山東人民版思品六下《世界有多大》教案1

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1、2019最新山東人民版思品六下《世界有多大》教案 1 “教學(xué)中 的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1,面向?qū)W生： 口中學(xué) ，小學(xué) 2,學(xué)科：品德 2,課時(shí)：1 3,學(xué)生課前準(zhǔn)備： 《東西兩半球圖》二、課前收集一些有關(guān)七大洲、四大洋的材料和圖片 二 教學(xué)課題 世界有多大 結(jié)合世界地圖，查找大洲和大洋，了解世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí) 三、 教材分析 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合世界地圖，查找大洲和大洋，了解世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。 3、能在地圖上識(shí)別大陸、島嶼、大洲以及大洋。 4、在空白的世界地圖上說(shuō)出七大

2、洲和四大洋的名稱(chēng)、位置。 教學(xué)重點(diǎn)： 七大洲和四大洋的名稱(chēng)及分布。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《世界有多大》的相關(guān)教學(xué)材料 ，找了很多教案作參考，了解到 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要 ，利用百度搜索大洲和大 洋圖片，現(xiàn)場(chǎng)放給學(xué)生觀看，加深印象。用百度網(wǎng)上搜索下載第二次世界大戰(zhàn)參展國(guó)家及元首的 漫畫(huà)圖片還有他們說(shuō)過(guò)的話 ，分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，讓學(xué)生加強(qiáng)了解。利用百度搜索大洲和大洋圖片 做成PPT讓學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)有深刻的比較認(rèn)識(shí)。 四、教學(xué)方法 在教學(xué)過(guò)程中，為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生即學(xué)到知識(shí)，又掌握方法，從而形成能力，較好的 達(dá)成

3、課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課采用以“問(wèn)題探究”的教學(xué)方法為主 ，并穿插其它教學(xué)方式。 正 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 師：第一位進(jìn)入太空的航天英雄是誰(shuí)？ 生：楊利偉。 師：就是這位英雄代表我們?nèi)嗽谔罩锌吹搅巳祟?lèi)賴(lài)以生存的地球—— 一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色星球 百度搜索：宇宙中的地球圖片 ，請(qǐng)問(wèn)：地球?yàn)槭裁词俏邓{(lán)色的？ 生：因?yàn)楹Ｑ笫撬{(lán)色的。 師：地球上除了海洋還有什么呢？ 生：陸地。 師：好，“大洲和大洋”。 二、講授新課 1 .小活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿出自己帶來(lái)的地球儀 ，用透明膠將地球儀一分為二（可選擇任一方式） 要求學(xué)生觀察任一半球是海洋面積大，還是陸地面積大？ 師：同學(xué)們，

4、你們告訴老師是海洋面積大，還是陸地面積大？ 生：海洋面積大。 師：是的，地球上71 %為海洋，29%為陸地，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下，地球表面海陸分布均勻嗎？ 生：海陸分布不均勻，陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。 2 .師：（指著板書(shū)：地球？水球？）前蘇聯(lián)宇航員進(jìn)入太空看到地球后 ，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們給地球起 錯(cuò)了名字 應(yīng)該叫水球。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)選擇一下 ，你們覺(jué)得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球？ 生：我覺(jué)得應(yīng)該叫水球，因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Ｑ蟆? 生：我覺(jué)得應(yīng)該叫地球，因?yàn)槿祟?lèi)生活在陸地上的。 師：兩個(gè)同學(xué)都說(shuō)的很有道理 ，可是古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴颍? 生：因?yàn)楣湃松?/p>

5、活的范圍很小，居住在大陸兩岸的人們沒(méi)有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根 本不知道地球的全貌。 師：非常好，可見(jiàn)，人類(lèi)對(duì)于地球的認(rèn)識(shí)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程 ，在人類(lèi)文明史上，記載著人類(lèi)探險(xiǎn) 與認(rèn)識(shí)世界的歷程。 3 .師：下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位 ，討論一個(gè)問(wèn)題。 你想過(guò)嗎？地球上既然海洋面積大于陸地面積 ，人類(lèi)的未來(lái)就不再缺水了 ，人類(lèi)移民海洋是不是 個(gè)夢(mèng)？說(shuō)說(shuō)你的想法。 （學(xué)生展開(kāi)了熱烈的討論，興致很高） 師：下面請(qǐng)每小組派代表來(lái)說(shuō)你們的看法。 生：人類(lèi)的將來(lái)完全可以解決水的問(wèn)題 ，將海水淡化，供人類(lèi)利用。 師：怎樣淡化？ 生：我想是不是研究一種很簡(jiǎn)單的方法 ，發(fā)明一種

6、過(guò)濾器，海水流經(jīng)它時(shí)，海水中的鹽分就會(huì)與它 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成一種可以被人體吸收的物質(zhì)。 師：說(shuō)的非常好，還有嗎？ 生：人類(lèi)移民海洋不是個(gè)夢(mèng) ，我們可以在人的身上裝一個(gè)人工鯉 ，在水里人就可以自由的呼吸。 生：人是不是也可以變得像美人魚(yú)那樣 ，有一個(gè)漂亮的長(zhǎng)尾巴，這樣就可以在大海里生活了。 師：同學(xué)們，你們太棒了，我想，剛才所說(shuō)的這一切，在你們的努力下，一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。 4 .師：我們把全球陸地分為七大洲 ，海洋分為四大洋，請(qǐng)同學(xué)們分別在地球儀、地圖上找出七大洲 和四大洋。 （學(xué)生以四人一小組為單位，共同查找） 師：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋。

7、（學(xué)生邊指邊講） 5 .師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做個(gè)拼圖游戲（拿出課前準(zhǔn)備好的七大洲幾何圖形） ，請(qǐng)同學(xué)們把它們 放在標(biāo)有經(jīng)緯線的空白圖上，看誰(shuí)做得又快又好。 （學(xué)生積極參與，在拼圖的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就請(qǐng)別的學(xué)生來(lái)糾正。） 師：你們能不能告訴我，在做這個(gè)游戲時(shí)，你們會(huì)注意哪方面的問(wèn)題？ 生：主要是要注意每個(gè)大洲大致的經(jīng)緯度位置。 6 .用提問(wèn)的方式小結(jié)： 師：今天你們學(xué)到了什么知識(shí)？ 生：我知道了地球洋面積大于陸地面積。 生：我知道了地球上七大洲四大洋的位置。 六、 教學(xué)反思 這節(jié)課的容量很大，學(xué)生識(shí)圖有一定難度，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖 ，幫助學(xué)生在識(shí)圖的 同時(shí)掌握知識(shí)。 七、 教師個(gè)人介紹 省份： 學(xué)校：王墳小學(xué) 姓名：楊寶林 職稱(chēng)：一級(jí)教師 電話：0536---3731325 電子郵件： 通訊地址： 請(qǐng)?zhí)峁?00字左右個(gè)人介紹，個(gè)人介紹將會(huì)同案例在百度教育頻道進(jìn)行展示。 3 / 3