《認(rèn)識圖形標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計33頁

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1、《認(rèn)識圖形標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計3 課型:欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志,了解他們的不同含義,及其在我們生活中所起的不同作用. 2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖形標(biāo)志,使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有直觀、簡明、易懂、易記的特征. 教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖形標(biāo)志. 教學(xué)難點: 通過認(rèn)識各種圖形標(biāo)志,了解圖形標(biāo)志的特點. 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備各種圖形標(biāo)志資料課件. 2.教師準(zhǔn)備一些常見標(biāo)志教具. 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 教師將代表男女的兩個標(biāo)志分別貼在教師黑板的兩側(cè),找來男女各五名學(xué)生上臺,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解分兩邊站好. 在同學(xué)們很自覺地分成男女兩組站好后,讓

2、他們說說看,為什么這樣站? 女同學(xué)看到了前面有一個女孩的圖形,所以就站到了女孩圖形這一組.男同學(xué)看到了男孩的圖形所以站到了男孩圖形這一組. 師:這樣一個小小的圖形讓小朋友很快就分組站好,看來它的作用可真不?。谖覀兊纳钪羞€有許多這樣的圖形,它們有的可以指導(dǎo)我們的行動,有的可以提醒我們注意,還有的可以警告我們不能去怎樣做.這樣的圖形,我們把它稱為圖形標(biāo)志.這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)《認(rèn)識圖形標(biāo)志》. 二、發(fā)展 1.認(rèn)識生活中常見的幾種圖形標(biāo)志并了解其作用. 教師向?qū)W生展示出幾種生活中常見的標(biāo)志,并與學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí). 首先出示“禁止鳴喇叭”的圖形標(biāo)志,讓學(xué)生回答這個標(biāo)志起什么作用?

3、 學(xué)生:禁止鳴喇叭 師:你怎么知道它是禁止鳴喇叭的意思? 學(xué)生:(相互討論) 師:同學(xué)們看到標(biāo)志上畫了一個小喇叭,邊上有一個紅圈圈,中間有一條斜斜的紅線,代表不能鳴喇叭,這樣就組成了一個禁止鳴喇叭的圖形標(biāo)志. 再出示“候車室”的圖形標(biāo)志,讓學(xué)生回答這個標(biāo)志起什么作用? 學(xué)生:等車的地方(候車室) 師:你怎么知道是等車的地方? 學(xué)生:標(biāo)志上畫了一個人在坐著,旁邊還有一個時鐘,我想,他們一定是在等車. 師:你想得太棒了,這正是一個等車的地方,我們叫它是“候車室”. 再出示“禁止通行”的圖形標(biāo)志,讓學(xué)生回答這個標(biāo)志起什么作用? 學(xué)生:禁止自行車、汽車通行 同意嗎?(同意)對,這

4、就是禁止自行車、汽車通行的標(biāo)志. 再出示“垃圾箱”的圖形標(biāo)志,讓學(xué)生回答這個標(biāo)志起什么作用? 學(xué)生:垃圾箱 你怎么知道這是垃圾箱呢? 學(xué)生:標(biāo)志上畫著一個人往箱子里扔?xùn)|西. 恩,觀察得很仔細(xì),那我們小朋友以后可要注意了,垃圾不能隨便扔,一定要放到垃圾箱里. 再出示“緊急出口”的圖形標(biāo)志,讓學(xué)生回答這個標(biāo)志起什么作用? 學(xué)生:緊急出口 為什么說它是緊急出口?(那個人往門口跑)恩,那你知道緊急出口有什么作用嗎? 學(xué)生:在發(fā)生危險的時候,我們可以從這里跑出去) 再出示“禁止吸煙”的圖形標(biāo)志,讓學(xué)生回答這個標(biāo)志起什么作用? 學(xué)生一齊說:禁止吸煙 一般這樣的圖形標(biāo)志都貼在哪里呢?

5、 為什么要貼這樣的圖形標(biāo)志呢?(吸煙有害健康,也容易引起危險) 我們看這么多圖形標(biāo)志,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的地方? 學(xué)生:有的有斜線,有的沒有. 沒有斜線的圖形標(biāo)志是什么意思?有斜線的又是什么意思? 學(xué)生:沒有斜線的標(biāo)志是告訴或提醒我們怎樣做,有斜線的標(biāo)志是警告我們不能怎樣做. 說得太棒了!這些標(biāo)志不管它有沒有斜線,作用都非常大,它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝撕艽蟮姆奖悖? 2.總結(jié)圖形標(biāo)志的特征 老師這里還為你準(zhǔn)備了一些圖形標(biāo)志,看誰最聰明,能看出它是什么意思. (禁止拍照、禁止觸摸、禁止飲用的水、公用電話、洗手間) 教師出示一個,讓學(xué)生說一個. 小朋友真了不起,你為

6、什么能一下就看出它們是什么意思呢?(環(huán)視一下)有的小朋友皺起了眉頭,那趕緊動動小腦筋想一想吧. (教師可適當(dāng)提醒學(xué)生,想想標(biāo)志上的小圖形都是什么?它跟我們平時畫的有什么不一樣?) 為什么我們一下就能看出圖形標(biāo)志的意思呢? 老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言:標(biāo)志上的圖形都是人物,還有我們用的東西;那些圖形我們都就認(rèn)識;我們平時畫,要涂色,還要畫很多東西很復(fù)雜,標(biāo)志上的圖形很簡單...... 小朋友們說得棒極了,這就是標(biāo)志的特點. (大屏幕打出標(biāo)志的特點:直觀、簡明、易懂,易記) 直接用人像和我們生活中的一些東西的形象作為標(biāo)志上的圖形,很直觀. 這些小圖形畫得又非常簡單.而且都是我們認(rèn)識的,所以小朋

7、友一看就懂,并且一下就記住了,是嗎? 3.展示一些不同類型的標(biāo)志 商品標(biāo)志展示: 師:小朋友們看看這幾個商品的標(biāo)志哪些是你們熟悉的呀? 學(xué)生:奧利奧、蒙牛、伊利. 師:看來大家都很熟悉這些食品的商品標(biāo)志呀,下面這幾個運動品牌的標(biāo)志有沒有小朋友認(rèn)識呢? 學(xué)生:耐克、彪馬(如果學(xué)生不認(rèn)識的話可以從旁引導(dǎo)) 企業(yè)標(biāo)志展示: 請學(xué)生說出熟悉的標(biāo)志,不熟悉的教師從旁引導(dǎo)認(rèn)識. 交通標(biāo)志展示: 師:認(rèn)識的小朋友可以告訴我這些標(biāo)志都是什么意思嗎? 學(xué)生一一回答,教師從旁引導(dǎo). 再依次展示旅游標(biāo)志、運動會標(biāo)志、安全標(biāo)志、高速路標(biāo)志,讓學(xué)生了解到生活中的圖形標(biāo)志無處不在,各有各的特點,各

8、有各的用處,我們應(yīng)該多多學(xué)習(xí)各種圖形標(biāo)志所表達(dá)的意思,能幫助我們在生活中得到很多的方便和必要的提醒. 4.感受標(biāo)志的設(shè)計意義 生活中除了剛才我們認(rèn)識的這些圖形標(biāo)志外,還有很多其他的標(biāo)志,看 A、(出示節(jié)水標(biāo)志.)這是一個什么標(biāo)志呢?知道它是什么意思嗎? 學(xué)生:有個小水滴. 還有呢?看不出來了?綠色的圓形象什么?(地球)這個白色的圖案——(教師用手?jǐn)[出白色圖案的造型,給學(xué)生一點啟事)(學(xué)生答:是手)手托著一滴水是什么意思呢?(節(jié)約用水)對,它的意思就是人人動手節(jié)約每一滴水.現(xiàn)在告訴老師這是什么標(biāo)志? 學(xué)生:節(jié)水標(biāo)志. B、出示申辦奧運會會徽標(biāo)志. 提問:這是什么?(申辦奧運會會徽

9、) 它的含義可多了,整個會徽由奧運五環(huán)色構(gòu)成,即象一個中國結(jié),又象一個打太極拳的人形,象征世界人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流發(fā)展,發(fā)揚(yáng)奧林匹克勇于拼搏的精神. 看設(shè)計師們把標(biāo)志設(shè)計得多么精彩,真了不起.(教師翹翹大拇指)小朋友們想不想也做一次設(shè)計師? 5.拓展:設(shè)計標(biāo)志. 如果你是設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計什么圖形標(biāo)志? A、如何設(shè)計標(biāo)志: 確立主題——設(shè)計圖形——思考構(gòu)圖方式——定稿制作 B、給出主題: 要求學(xué)生以世界戒煙日為主題,設(shè)計制作一個圖形標(biāo)志,教師輔導(dǎo)完成后,請學(xué)生展示講述自己設(shè)計的圖形標(biāo)志要表達(dá)的意義. 三、結(jié)束 教師小結(jié):小朋友設(shè)計的標(biāo)志太棒了,有了小朋友設(shè)計的這些標(biāo)志,我們的校園、我們的教室一定會變得更加整潔了.老師希望你們在這樣干凈整潔的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),長大了做一個更出色的設(shè)計師.

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