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1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。
大班上學(xué)期體育《小小建筑師》教案
設(shè)計(jì)意圖：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng) ; 讓幼兒在玩中學(xué) ; 學(xué)中玩是他們掌握基
本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么 ; 如何抓住孩子的這一
心
2、理特點(diǎn) ; 以幼兒最喜歡的游戲形式來(lái)建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢？我發(fā)現(xiàn)
幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個(gè)木頭人》。它之所以
能吸引幼兒 ; 是因?yàn)橛螒蛑杏變簭倪\(yùn)動(dòng)到靜止時(shí) ; 做出的各種滑稽有趣
的定格動(dòng)作?！缎⌒〗ㄖ煛愤@節(jié)體育游戲活動(dòng) ; 便是由這個(gè)游戲演變
而來(lái)的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng) ; 發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力 ; 體驗(yàn)游
戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)游戲活動(dòng) ; 發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏
性 ; 提高幼兒聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。
2
3、、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面 ; 柱子兩根。
4、錄音機(jī)、磁帶。
5、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題 ; 引起興趣。
幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤(pán)舉在胸前。
師：小建筑師們。今天我們開(kāi)車(chē)去上班 ; 好嗎？
二、活動(dòng)熱身操。
（放音樂(lè)）工地到了 ; 我們把車(chē)停好開(kāi)始工作啦！
教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。
三、用圈來(lái)搭建迷宮。
為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心 ; 我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大
迷宮。今天就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前 ; 我這個(gè)
質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。
（一）熟悉鼓聲 ; 練習(xí)
4、基本動(dòng)作。
你們瞧 ; 我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？
1、熟悉鼓聲。
教師邊講解邊演示：它有三種敲法。（第一種 -- 慢慢敲；第二種 -
- 快速敲；第三種 -- 短促地敲鼓邊。）這三種不同的聲音分別可以用走、
跑、跳以三種動(dòng)作來(lái)表示 ; 你覺(jué)得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比較合適呢？
2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作：慢慢敲 -- 走 ; 快速敲 -- 跑;
敲鼓邊 -- 跳。
3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、
袋鼠跳等等。）
（二）分散練習(xí) ; 搭建迷宮。
1、提出要求。
你們看 ; 我們跟前都擺
5、著四個(gè)不同顏色的圈?，F(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建
筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮 ; 迷宮的形狀可以是各種各樣的。
看誰(shuí)搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習(xí)。
迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
請(qǐng)你們聽(tīng)著鼓聲 ; 繞著自己的小迷宮邊走邊看 ; 檢查一下自己的迷
宮漂不漂亮。如果鼓聲慢 ; 我們就慢慢走；如果鼓聲快 ; 就快快跑；鼓
聲停 ; 我們也要停 ; 再做個(gè)漂亮的動(dòng)作 ; 好嗎？
4、雙腳跳躍練習(xí)。
剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子 ; 漂亮嗎？那么 ; 它里面是不
是很堅(jiān)固呢？我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧 ; 我是用什么
方法來(lái)檢查的？（教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎？
現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候 ; 我會(huì)
舉起一面旗子。舉什么顏色的旗 ; 就跳到什么顏色的圈里。看誰(shuí)跳得最
好 ; 做的動(dòng)作最有趣。
（三）自由組合 ; 合作搭建迷宮。
1、提出要求。
你們知道 ; 一個(gè)人做事速度快 ; 還是大家一起工作快呢？對(duì)了 ; 人多
力量大。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉€(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷
宮好嗎？
2、幼兒操作。（自由組合）
3、走跑交替和跳躍練習(xí)。
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大班上學(xué)期體育《小小建筑師》教案
