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1、
分蘋果
教學(xué)內(nèi)容：
教材第606頁。
教學(xué)目標(biāo)：
、結(jié)合具體的問題情境，進(jìn)一步體會平均分的意義。
2、能用具體操作或圖示的方法解決一些與平均分有關(guān)的簡單問題。
教學(xué)重難點：
進(jìn)一步體驗平均分的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、圖片
學(xué)具：圓片
教學(xué)過程：
〔一〕、談話導(dǎo)入
師：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了?分物游戲?，同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，為了獎勵大家，老師今天帶來了水果請大家吃，猜猜是什么呢？〔蘋果〕好，在得到老師的獎勵之前，先要通過老師的考驗，你們有信心通過嗎？〔有〕
〔二〕、自主學(xué)習(xí)，探索新知。
問題一
2、：分成3堆，每堆一樣多，可以怎樣分？
、師：我們現(xiàn)在就把這些蘋果分成3堆。，每堆分到的要一樣多，每堆能分到多少個蘋果呢？〔板書：分蘋果〕
2、師：〔出示課件〕老師帶了多少個蘋果來呢？請同門們數(shù)一數(shù)?！?個蘋果〕
3、師：請同學(xué)們拿出2個小圓片代替2個蘋果，動手分一分。
4、生獨立思考，動手分一分。
5、小組交流：與同桌說一說你是怎樣分的？
6、匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。
生：我是個個地分，分了4次分完，每堆分4個。
生2：我是2個2個地分，分了2次分完，每堆分4個。
生3：我是第次每堆分3個，第二次每堆分個，每堆也是分4個。
。。。。。。
問題二：每袋裝4個，需要幾個袋子？
、師：
3、恭喜你們，成功的通過了第一個考驗，看看第二考驗，哪個小組最快想出來。
2、〔課件出示問題〕生齊讀一遍。
3、學(xué)生獨立思考，想一想，利用圓片分一分。
4、集體匯報。
問題三：說一說，兩次分蘋果有什么相同的地方？
師：通過同學(xué)們的積極思考，第二的問題也難不倒大家，我們看看第三關(guān)。請同學(xué)們想一想，想好后跟同桌說說你的想法。
同桌交流后，全班匯報結(jié)果。
師：現(xiàn)在老師想把2個蘋果用盤子來裝，可以怎樣分？
小組合作交流，看哪個小組想出的方法最多。
小組派代表匯報結(jié)果。
〔三〕、穩(wěn)固練習(xí)，進(jìn)一步體驗平均分的意義。
、小兔分胡蘿卜。
師：同學(xué)們都很棒，解決了老師一個又一個的問題。現(xiàn)在小
4、兔遇到難題，你們愿意幫助它嗎？
生齊讀一遍問題。
生獨立思考完成。
集體評講。
2、小松鼠分松果。
師：小松鼠撿了一些松果回來，想用籃子分開裝，可是它不知道要用多少個籃子，每個籃子裝幾個？小松鼠聽小兔子說同學(xué)們是很聰明，而且是非常的樂于助人，所以它也請大家?guī)蛶椭?
出示圖以及問題，生思考完成，，集體評講。
3、小朋友分西瓜。
生讀題，完成后，集體評講。
4、排隊做操。
學(xué)校要舉行做操比賽，李老師要給同學(xué)們排隊，你們能幫李老師出出主意嗎？
生小組合作，交流想法。
全班交流，
〔四〕、小結(jié)。
師：說說這節(jié)課你有什么收獲？
板書設(shè)計
分蘋果
平均每個盤子放3個，可以放4個盤子
平均每個盤子放2個，可以放6個盤子
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北師大版二年級上數(shù)學(xué)第2課時 分蘋果
