《《第二節(jié)氣壓帶和風帶》教學設計新部編版(第二課時)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《第二節(jié)氣壓帶和風帶》教學設計新部編版(第二課時)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
教師學科教案
[20 - 20學年度第一學期]
任教學科:
任教年級:
任教老師:
xx市實驗學校
精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
第二課時海陸分布對大氣環(huán)流的影響
【引入新課】上一節(jié)課我們學習了有關大氣環(huán)流的理論知識,通過上節(jié)課 的學習我們知道,三圈環(huán)流的形成是假設大氣在均勻的地球表面上運動,而實 際上地球表面是存在海洋、陸地分布和地形起伏等不均勻的表面,那么在不同 的陸地表面會出現什么樣的現象呢?下面我們就海陸分布對大氣環(huán)流的影響進 行分析。
【
2、板書】三、海陸分布對大氣環(huán)流的影響
1.海陸熱力性質差異(熱容量)
【講解】
k
夏季I I冬季I
【結論】隨著季節(jié)變化在大陸上不同性質氣壓系統(tǒng)的交替出現和大洋上氣 壓系統(tǒng)強弱的變化,顯著地影響氣壓帶和風帶有規(guī)律的帶狀分布,特別是在北半 球,氣壓系統(tǒng)呈塊狀相間分布。
【思考】結合1月、7月海平面等壓線分布圖思考:
1 .南、北半球氣壓帶的實際分布有何不同?為什么?
2 .北半球冬、夏季的氣壓中心是如何形成的?
1月海平面等壓「酚布圖 7月海平面等壓線分布圖
【學生回答】略。
【教師總結】
1 .南半球氣壓帶基本上呈帶狀,因為南半球海洋面積占絕對優(yōu)勢,
3、海陸熱 力性質差異不明顯;北半球氣壓帶斷裂,呈塊狀分布,因為北半球陸地面積 大,海陸相間分布。
2 .冬季,大陸上氣溫低,形成高氣壓,在北緯 60附近亞歐大陸上的蒙 古一西伯利亞高壓(亞洲高壓)切斷了隨太陽直射點南移而來的副極地低氣壓 帶,使副極地低氣壓帶的殘余部分退到海洋上,在太平洋上的叫阿留中低 壓。
夏季,大陸上氣溫高,形成低氣壓,在北緯 30附近,亞歐大陸上的印度 低壓(亞洲低壓)切斷了隨太陽直射點北移而來的副熱帶高氣壓帶,使副熱帶高 氣壓帶的殘余部分退到海洋上,在太平洋上的叫北太平洋高壓 (夏威夷高壓), 在大西洋上的叫亞速爾高壓。
【板書】2.海陸分布對大氣環(huán)流的影響
以
4、北半球為例: 夏季:大陸上形成的低壓,切斷了副熱帶高氣壓帶 冬季:大陸上形成的高壓,切斷了副極地低氣壓帶
【總結】
忖陸執(zhí)
力性質
差異
同算屋地 ——A昌耳溫高 假的季節(jié) 嬴
同一水平面
上氣壓中心一> 的季節(jié)費化
風向向相反 或接近相反 的方向轉變
亞洲大陸
太平洋
北美大陸
大西洋
一月
亞洲高壓(又稱蒙古西伯利亞高 壓)
阿留中低壓
高壓
冰島低壓
七月
亞洲低壓(又稱印度低壓)
夏威夷局壓
低壓
亞速爾圖壓
【轉折講解】
育人猶如春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰
【板書】3.季風環(huán)流
受海陸熱力性質差異和氣壓帶、風
5、帶季節(jié)移動的影響,亞洲出現了典型的 季風環(huán)流,具體如下圖所示:
北大西洋
低用
曲眩大陸
蒙古一
西療痢亞iWK
蘇道低氣東帝
北太平常 蚓E
赤瞳 府。帛
【教師分析】
東南亞在大氣環(huán)流示意圖中吹東北信風,而在 7月份季風圖中吹東南風,1 月份吹西北風,打亂了原來的風帶格局。南亞在大氣環(huán)流示意圖中吹東北信 風,而在1月份季風圖中吹東北季風,在 7月份季風圖中吹西南季風。 東亞在
大氣環(huán)流示意圖中吹東北信風,而在 1月份季風圖中吹西北季風,在7月份季 風圖中吹東南季風。
在東亞,由于海陸熱力性質的差異,導致冬夏間海陸上氣壓中心的季節(jié)變 化,引起了 一年中盛行
6、風向隨季節(jié)有規(guī)律地向相反或者接近相反的方向變換, 形成近地面的季風環(huán)流。由于亞歐大陸是世界上最大的大洲,太平洋又是世界 上最大的大洋,海陸之間的熱力差異最顯著,因而東亞的季風環(huán)流最典型。冬 季,在強大的亞洲高壓與赤道低壓、太平洋低壓之間,形成了勢力強大、干燥 寒冷的偏北風,即冬季風。 夏季,北太平洋高壓勢力增強,亞洲大陸上形成印 度低壓,太平洋暖濕氣流就沿著北太平洋高壓的西部邊緣,以東南風吹到亞洲 東南岸,即東亞的東風季風。
閱讀P38圖2. 15 “東亞季風圖”,回答:
(1)東亞冬季和夏季各盛行什么風?形成原因是什么?
(2)東亞的冬季風和夏季風在冷暖、干濕性質上有什么不同?判斷理由
7、是 什么?
【學生分小組討論】
冬季,東亞盛行來自內蒙古一西伯利亞高壓前緣的偏北風,低溫干燥,風 力強勁;夏季,東亞盛行來自太平洋副熱帶高壓西北部的偏南風,高溫、濕潤 和多雨。判斷理由:海陸熱力差異。
【教師總結】
形成原因
海陸熱力性質差異
氣候類型
溫帶季風、亞熱帶季風
更
風向
東南季風
季風
性質
暖濕
源地
太平洋為主
冬
風向
西北季風
季風
性質
干冷
源地
家占、西伯利亞
分布地區(qū)
我國東部“朝鮮半島"日本
小結:
【課堂小結】這節(jié)課我們學習了氣壓帶和風帶的有關知識,那么氣壓帶和 風帶對氣候有哪些影響呢?這就是我們要講的下一節(jié)要學習的問題。