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1、第一課 畫布上的陽光
教材分析
本課《畫布上的陽光》是"欣賞評述"的類型課，作為本套教材中學階段三個獨立的欣賞課教學單元之一，本課《畫布上的陽光》試圖解決兩個主要問題：一是強化一種最為實用與常見的欣賞方法--比較的欣賞方法，幫助學生在對比或類比中獲得對特定作品更加深入的藝術(shù)感知與內(nèi)心體驗，從而提高欣賞藝術(shù)作品的能力。二是初步掌握研究一個藝術(shù)流派應該從哪些方面入手，應該注意關(guān)注哪些相關(guān)的角度與層面，從而了解一些現(xiàn)代美術(shù)史學的研究角度與方法。通過對繪畫表現(xiàn)形式從不同角度的比較和經(jīng)典作品從不同層面的分析，強化學生養(yǎng)成一種"比較欣賞"的良好習慣。
教材主體內(nèi)容定位在印象派是東西方藝
2、術(shù)平衡及與相關(guān)課目知識整合的選擇。教材介紹了１９世紀末印象畫派的藝術(shù)特點、代表畫家以及印象派繪畫與科學成就的聯(lián)系。
教學目標
1、 能夠通過對作品的直觀比較，找到不同流派作品中的基本藝術(shù)特點。
2、 能夠觀察比較，對不同風格作品藝術(shù)特點的異同進行簡要地表述。
3、 能夠嘗試從題材、色彩、用筆等方面入手，對作品差異進行歸納總結(jié)。
第一課時
一、 導入新課
19世紀前半葉，歐洲繪畫出現(xiàn)了許多新的流派與風格。這些流派存在一個共同特點，就是在進行色彩探索表現(xiàn)的同時，普遍更為注重畫面造型的表現(xiàn)，體現(xiàn)出一種尊崇古典主義的繪畫傳統(tǒng)。
二、 對比與欣賞
19世紀盛行的新古典主義風格，就是這種
3、繪畫風格最為極致的一種追求與表現(xiàn)。極其崇尚素描的安格爾，在筆下塑造的形象已經(jīng)極為逼真。
《霍松維勒女伯爵》 法 安格爾
19世紀后半葉活躍起來的印象派，就是在古典繪畫風格達到極致高度背景下產(chǎn)生的。她的出現(xiàn)，極大地豐富了色彩的表現(xiàn)力，給西方油畫帶來了絢麗的光與色。
《青年像》 法 安格爾
《吹短笛的男孩》 法 馬奈
三、 探究與學習
美術(shù)比較的學習方法
認識畫派的藝術(shù)特點，離不開比較的方法。例如人們往往將印象派作品與它之前的作品進行比較，這是一種通過找到藝術(shù)作品并歸納其所屬流派特點的藝術(shù)研究方法，它能夠幫助我們更好地描述各流派藝術(shù)的特點。
關(guān)于不同藝術(shù)流派作品風格
4、特點的比較，往往從作品局部的比較中更為易于看出彼此的差異
《青年像》 法 安格爾
《吹短笛的男孩》 法 馬奈
四、 探究與學習二
與古典繪畫傳統(tǒng)相比，而是更注重畫面色彩的豐富多變，印象派畫家對于造型的精準似乎并不在意。
《在陽臺上》 法 雷諾阿
《福利貝熱爾的吧臺》 法 馬奈
不難發(fā)現(xiàn)， 印象派畫面上筆觸開始明顯起來，除了明暗的變化，色彩的更多變化越來越凸顯在畫面中。
《酒吧》 法 馬奈
《農(nóng)家女》 法 畢沙羅
五、 作品分析拓展
類比品味德加筆下的舞女們的特點
德加一生中創(chuàng)作了大量舞女題材的作品，作為印象派中少有的一位鐘情于人物繪畫的畫家，比
5、較傳統(tǒng)繪畫中的人物作品，從題材選擇、場景安排、人物造型、光影處理、筆觸表現(xiàn)、材料運用諸多方面，德加都有積極探索。
《練功房》 法 德加
《舞女兩幅》 法 德加
六、思考練習∶選項改錯題
通過觀察比較印象派與印象派前的兩組作品特點，在下面的兩組表述中找出兩對描述詞語放錯了邊的選項。
印象派前作品
棕褐色調(diào)
陽光感強
無筆觸感
畫面輕松
印象派作品
筆觸明顯
明暗突出
畫面厚重
色彩絢麗
七、作品欣賞比較試試看：
比較安格爾的《霍松維勒女伯爵》和雷諾阿的《在陽臺上》，從題材、構(gòu)圖、色彩三個方面入手，說說兩幅作品各自給你什么樣的感受。
作品獨立欣賞學習活動：
比較米勒的《牧羊女》和畢沙羅的《農(nóng)家女》，從題材、構(gòu)圖、色彩等方面，說說兩幅作品各自給你什么樣的感受。
畫布上的陽光
