩的每一句話的意思。解答本題要知道一二句的意思：天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤；銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。需要抓住“云”“霧” “星河”這幾處景物展開想象來寫。 26．試題分析：此題考查了句意理解及作者的情感，作答時要結(jié)合全詩內(nèi)容加以理解?！耙笄趩栁覛w何處”的意思是：殷勤地問道，你可有歸宿之處？回答的語句是：“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”，意思是：我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮，不早學作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。著一“謾”字，流露出對現(xiàn)實的強烈不滿。詞人在現(xiàn)實中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣，懷才不遇是中國傳統(tǒng)文人的命運。