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1、2019最新人教版思品八下《忠實履
行義務》集備教案
科目：政治 年級：初二 教師： 時間：2010.2
教學內(nèi)容
第二課 第二框 忠實履行義務
教學目標
知識目標：忠實履行義務的要求；法律鼓勵做得我們積極去做 ，法律要求做的我們
必須去做，法律禁止做得我們堅決不做。
能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力 ，提高
對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。 情感態(tài)度和價值觀目標： 明確履行法定義務和道德義務的重要意義 朋確忠實履行
應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識 ，做負責任
的公民。
2、
教學重點
公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？
教學難點
公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？
課時
1 4
教學設想
教
學
流
程
（要有引導 學生自學的 問題設計）
導入新課：
馬克思說過：沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。權利和義務具有 一致性。我們享有權利的同時，要忠實的履行義務。
新授：板書忠實履行義務
一、法律鼓勵做的，我們積極去做
（一）某中學師生援助災民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？
1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料（引用 身邊的實例，更有說服力，學生感興趣。）
2、師生援助災民的行為，體現(xiàn)了
3、憲法提倡的什么公德？（人道主義）
（二）相關鏈接——五愛”
（三）法律和道德的關系 ——互相配合、互相促進、互相補充。
（舉例說明兩者的關系：人們的道德水平高了 ，不但自己會自覺守法，而
且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭。法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責的。 法律所鼓勵的，都是社會主義道德所倡導的。法律不可能規(guī)范社會生活的 所有方面，需要道德來補充。道德涉及社會生活的一切方面 ，深入人們的
心靈,以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。）
（四）實踐活動：我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為還有 一一（搶答
加分）
結論1、對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務的重要表
4、 現(xiàn)。
二、法律要求做的，我們必須去做
（一）地理環(huán)保小組同學踐行法律的案例
1、閱讀材料
2、圍繞設問展開討論
3、教師點播一一法律要求做的，應該像地理環(huán)保小組同學那樣積極去做 ， 自覺去做，不要無可奈何勉強去做。如果不做 ，就要承擔由此而產(chǎn)生的法 律后果。如法律要求公民要依法納稅。
（二）觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對于法律要求做的，我們必須做, 我們可以怎樣來做？（ 一小組為一個團隊，選擇一個法律要求做的義務進 行討論，哪一個團隊想出來的做法多而且可行，獲勝加分。）
（三）實踐活動：我國法律要求公民必須作出的行為還有 一一（搶答加
結論2、對于法律要求做的，我們必須按照
5、法律的要求去做，而不能不做。
三、法律禁止做的，我們堅決不做
（一）賈某和姜某受到法律制裁的案例
1、閱讀材料
2、圍繞設問展開討論（重點放在第二個問題上）
3、教師小結一一第一,引導學生充分認識實施了法律禁止做的行為的危
害。第二，幫助學生明確實施了法律禁止做的行為的后果，即會受到法律 的懲處。
4、閱讀相關鏈接，讓學生明白實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受 到法律制裁。
5、實踐活動：我國法律禁止公民實施的行為還有一一（搶答加分） 結論3、對于法律所禁止做的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律。
總之，我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才能是一個具有高 度法制觀念和高尚道德的合格公民。
小結：通過今天的學習，大家知道怎樣來忠實的履行公民的義務了嗎？
（三個結論）
板書設計
第二課第二框忠實履行義務
一、法律鼓勵做的，我們積極去做 二、法律要求做的，我們必須去做 三、法律禁止做的，我們堅決不做
分層練習
（可附頁）
練習冊：填空、選擇
分層作業(yè)
練習冊：課后高效練
（可附頁）
1.選擇題（全班） 問答題（中上生）
教學反思
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人教版思品八下《忠實履行義務》集備教案
