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1、2019-2020學年西師大版數(shù)學精品資料
第九單元 總復習
第2課時 整理與復習（二）
【教學內(nèi)容】
教材第103~107頁的內(nèi)容。
【教學目標】
1.通過復習，引導學生加深對直線、線段和射線的理解，進一步認識周角、平角的概念及周角、平角、鈍角之間的大小關(guān)系。
2.理解平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。
3.掌握條形統(tǒng)計圖的特點和用準確的語言描述不確定現(xiàn)象。
4.發(fā)展學生的推理、判斷能力。
5.能利用學會的知識解決相應(yīng)的問題。
6.通過復習，提高學生應(yīng)用所學知識與方法解決簡單實際問題的能力，逐步培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力。
7.養(yǎng)成認真計算、細
2、心檢查的習慣，提高計算能力。
8.在解決問題的過程中，讓學生感受到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，進一步體會數(shù)學的應(yīng)用價值。
9.提高學生的動手操作能力，發(fā)展學生的空間觀念。
【重點難點】
重、難點：角、相交與平行、條形統(tǒng)計圖等概念的理解和應(yīng)用。
教學過程
一、復習引入
前面我們對數(shù)與代數(shù)進行了復習，今天我們將對空間與圖形和統(tǒng)計、不確定現(xiàn)象進行復習。
1.讓學生說說本學期學過的空間與圖形的知識點。
2.讓學生說說哪些內(nèi)容最易出現(xiàn)錯誤。
3.讓學生回顧這幾節(jié)的知識點，并畫出樹狀圖。
二、復習線段、射線、直線和角
1.復習線段、射線、直線和角。
（1）
3、讓學生說說線段、直線和射線之間有什么相同點和不同點。
（2）讓學生說說什么是角，角的大小與什么有關(guān)，學過的角有幾種類型。
（3）指導學生完成總復習的第10題。
（4）課件出示相應(yīng)的判斷題。
2.復習各種角的關(guān)系。
（1）讓學生說說1平角、1周角各是多少度。
（2）指導學生完成總復習第11~12題。
3.復習角的度量。
（1）讓學生說說角的畫法。
（2）讓學生說說角的量法。
（3）讓學生說說畫角和量角最容易出錯的地方。
4.復習平行與相交。
（1）讓學生說說什么樣的兩條直線互相垂直，什么叫兩條直線互相平行。
（2）指導學生完成總復習第13題。
（
4、3）讓學生說說垂線、平行線的畫法。
（4）讓學生說說畫垂線和平行線最容易出錯的地方。
三、復習條形統(tǒng)計圖
1.讓學生說說條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
2.讓學生說說做相關(guān)條形統(tǒng)計圖的題最易出錯的地方。
3.指導學生完成總復習第14題。
四、復習可能性
1.說一說：用“可能”“不可能”“一定”“不一定”等詞語分別說一句話。
2.試一試：指導學生完成總復習的第15題。
五、小結(jié)
今天我們復習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？你還有什么疑問？
六、鞏固練習
練習二十四的第18~20題（選做）。
七、作業(yè)設(shè)計
1.課堂作業(yè)
本次課堂作業(yè)請登錄查詢下載“課堂作業(yè)設(shè)計”。（word版，可修改）
2.課后作業(yè)
板書筆記
教學反思
本節(jié)課按照教材編排的五個部分運用“領(lǐng)——扶——放”的方法，幫助學生整理所學知識。整節(jié)課以學生為主體，主要通過學生自主探究、小組交流、討論完成練習。教師在學生討論交流時，要適時加以點撥，并對學生的閃亮點予以鼓勵。這節(jié)課的不足之處在于沒有使全部的學生都構(gòu)建起完整的知識框架，有個別基礎(chǔ)較差的學生還存在知識的欠缺，教師應(yīng)及時對這些學生提供幫助，使人人都能學到有用的數(shù)學，得到不同程度的發(fā)展。
【西師大版】四年級上冊數(shù)學：第9單元第2課時整理與復習二
