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1、《扮靚生活的花卉紋樣》教案
課 題
《扮靚生活的花卉紋樣》
教材分析
依據(jù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程設(shè)計(jì)，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用而展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法。
教學(xué)目標(biāo)
借鑒傳統(tǒng)花卉紋樣的造型裝飾特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)與制作花卉紋樣的基本方法，并運(yùn)用到生活用品中進(jìn)行裝飾。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。
難點(diǎn)：花卉圖案的變形與構(gòu)成方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體資料、彩筆、筆筒、有圖案的紙杯、筆筒等。
教學(xué)過程
預(yù)見性問題
板
2、書
教學(xué)導(dǎo)入:
教師展示花。
提問：喜歡花嗎？為什么？
多媒體展示花。
美麗動(dòng)人、芬芳四溢，它美化了我們的環(huán)境，讓世界變得五彩繽紛?；ㄔ谖覀兊纳钪须S處可見，會(huì)出現(xiàn)在山野上、花園、花店里。
這世界上沒有永不凋謝的花，無論是高貴的牡丹還是路邊的野花，如何讓它們永遠(yuǎn)地盛開在我們的周圍、扮靚我們的生活呢？這就是我們這節(jié)課一起探討的問題。
讓我們一起走近扮靚生活的花卉紋樣。
學(xué)生討論回答：漂亮、顏色好看、好香、感覺舒服等
展示枯萎的花
花卉
（生活的）花卉
（扮靚）生活的花卉紋樣
探究設(shè)計(jì)方法：
多媒體展示帶有花形圖案的生
3、活物品：墻紙、地板、布料、服裝等圖片。
生活中的花卉與花卉紋樣對比。
教師總結(jié)：圖案夸張簡潔。
通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的？
分層練習(xí)，掌握方法：（小練習(xí)）
教師：嘗試運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形變形。
作業(yè)展評：你運(yùn)用了那些方法變形？
是否保留了特征？缺少什么？
自主設(shè)計(jì)：
1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨(dú)紋樣。（任選其一完成）
要求：細(xì)致、工整、線條流暢。
教師：我們也可以畫在道具上（紙杯、圓筒等）來扮靚我們的生活。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、作品展示、合理運(yùn)用小組成員互評自評，小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品。教師獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)：
同學(xué)們，世上沒有永不凋謝的鮮花，但有永不放棄的對美的追求,希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠感受到這些紋樣的魅力，熱愛這份美麗的追求。
多媒體引導(dǎo)學(xué)生欣賞：
閱讀連接
學(xué)生回答、教師總結(jié)
（多媒體展示）
教師適當(dāng)示范
簡化、
添加、
夸張、
幾何化
單調(diào)、沒色彩
《扮靚生活的花卉紋樣》教案4
