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1、2019 最新人美版美術(shù)六上《圖形的魔術(shù)組合》教
案
課時 : 2課時
學(xué)習(xí) .領(lǐng)域：造型 .表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解畫家如何利用物象進行魔術(shù)組合 , 感悟
利用改變常規(guī)的思維方式進行作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法 ,將生活中看似沒有關(guān)系的物
象組合在一起 ,變成一幅奇妙的作品
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動 ,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)新
意識。
教學(xué)重點： 任選一組課本提供的圖形組成新的形象 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新
意識。
教學(xué)難點：改變思維方式 ,用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的
畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、若干圖片、
2、彩色筆、記號筆等。
教學(xué)過程：
第一課時：
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒 , 檢查用具準(zhǔn)備情況 , 做好上課準(zhǔn)備
二、欣賞、感悟、暢想
1、 出示：《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）
你們看 ,今天的繪畫有什么特點 ,給你帶來什感受呢？
2、 你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？
顛倒的人物、房屋 ,動物眼中映射出的藍天 ,像花草一樣握在人手中
的果樹……畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起 ，仿佛把我們帶入
了一個童話般的奇妙世界。
3、 同學(xué)們 ,你有沒有想過 ,把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起
也能變成一幅奇妙的作品呢！
4、 板書課題：圖形的魔術(shù)組合
5、 出示圖形
3、
6、小組合作討論：這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案？
7、圖形的組合方法
根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。
8、總結(jié)：看 ,在同學(xué)們的筆下 ,不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖
畫。他們能夠成功的一個重要因素 ,就是改變思維方式 ,來了個“腦筋
急轉(zhuǎn)彎”。
9、學(xué)生作品欣賞
布置討論題：書上的這些作業(yè)是怎樣進行魔術(shù)組合的？你認(rèn)為
哪些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？
三、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新
1、 任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一
組圖形進行創(chuàng)作。生活中的小物件 ,動物、植物、花卉、照片、風(fēng)
景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的
4、形象最有創(chuàng)造性！
2、 根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大、縮小、重組圖形。最后上顏色時注
意色彩的對比。
3、教師：說一說 ,你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？學(xué)生練習(xí) ,教師輔
導(dǎo)。
第二課時
一、組織教學(xué) ,穩(wěn)定情緒
二、完成創(chuàng)作
教師就上節(jié)課學(xué)生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺?,教師對發(fā)現(xiàn)的普
遍問題或?qū)W生存在的困難 ,給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。
學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作 ,進一步完善自己的作品。
三、展示、交流、評價
1、 學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的作品哪張最吸引你呢？
2、 自己找找優(yōu)缺點 ,為同學(xué)提點建議或者幫他修改一下作品。
3、 教師點評。
4、 修改、評優(yōu)。
四、課后拓展
展示幾種利用廢棄物組合的新形象 ,引導(dǎo)學(xué)生回家大膽嘗試。
板書設(shè)計：
圖形的魔術(shù)組合
夏加爾《我和我的村莊》
教學(xué)反思：
本課通過學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法 ,將生活中看
似沒有關(guān)系的物象組合在一起 ,變成一幅奇妙的作品。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新
思想。讓學(xué)生學(xué)會圖形組合的幾種方法 ,創(chuàng)造出新穎的作品出來。
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人美版美術(shù)六上《圖形的魔術(shù)組合》教案
