冀教版品德與社會四下《愛護(hù)交通設(shè)施》教學(xué)設(shè)計(jì)3

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1、2019最新冀教版品德與社會四下《愛護(hù)交通設(shè)施》教學(xué)設(shè)計(jì) 3 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識、了解常見的交通設(shè)施及其作用。 2、感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識。 3、積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。 教學(xué)重點(diǎn)： 樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識，積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動和公 益勞動。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會和參加實(shí)踐活動的能力。 教學(xué)方法： 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、參觀調(diào)查法。 教學(xué)媒體： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入 同學(xué)們，很高興認(rèn)識大家！你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師帶來了幾個(gè)

2、謎 語，請大家來猜一猜。 謎語一：三只眼睛一只腳，每次只睜一只眼（紅綠燈） 謎語二：駝背公公，力大無窮 謎語三： 一盞燈，亮晶晶，專為行人灑光明， 不怕暴雨和狂風(fēng)，夜夜睜 眼到天明。 謎語四：身穿黑白條紋衣，日夜躺在公路上，全身任人隨意踩，無怨無悔保安 二、新課教學(xué) 1、交通設(shè)施作用大 師：剛剛我們猜到了 “紅綠燈、路燈、橋、路牌、斑馬線” ，它們都有一個(gè) 共同的名，：交通設(shè)施。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)： （師板書）愛護(hù)交通設(shè)施 師：請大家打開課本71頁，看看書中為我們介紹了哪些交通設(shè)施。（生認(rèn) 識課本中交通設(shè)施的名稱及作用） 師：其實(shí)，生活中，還有許多沒被我們注意到的交通

3、設(shè)施也在為大家無聲地 服務(wù)。課前，同學(xué)們進(jìn)行了收集、調(diào)查，誰來說一說 生匯報(bào)交流 師：看到大家一只只高舉的小手，我就知道，大家調(diào)查得十分充分?，F(xiàn)在，我 們以小組為單位，把你收集到的資料與大家分享。 生小組活動。 師：請坐好。你們小組了解了哪些交通設(shè)施？生匯報(bào)。 師：看來同學(xué)們了解的真不少！下面，我要來考考大家，看看你到底了解了多 少交通設(shè)施?；脽羝鍪绢}板。 這個(gè)題板上，共有六道題，現(xiàn)在，我們來進(jìn)行搶答。誰答對了就可以得到一顆 智慧星。 生搶答. 師：最后還有一道附加題，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)來共同完成。（出示題目） 師：看來，同學(xué)們對交通設(shè)施已經(jīng)十分了解，相信大家和老師有一個(gè)共同的

4、 認(rèn)識，那就是,這些交通設(shè)施在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用 ，它們每天都在無 聲地保護(hù)著我們的安全，可以這么說：交通設(shè)施作用大，出行安全要靠它。（相機(jī) 板書） 2、看清后果樹意識 （1）、補(bǔ)充資料，體驗(yàn)破壞交通設(shè)施帶來的嚴(yán)重后果 （過渡）師：可是，就是這樣對我們的生命安全如此重要的交通設(shè)施 ，有 的卻遭到了人們無情的破壞（播放視頻） 這是老師在網(wǎng)上搜到的視頻，我還想給大家看一些圖片，這些圖片是老師在 我們生活周圍拍攝的。（出示圖片）看了這些視頻和圖片 ，你有什么感受？ 學(xué)生談感受。 師：是呀，正如大家所說，交通設(shè)施被破壞后，是多么不方便呀！不僅如此，交 通設(shè)施被破壞，還有可能造成可

5、怕的車禍。 出示故事： 今年四月，在某山間公路上，兩輛貨車迎面相撞。導(dǎo)致兩死一傷。事后，經(jīng) 交警部門調(diào)查，造成事故的原因是道路拐彎處的廣角鏡被人砸壞 ，導(dǎo)致司機(jī)看不 見對面車輛和路況。警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，路上經(jīng)常有頑皮的孩子把廣角鏡當(dāng)成靶子練 習(xí)“射擊”。 （課件展示車禍現(xiàn)場慘不忍睹的場景） 師：淚水如雨，卻再也喚不回親人那鮮活的生命 ，留下的，只是無盡的傷 聽了這個(gè)故事，相信大家的心情都很沉重。其實(shí)，生活中，我們一個(gè)無知和調(diào)皮的 舉動，可能會給別人造成巨大的傷痛；而一個(gè)善良而溫暖的舉動 ，卻有可能照亮 無數(shù)人前行的道路請大家打開課本，看73頁這個(gè)故事，相信看了以后你就會明白 的。 生交流

6、老爺爺給予自己的啟示。 師出示幻燈片： 一份社會公德責(zé)任感 一顆為別人著想的心 愛護(hù)交通設(shè)施 就是保護(hù)自己與 他人的生命（齊讀） （2）、自查自糾，明白生活中的行為規(guī)范 師：那么，同學(xué)們，在生?S中，你們有沒有因?yàn)楹猛?、好奇而損壞交 通設(shè)施的情況呢？請大家對照以下幾點(diǎn)進(jìn)行自查。 1、在候車亭的椅子跳上跳下。 2、坐在隔離墩上,或在隔離墩旁玩耍。 ,攀越護(hù)欄。 4、對盲通》不見，在上面大搖大擺的行走。 5、把路燈當(dāng)成目標(biāo)，練習(xí)射擊。抱住路燈桿子搖晃、玩耍。 6、在候車亭內(nèi)扔廢紙，吐痰。 7、站在橋（或公路）旁的欄桿邊 ，搖晃欄桿，或用指甲、小刀 等隨意在上面劃來劃去

7、。 8、在交通設(shè)施上亂寫亂畫。 請對照以上幾條自查，一個(gè)哭臉都沒有的，在書上“愛護(hù)交通設(shè)施”旁邊畫 五顆星；有1—2個(gè)哭臉，畫四顆星；3—4個(gè)畫三顆星；五個(gè)以上，畫一顆星。 說明：你有權(quán)不公布自己得了幾個(gè)哭臉幾顆星，但一定要對自己誠實(shí)。 生自查 師：我來采訪一下：xxx同學(xué)，你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做呢？ 生自由談感受。 3、齊心協(xié)力來行動 師：看來，大家已經(jīng)明白了愛護(hù)交通設(shè)施的重要性?，F(xiàn)在 ，讓我們把視 線收回來，看一下我們周圍交通設(shè)施的使用情況。課前，我們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查，請 大家把自己的調(diào)查表拿出來，小組交流。 調(diào)查人： 調(diào)查時(shí)間: 設(shè)施名稱 設(shè)施使用情況 經(jīng)濟(jì)損失情況

8、 全班交流。 師：看來，我們家鄉(xiāng)的交通設(shè)施使用不容樂觀，經(jīng)濟(jì)損失也十分巨大。 那么，作為家鄉(xiāng)的一員，你覺得，我們應(yīng)該采用哪些行動來愛護(hù)我們的交通設(shè)施呢 生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 師小結(jié)：根據(jù)大家的建議，我們可以成立3個(gè)大組一起展開行動。 第一組,清洗維修組,負(fù)責(zé)把已損交通設(shè)施進(jìn)行清潔修理。 第二組，匯報(bào)倡議組，將同學(xué)們的建議寫成倡議書，向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，引起重 視。 第三組，宣傳報(bào)道組，向全校師生、全社會進(jìn)行宣傳愛護(hù)交通設(shè)施的重要性 ， 報(bào)道本次活動情況，擴(kuò)大影響。 每個(gè)大組可以分為2---3個(gè)小組，推選一名小組長，課后，按小組來擬定活動 方案，讓我們一起齊心協(xié)力來行動，保護(hù)這些無聲的朋友----交通設(shè)施吧！ （板書） 板書設(shè)計(jì)： 愛護(hù)交通設(shè)施 交通設(shè)施作用大，出行安全要靠它 我們一起愛護(hù)它 3 / 4