《人教版思品八下第九課《我們崇尚公平》(第2框)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版思品八下第九課《我們崇尚公平》(第2框)教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2019
最新 人教 版思 品八 下第 九課
我 們崇 尚公 平》
（第
2
框） 教案
第九課我們崇尚公平 第二框維護社會公平
課型
新授課
課時
1課時
教學方法
自學、講授、討論
教 學 目 標
1、知識目標：認識 良好的合作要以公平為基礎 ，認識樹立公平合作的重要性。
2、能力目標：要求學生通過本節(jié)內(nèi)容的學習 ，學會自覺樹立公平合作意識。
3、情感態(tài)度價值觀目標：要求學生掌握對待不公平的方法 ，并且能增
強公平意識，努力在現(xiàn)實生活中以實際行動維護社會公平。
重點
理解公平合作對社會共同生活的重要性 ,樹立互惠的公平合
作意識。
教具
多媒
2、體
難點
理解公平的社會性、相對性。自覺培養(yǎng)公平合作意識。
通 案
個案
導入新課：
學習新課
一、自主學習
1、請你談一談公平觀念發(fā)展的軌跡是怎樣的？
2、公平與否的判斷，主要受哪些因素的制約？
3、公平合作有什么重要性？
4、如何理解公平的合作？
5、講述家庭生活、學校生活、社會生活中的/、平事 ，并談一談面對
不公平，今后應該怎么做？
二、合作探究
1、辨析題：八年級學生小明在學習了公平的相對性這一知識之后 ,
認為：“社會中沒有絕對的公平 ，不公平現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，所以我們就
不需要維護公平了。"你是否贊同此觀點 ,請說明理由或用事實來
說明。
3、
2、結合課本103、104頁案例，回答課本案例的問題。
問題：面對不公平，我們該怎樣采用公平合理的方法解決？
3、課本105、106頁的案例，回答問題： 合作中我們應承擔什么責 任？
4、根據(jù)“不公平事情”種類,制作“不,平事應對手冊”和設計應對 “不公平事情”方法：
5、為“公平合作”寫兩條廣告語或宣傳標語。
二、展小點評
自主學習3題參考答案：
在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮 ，個人的
利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內(nèi)耗 ，推動社會高效
和諧的運轉(zhuǎn)。
合作探究1題參考答案：
答：這個觀點是錯誤的。
(1)公平總是相對的，無論我們?nèi)?/p>
4、何努力，都/、可能達到絕對公 平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更叫公平的社會做出不懈努 力。
(2)我們要增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋 求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對待生活 中的不公平；我們要向破壞公平的行為作斗爭 ，對受害者伸出援助
之手。
(3)所以說認為世上沒有絕對公平 ，我們不用追求和維護公平的 觀點是錯誤的，雖然世上沒有絕對的公平，但我們?nèi)匀灰恍概ψ?求最大限度的公平。
合作探究2題參考答案：
(1)我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去 尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。
(2)我們要學會調(diào)整自己
5、的思維方式 ，理性地反思自己的價值觀
念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。
(3)崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出 援助之手。(見到不公平現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為？)
四、拓展提升
1、對公平理解正確的是 （ ）
A.朱門酒肉臭，路有凍死骨，是社會的不公
B.貧富分化是社會現(xiàn)象，沒有什么不公的
C.公平與否決定與金錢的多少
D.只要我們努力就能達到絕對公平
2 . 一些地方取消進城務工子女義務教育階段入學限制 ，這樣做能夠
（ ）
A.使他們享受平等的教育權利 B.使他們享受平等的政治權利
C.加快城市教育發(fā)展速度 D.提高農(nóng)民工的素質(zhì)
6、
3、在我國,目前還存在著人們生活條件的差異 ,存在侵犯公平權利
的現(xiàn)象，存在分配不公的問題。這表明（ ）
A.公平總是相對的
B.公平有時是相對的，有時是絕對的
C.我們應創(chuàng)造條件，努力達到社會的絕對公平
D.公平總是絕對的
4 .審視人類社會發(fā)展的歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)任何社會都會存在一些
不公平的現(xiàn)象。這是因為公平總是受到（ ）
A.人的認知水平的制約 B.人的科學文化水平的制約
C.人的勞動能力的制約 D. 一定社會條件的制約
5 .上課時，小剛和幾個同學小聲議論，被老師點名批評，小剛覺得很
不公平。這說明，人們對公平與否的判斷受（ ）
A.家庭教育的制約 B.家
7、庭經(jīng)濟條件的制約
C.價值觀念、思維方式的制約 D.校規(guī)校紀的制約
6 .為了更好地在社會合作中保證最大多數(shù)人的利益 ,維護社會穩(wěn)
定,需要在社會合作中確立和遵循（ ）
A.自由白^原則B.公平的原則
C.自身利益第一的原則 D.無償?shù)脑瓌t
7 .樹立公平合作的意識（ ）
①只會使人吃虧倒霉②有助于推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)③會導致工
作效率的低下④有助于我們順利地融入社會 ，為社會作貢獻
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①④
8 .為了更好地合作，我們需要（ ）
①承擔自己應該做的②以公平為基礎進行合作③避免不必要的內(nèi)耗
④只做自己該做的，不管別人的事情
A.①②④
8、B.①②③C.②③④D.①③④
9 .卜列屬于教育公平的事例是（ ）
A.某考生被一所著名大學錄取 ，但必須交10萬元才能拿到錄取通 知書
B.某市規(guī)定,只要納稅300萬以上,其子女中考就可以加 20分
C.某學校提出“為了學生一切 ，一切為了學生”的辦學理念
D.某些教師對所謂的優(yōu)等生予以微笑，對后進生進行嘲諷
10 .要解決我國當前社會不公平問題 ，就應該( ①實行平均分配②實現(xiàn)同步富裕③實現(xiàn)收入分配的相對公平④提高
社會保障水平
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①④
11 .在社會生活中，需要我們以公平合作的觀念去和他人相處 ，去處
理面臨的問題，承擔自己的責任。下列沒有體現(xiàn)公平合作的是
( )
A.體貼父母、努力學習 B .尊敬師長、遵守校規(guī)
C.與同學互幫互助共同進步 D .違法亂紀、偷竊他人財物
12 .材料分析題：
小皮喜歡打籃球。這一學期學校要組建籃球隊 ，小皮興沖沖地去
報名，但體育老師嫌他個子矮不讓他加入。小皮很傷心 ，覺得老天對
他太不公平了，讓他個子這么矮，朋友小齊勸他說：“個子矮好?！?
(1)如果你是小齊，你會說出矮個子的哪些優(yōu)勢？
(2)這對我們面對生活中的不公平有何啟示?
教 學 反 思
4 / 4
人教版思品八下第九課《我們崇尚公平》(第2框)教案
