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UNIT 2 She should walk
Teaching contents:全書總復(fù)習(xí)。
Teaching aims:
知識目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。
2.掌握星期，月份表達法。
能力目標(biāo):你能做什么。
情感目標(biāo): 教育孩子要養(yǎng)成及復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
Main points:表達能做或不能做的事。
月份，星期的用法。
Difficult points: 能用英語談?wù)撃茏瞿呈潞筒荒茏龅氖隆?
Teaching aids:
P
2、icture,cassette,tape,card,CAI
Periods: 2 periods.
Teaching steps:
Step 1:Warmmer:
老師和學(xué)生一起做'屋期"游戲。師生輪流按星期一至星期日的順序把7天說一遍，輪到說最后一個單詞的學(xué)生要到黑板前寫出這個單詞，然后老師再隨意說星期幾，由學(xué)生接著往下說，此活動進行到把這7個單詞都寫出來即可。
請學(xué)生說一說父母的生日是哪一個月，自己將要做什么來慶祝?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生這樣說"My mother's birthday is in March．I'm going to
3、 buy some flowers for her． I'm going to give her a big surprise．"老師對學(xué)生的愛心給予肯定，還可以提問學(xué)生："What should you do on your mother's birthday?And what shouldn't you do?＂進而還可以擴展到日常生活中，在學(xué)?；蛘咴诩遥瑢W(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。
Step 2 Text learning.
完成 SB Unit 2活動 1。請學(xué)生仔細觀察圖中的內(nèi)容，回答問題："What are the
4、y doing in the picture？What should they do？What shouldn't theydo？"引導(dǎo)學(xué)生說出："She shouldn't put lots of books on the floor.She should put the books on the shelves.He shouldn't talk loudly .He should keep quiet.She shouldn't run.She should walk.
?。?完成AB Unit 2練習(xí) 2。先請學(xué)生說一說在家中應(yīng)該
5、做什么，不應(yīng)該做什么。老師可以進行提示，引導(dǎo)學(xué)生說出更多的內(nèi)容。老師可以在學(xué)生說的過程中，把關(guān)鍵動詞按應(yīng)該做和不應(yīng)該 做兩類寫在黑板上，為學(xué)生完成寫的任務(wù)做準(zhǔn)備。請學(xué)生完成練習(xí)，然后展示自己的答案，看看誰寫得最好。接下來，老師請學(xué)生在說一說在學(xué)校里，以及在一些公 共場所應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。
請學(xué)生兩人一組完成AB Unit 2練習(xí) 1。老師巡視，給予指導(dǎo)。最后全班一起訂正答案。
完成SB Unit 2活動2。先請學(xué)生在表格中簡單寫出自己的一周計劃，然后老師請幾名掌握程度較好的學(xué)生說一說他們是如何安排的，再把學(xué)生分為四人一組，互相說一 說："What are you go
6、ing to do on…?"最后請學(xué)生轉(zhuǎn)述小組內(nèi)其他成員的計劃。全班一起看一看誰的生活安排得最合理、最豐富。
?。?完成SB Unit 2活動3。老師先向?qū)W生解釋清楚游戲規(guī)則：學(xué)生擲骰子，學(xué)生按照骰子上的數(shù)字前進相應(yīng)的格子，遇到蛇的時候要下滑到蛇尾指的數(shù)字，遇到梯子的時候可以爬到 梯子指的數(shù)字。要求學(xué)生在玩的過程中運用句式："I'ye got… I'm on number… Go up the ladder． I'm on number… Go down the snake．"誰最先走到終點，誰就是勝利者。
完成AB Unit
7、2練習(xí) 3。請學(xué)生擲骰子，如果擲。到的是圖畫，就先說一說圖中的場景或物品，再造回個相應(yīng)的句子；如果擲到的是單詞，就先念一遍這和問個單詞，然后再用它造句。 說得出來就留在這個格子，說不出來就退回原來的格子。在分組做游戲之前，老師先和全班一起玩一次。老師為一方，學(xué)生為一方，學(xué)生可以輪換擲骰子，輪換造 句，盡可能引導(dǎo)學(xué)生多說一些句式。
Step 3:Consolidation
完成運用任務(wù)1。請全班學(xué)生按順序說數(shù)宇，第一個學(xué)生說一個數(shù)字，第二個學(xué)生再說一個數(shù)字， 第三個學(xué)生把前兩個學(xué)生說的數(shù)字相加并說出答案，第四個學(xué)生把第三個學(xué)生與第二個學(xué)生所說的數(shù)字加起來，看誰的反應(yīng)最快，看誰出錯最少。
完成運用任務(wù)4。請學(xué)生將自己的周計劃寫在記事本上，四人一組，互相交流。
Homework:
1.設(shè)計一些有關(guān)月份和星期的游戲。
2.用英語向父母說一說自己在家和在學(xué)校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。
3.制作自己一周的計劃表。用漂亮的字寫在大一點的紙上，貼在自己房間的門上。
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外研版一起小學(xué)英語五上《Review Module Unit 2》word教案
