《【西師大版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第9單元第2課時(shí)整理與復(fù)習(xí)二》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【西師大版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第9單元第2課時(shí)整理與復(fù)習(xí)二（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年西師大版數(shù)學(xué)精品資料
第九單元 總復(fù)習(xí)
第2課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（二）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第103~107頁(yè)的內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)直線、線段和射線的理解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)周角、平角的概念及周角、平角、鈍角之間的大小關(guān)系。
2.理解平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。
3.掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述不確定現(xiàn)象。
4.發(fā)展學(xué)生的推理、判斷能力。
5.能利用學(xué)會(huì)的知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。
6.通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力。
7.養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、細(xì)
2、心檢查的習(xí)慣，提高計(jì)算能力。
8.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
9.提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重、難點(diǎn)：角、相交與平行、條形統(tǒng)計(jì)圖等概念的理解和應(yīng)用。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入
前面我們對(duì)數(shù)與代數(shù)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，今天我們將對(duì)空間與圖形和統(tǒng)計(jì)、不確定現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)習(xí)。
1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本學(xué)期學(xué)過(guò)的空間與圖形的知識(shí)點(diǎn)。
2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容最易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
3.讓學(xué)生回顧這幾節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，并畫(huà)出樹(shù)狀圖。
二、復(fù)習(xí)線段、射線、直線和角
1.復(fù)習(xí)線段、射線、直線和角。
（1）
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)線段、直線和射線之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是角，角的大小與什么有關(guān)，學(xué)過(guò)的角有幾種類(lèi)型。
（3）指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)的第10題。
（4）課件出示相應(yīng)的判斷題。
2.復(fù)習(xí)各種角的關(guān)系。
（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)1平角、1周角各是多少度。
（2）指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第11~12題。
3.復(fù)習(xí)角的度量。
（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)角的畫(huà)法。
（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)角的量法。
（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)角和量角最容易出錯(cuò)的地方。
4.復(fù)習(xí)平行與相交。
（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么樣的兩條直線互相垂直，什么叫兩條直線互相平行。
（2）指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第13題。
（
4、3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)垂線、平行線的畫(huà)法。
（4）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)垂線和平行線最容易出錯(cuò)的地方。
三、復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖
1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。
2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)做相關(guān)條形統(tǒng)計(jì)圖的題最易出錯(cuò)的地方。
3.指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第14題。
四、復(fù)習(xí)可能性
1.說(shuō)一說(shuō)：用“可能”“不可能”“一定”“不一定”等詞語(yǔ)分別說(shuō)一句話。
2.試一試：指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)的第15題。
五、小結(jié)
今天我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？你還有什么疑問(wèn)？
六、鞏固練習(xí)
練習(xí)二十四的第18~20題（選做）。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.課堂作業(yè)
本次課堂作業(yè)請(qǐng)登錄查詢下載“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。（word版，可修改）
2.課后作業(yè)
板書(shū)筆記
教學(xué)反思
本節(jié)課按照教材編排的五個(gè)部分運(yùn)用“領(lǐng)——扶——放”的方法，幫助學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)。整節(jié)課以學(xué)生為主體，主要通過(guò)學(xué)生自主探究、小組交流、討論完成練習(xí)。教師在學(xué)生討論交流時(shí)，要適時(shí)加以點(diǎn)撥，并對(duì)學(xué)生的閃亮點(diǎn)予以鼓勵(lì)。這節(jié)課的不足之處在于沒(méi)有使全部的學(xué)生都構(gòu)建起完整的知識(shí)框架，有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生還存在知識(shí)的欠缺，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)這些學(xué)生提供幫助，使人人都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，得到不同程度的發(fā)展。
【西師大版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第9單元第2課時(shí)整理與復(fù)習(xí)二
