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1、2019最新人美版美術(shù)三上《民間面塑》教案及反思民間面塑
教學(xué)目的： 初步了解面塑藝術(shù) ,感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的
特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù) ,掌握面塑制作的基本方法 ,并試著塑造一個(gè)
自己喜歡的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。
課前準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽等
教學(xué)過程：
一 、激情導(dǎo)入
暑假老師去公園玩 ,看到有人在用面團(tuán)做小人 ,你們見過沒有呢？
二 、形象回憶 作品賞析
你們都見過什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識(shí)。
除了面人 ,你還見過其他用面做的工藝品么？
不同地域、不同題材的“面花”作品 ,同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午
2、
節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)則。
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談 ,有的同學(xué)可能過年的時(shí)候隨
父母回農(nóng)村探親見過 ,有的同學(xué)在民俗村見過 ,也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)
生活在農(nóng)村 ,還親自動(dòng)手制作過 ,談?wù)勊麄兊母惺堋?
三、小組探究
為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密
細(xì)膩 ,黏合力
聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn) ,想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球、
搓條、扎眼。
看看書中的作品 ,有哪些地方你不知道是怎么做的？
四、動(dòng)手操作
介紹幾種不常見但實(shí)用的方法 ,如碾、壓、剪、擰、捻 ,以及用這些
方法可以制作哪些特殊的裝飾。
五、自主
3、創(chuàng)作
結(jié)合不同的造型手法 ,創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛的形象。
六、互相交流
面塑博覽會(huì)開幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。
談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn) ,分別從造型設(shè)計(jì) ,創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段
等方面進(jìn)行評(píng)述。
七、課堂延伸
由于時(shí)代、地域、風(fēng)土人情等各不相同 ,我國(guó)的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)
出各種各樣的風(fēng)貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品 ,珍藏了好朋友的面塑
作品 ,這可能是你的第一件藏品 ,希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老
的藝術(shù)奇葩。
板書設(shè)計(jì)：
民間面塑
技法：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等
課后反思：
《民間面塑》選材新穎 , 選用了民間藝術(shù)中的面塑。面塑藝術(shù)在我國(guó)有著
悠久的
4、歷史和豐厚的文化底蘊(yùn) , 是中華民族藝術(shù)的瑰寶 , 是民間藝術(shù)的一朵奇
葩。將民間藝術(shù)引入課堂 , 讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的特的魅力 , 從而增強(qiáng)民族自豪
感 , 弘揚(yáng)民族文化。
課堂上要做到教師語言簡(jiǎn)練 , 思路清晰 , 組織課堂有條不紊 , 課堂氛圍活
潑。課堂穩(wěn) , 但不缺生氣。因此在課堂上應(yīng)該怎么做到呢？首先 , 所講內(nèi)容一定
要吸引學(xué)生 , 如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣 , 那么課堂就活不起來。其次 , 要有
特別的評(píng)價(jià)方式；有創(chuàng)意的鼓勵(lì)方式也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 , 于是我采用才子才
女隊(duì) PK 的辦法 , 讓男女生競(jìng)爭(zhēng) , 哪一隊(duì)得到的笑臉多為勝。還有就是老師自身的
人
5、格魅力。教師要對(duì)自己充滿信心 , 正是要用這種自信吸引學(xué)生 , 使學(xué)生愿意樂
意聽老師講課。
由于我們學(xué)校的資源有限 , 找不到面塑的材料 , 因此我讓孩子們用膠泥代
替。在課堂展示的時(shí)候 , 學(xué)生做好的作品除了上講臺(tái)展示外 , 如果遇到是上公開
課 , 還跑到我們后面聽課的老師面前展示?？绰犝n的老師怎么評(píng)價(jià)你的作品 , 誰
得到的贊揚(yáng)多 , 就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)展示的方法是我在書中學(xué)到的 , 我
們還可以在輔導(dǎo)學(xué)生作品的時(shí)候 , 用照相機(jī)將學(xué)生制作過程中的快樂畫面以及成
功的作品拍攝下來。并在下一個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行展示 , 當(dāng)學(xué)生看到自己上了大屏幕頓
時(shí)積極性倍增。這樣的展示
6、方式使課堂顯得更加的有序 , 不至于在展示的時(shí)候感
覺課堂混亂。用相機(jī)保留學(xué)生的作品 , 我以前也在課堂上也用過 , 但是照過以后
基本上就沒有下文了。從來沒有想過當(dāng)時(shí)就讓學(xué)生欣賞一下自己的作品 , 讓學(xué)生
體驗(yàn)成功的喜悅。這個(gè)是我們學(xué)校安裝了電子白板時(shí)我受到的啟發(fā)。這也許將
是我們美術(shù)課的一大亮點(diǎn)了。
沒有一節(jié)課是絕對(duì)完美的 , 每個(gè)人的觀點(diǎn)也有差異。但是我們要樹立新的
教學(xué)理念 , 要讓我們的課堂教育只是拋磚引玉的作用 , 而讓孩子們?cè)谡n下 , 要讓孩
子們對(duì)藝術(shù)感興趣 , 并延伸到生活中去 , 在生活中去發(fā)現(xiàn)藝術(shù) , 逐漸發(fā)展到去創(chuàng)作
藝術(shù)才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育。這正是我的教學(xué)奮斗目標(biāo)。讓孩子們能夠在沒有老師
的時(shí)候也能主動(dòng)的去學(xué)習(xí) , 而我們老師就是要為他們創(chuàng)作這樣一個(gè)氛圍、搭建這
樣一個(gè)平臺(tái)。但這將是一個(gè)漫長(zhǎng)的循序漸進(jìn)的過程。讓我們一起努力吧！
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人美版美術(shù)三上《民間面塑》教案及反思
